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“三图一线”贯穿电工技能培训——以四川华新现代职业学院为例

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中国培训 2016年第8期 295-295页

作者：常锐四川华新现代职业学院

为了强化职业岗位技能,高职院校学生毕业前普遍要求获取相关职业资格证书,作为电工电子技术类专业核心工种的维修电工证,是一个集理论、技能考核为一体综合性很强的证书,本文主要从维修电工岗位技能教学入手,以国家技能鉴定为依据,以实... 详细信息

为了强化职业岗位技能,高职院校学生毕业前普遍要求获取相关职业资格证书,作为电工电子技术类专业核心工种的维修电工证,是一个集理论、技能考核为一体综合性很强的证书,本文主要从维修电工岗位技能教学入手,以国家技能鉴定为依据,以实际岗位能力为指导分析探讨教学方法,把维修电工考核和电类企业对技术人才的需求结合起来,提出以原理图、位置图、安装图"三图"作为知识点和技能培养的实施平台,以识图、安装、调试、检测、分析能力为主线阐述技能培训的新思路。

关键词：维修电工技能培训岗位技能

提高课堂教学有效性的策略研究——以四川华新现代职业学院为例

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亚太教育 2016年第32期 136-137页

作者：杨曼琳四川华新现代职业学院

提高课堂教学的有效性旨在于提高学生的综合素质和技能,使其在知识储备、实际操作、过程认知及价值观念等方面得到全面均衡的发展。准确分析学生学习需求,把握学习的兴趣点,激发学生求知的欲望,调动学生学习的积极性和主动性,注重教学... 详细信息

提高课堂教学的有效性旨在于提高学生的综合素质和技能,使其在知识储备、实际操作、过程认知及价值观念等方面得到全面均衡的发展。准确分析学生学习需求,把握学习的兴趣点,激发学生求知的欲望,调动学生学习的积极性和主动性,注重教学设计和教学方法,通过提高课堂教学有效性达到培养学生全面发展的目的是当今高职教育的一大显著特色。

关键词：课堂教学有效性提高

行为导向在《市场营销学》课程联系过程中的实践研究——以四川华新现代职业学院为例

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亚太教育 2016年第29期 262-263页

作者：杨曼琳四川华新现代职业学院

行为导向教学发是高职教育的特色,尤其强调围绕学生的创新、动手能力和把所学原理知识运用于实践。《市场营销学》是实践性很强的课程,在日常教学环节中引入行为导向教学具有重要意义,其基本过程可分为课前准备、布置任务、执行和实施... 详细信息

行为导向教学发是高职教育的特色,尤其强调围绕学生的创新、动手能力和把所学原理知识运用于实践。《市场营销学》是实践性很强的课程,在日常教学环节中引入行为导向教学具有重要意义,其基本过程可分为课前准备、布置任务、执行和实施、展示执行效果四个阶段。行为导向教学法在《市场营销学》课程联系过程中的实践研究不仅是深化实践性教学实施,也是升华高职教育特色的显著标志。

关键词：行为导向市场营销学实践

高职院校人文素质教育现状及实施途径——以四川华新现代职业学院为例

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中外企业家 2017年第6期 174-175+183页

作者：李瑜四川华新现代职业学院

人文素质教育是当今世界教育改革和发展的主旋律,在职业教育中加强人文素质教育已是世界上许多国家的共识。本文基于对四川华新现代职业学院部分教师和学生的人文素质教育现状进行抽样调查和个别访谈,掌握了学院人文素质教育的基本情况... 详细信息

人文素质教育是当今世界教育改革和发展的主旋律,在职业教育中加强人文素质教育已是世界上许多国家的共识。本文基于对四川华新现代职业学院部分教师和学生的人文素质教育现状进行抽样调查和个别访谈,掌握了学院人文素质教育的基本情况。经过分析统计,找出当前高职院校人文素质教育存在的问题和原因,并提出合理的对策和建议,以供参考。

关键词：高职院校人文素质教育人文素质理念

高职院校应用文写作教学改革思考——以四川华新现代职业学院为例

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现代职业教育 2017年第7期 158-159页

作者：刘洪英四川华新现代职业学院

近年来,随着社会经济的快速发展,应用文写作已慢慢成为各行各业及普通民众社会生活中不可缺少的一项重要基本技能,应用文写作教学也日益得到了社会和高职院校的普遍重视。但是,许多高职院校的应用文写作在实际教学中存在诸多问题,比如... 详细信息

近年来,随着社会经济的快速发展,应用文写作已慢慢成为各行各业及普通民众社会生活中不可缺少的一项重要基本技能,应用文写作教学也日益得到了社会和高职院校的普遍重视。但是,许多高职院校的应用文写作在实际教学中存在诸多问题,比如应用文写作教师的实际能力有待提高、学生的应用文写作知识缺乏、写作能力极差、学习的教材陈旧等,所以以四川华新现代职业学院为例,重点就学院的应用文写作课程的重要性和目前的现状进行分析,同时谈谈该门课程改革方面的思考。

关键词：高职院校应用文写作教学现状改革思考

基于关键绩效指标的民办高职教学评价体系初探——以四川华新现代职业学院为例

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职业时空 2016年第4期12卷 15-18页

作者：陈丽杨志超李姝瑾刘洪英王仪四川华新现代职业学院四川成都610107

职业教育体系的完善、高等教育结构的调整、高考招生制度的改革极大地改变了民办高职院校的生存环境,将关键绩效指标的观念引入教学评价,可以引导民办高职院校树立战略理念、提高质量意识、深化内涵建设。基于关键绩效指标的民办高职教... 详细信息

职业教育体系的完善、高等教育结构的调整、高考招生制度的改革极大地改变了民办高职院校的生存环境,将关键绩效指标的观念引入教学评价,可以引导民办高职院校树立战略理念、提高质量意识、深化内涵建设。基于关键绩效指标的民办高职教学评价体系应以领导牵头、全员参与,科学分工、系统管理为构建原则,以学院发展战略为指导,构建整体教学质量KPI,划分部门岗位KPI,落实个人工作KPI。

关键词：关键绩效指标民办高职院校教学评价体系