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数智赋能的高校人文教育策略转型研究

山西档案 2024年第5期 110-112页

作者：王楠赤峰学院学生工作处赤峰024000

面对数字与智能时代的机遇与挑战,高校人文教育亟须以数智赋能为牵引,在课程体系建设、教学模式创新、学习评价改革、师资队伍优化等方面推进系统性变革,培养具备人文素养和数字素养的复合型人才,以新型人文教育引领社会文明进步。因此... 详细信息

面对数字与智能时代的机遇与挑战,高校人文教育亟须以数智赋能为牵引,在课程体系建设、教学模式创新、学习评价改革、师资队伍优化等方面推进系统性变革,培养具备人文素养和数字素养的复合型人才,以新型人文教育引领社会文明进步。因此,分析数智时代高校人文教育转型的必要性、阐述数智赋能视角下人文教育的理念重塑、探索高校人文教育的策略转型路径十分必要。

关键词：数智赋能高校人文教育数字人文

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基于双因素模型的大学生档案服务满意度研究

山西档案 2024年第5期 166-169页

作者：余仕思厦门理工学院学生工作处厦门361024

基于双因素理论构建了大学生档案服务满意度评价模型,从环境、流程、人员3个保健因素维度和技术、内容、个性化3个激励因素维度出发,采用问卷调查法对某高校学生档案服务满意度现状及其影响因素进行了实证研究。研究发现,大学生档案服... 详细信息

基于双因素理论构建了大学生档案服务满意度评价模型,从环境、流程、人员3个保健因素维度和技术、内容、个性化3个激励因素维度出发,采用问卷调查法对某高校学生档案服务满意度现状及其影响因素进行了实证研究。研究发现,大学生档案服务总体满意度处于中上水平,不同群体学生满意度存在显著差异;在保健因素中,人员因素对满意度影响显著;而在激励因素中,个性化因素则是最为突出的影响因素。该模型不仅深化了档案学理论研究,而且对新时期高校档案服务工作的改进具有重要指导意义。

关键词：双因素模型高校档案服务满意度

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新时代高校青年思政课教师队伍建设研究

江苏高教 2024年第7期 115-120页

作者：李志远吴宏政吉林大学马克思主义学院长春130012 吉林警察学院学生工作处长春130123

高校是青年学生价值观生成、道德观升华的重要阵地;青年学生是时代责任的继承者、担当者;青年思政课教师队伍是办好思政课、培养高素质时代新人的关键所在。高校青年思政课教师队伍建设直接影响着高校人才培养质量和高校高质量发展,全... 详细信息

高校是青年学生价值观生成、道德观升华的重要阵地;青年学生是时代责任的继承者、担当者;青年思政课教师队伍是办好思政课、培养高素质时代新人的关键所在。高校青年思政课教师队伍建设直接影响着高校人才培养质量和高校高质量发展,全方位、多层次加强思政课教师队伍建设是践行立德树人使命的重要举措,也是实施教育强国战略的重要体现。新时代高校青年思政课教师队伍建设要明确目标导向,同时,要建构全环节的培训体系、全过程的体制机制、全方位的教学科研,以及营造全覆盖的成长环境四个优化路径,从而促进新时代高校青年思政课教师队伍的高质量发展。

关键词：高校思政课青年思政课教师师资队伍建设

论公安机关在新时代继续发扬斗争精神的必要性与着力点

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森林公安 2024年第2期 28-32页

作者：闵晓英南京警察学院学生工作处

习近平总书记在党的二十大报告中，向全党提出了“敢于斗争，善于斗争”的要求，告诫全党“务必敢于斗争，善于斗争”。深刻领会这一告诫的内涵和精神实质，对于我们发扬斗争精神，增强斗争意志，提高斗争能力和艺术，具有重要的方法论...

习近平总书记在党的二十大报告中，向全党提出了“敢于斗争，善于斗争”的要求，告诫全党“务必敢于斗争，善于斗争”。深刻领会这一告诫的内涵和精神实质，对于我们发扬斗争精神，增强斗争意志，提高斗争能力和艺术，具有重要的方法论的指导意义。敢于斗争、敢于胜利，是党和人民不可战胜的强大精神力量。党和人民的一切成就，都是通过斗争取得的。进入新时代，党和国家面临的形势之复杂、斗争之严峻、改革发展稳定任务之艰巨，世所罕见。

关键词：

大学生感恩、亲社会行为与负性情绪的交叉滞后分析

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心理月刊 2024年第10期 83-86页

作者：傅俏俏莆田学院学生工作处

目的探讨感恩、亲社会行为与大学生负性情绪的内在机制，为大学生心理健康发展提供新思路。方法研究采取整群抽样的方法，选取某高校786名大学生，于2021年9月18日和10月23日开展2次追踪测试，采用感恩问卷、亲社会行为问卷和抑郁-焦... 详细信息

目的探讨感恩、亲社会行为与大学生负性情绪的内在机制，为大学生心理健康发展提供新思路。方法研究采取整群抽样的方法，选取某高校786名大学生，于2021年9月18日和10月23日开展2次追踪测试，采用感恩问卷、亲社会行为问卷和抑郁-焦虑-压力量表进行线上问卷调查。结果相比于T1,T2时间的感恩水平显著下降（t=3.104,P学生感恩与亲社会行为均呈显著正相关（r=0.344,0.475;P<0.001），感恩与负性情绪均呈显著负相关（r=-0.307,-0.266;P<0.001），亲社会行为与负性情绪均呈显著负相关（r=-0.148,-0.159;P<0.001）；交叉滞后分析表明，T1感恩能显著预测T2亲社会行为（β=0.119,P<0.01）,T1亲社会行为能显著预测T2感恩（β=0.103,P<0.01）、负性情绪（β=-0.085,P<0.01）,T1负性情绪能边缘显著预测T2感恩（β=-0.073,P<0.1）、亲社会行为（β=-0.062,P<0.1）。结论亲社会行为与感恩、负性情绪可以互相预测，负性情绪可以预测感恩，但感恩未能预测负性情绪。

关键词：感恩亲社会行为负性情绪交叉滞后

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国内外差异化教学模式的对比研究与实践启示

嘉应学院学报 2024年第4期42卷 86-92页

作者：徐丽玉嘉应学院学生工作部广东梅州514015

差异化教学旨在满足学生个性化与多样化的发展需求,已成为全球课堂教学改革的重要方向。中外教育领域经过长期探索,形成了各具特色的差异化教学模式。国外以汤姆林森、霍尔及REACH模式为代表,国内则涌现出华国栋、燕学敏的理论模式、扬... 详细信息

差异化教学旨在满足学生个性化与多样化的发展需求,已成为全球课堂教学改革的重要方向。中外教育领域经过长期探索,形成了各具特色的差异化教学模式。国外以汤姆林森、霍尔及REACH模式为代表,国内则涌现出华国栋、燕学敏的理论模式、扬州育才实验学校的实践模式以及智能时代的新模式。国内外模式尽管都遵循差异化教学的核心原则,但在文化基础、价值追求和构成要素上有所不同。未来的研究在借鉴国外经验时,还需结合本土实际深入研究并面向教育现代化和教育信息化的发展需求,以促进差异化教学在国内的进一步发展和应用。

关键词：差异化教学理论模型中外比较

以“数治”达“高质”：技术赋能教育话语治理

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南京开放大学学报 2024年第03期 9-14页

作者：李新华盐城师范学院学生工作处

话语是语言的具体实践，是立德树人的基本抓手，也是现代教育的形式载体。数智时代，在推进中国式教育高质量发展进程中，数字作为新型的人际交往虚拟场域，其衍生和发展势必给技术创新赋能教育治理相关研究描绘出崭新的范式图景，但无... 详细信息

话语是语言的具体实践，是立德树人的基本抓手，也是现代教育的形式载体。数智时代，在推进中国式教育高质量发展进程中，数字作为新型的人际交往虚拟场域，其衍生和发展势必给技术创新赋能教育治理相关研究描绘出崭新的范式图景，但无疑也给谈心谈话这一传统思想政治教育方式的回归与强化带来了在数字文明时代铸魂塑形的技术挑战。基于此，教育话语的质效提升必须在把握机遇中积极应对技术僭越、资本裹挟、智慧传播、虚实融合等挑战，同时借助数字技术来驱动话语治理的主体塑造、内容改革、表达创新、价值传递，以寻求育人本质与技术辅助间的动态平衡，确保在教育数字化技术势能释放中提高话语影响力、实效性，强化以智能升级创新教育治理高质量发展。

关键词：数字技术教育话语教育治理思想政治教育

生态森林开发视域下的海南省生态文明融入医学生思政教育研究——以“2021中国林草经济发展博鳌大会”为例

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林产工业 2024年第2期 107-108页

作者：徐芳芳李咪海南医学院西英格兰学院海南医学院学生工作处

医学生思政教育中应该纳入生态文明理念。生态文明理念强调人与自然的和谐共生，倡导绿色发展和可持续发展。医学生在未来将成为医疗行业的从业者，他们的行为和决策将对环境和生态产生重要影响。因此，将生态文明理念纳入医学生思政教...

医学生思政教育中应该纳入生态文明理念。生态文明理念强调人与自然的和谐共生，倡导绿色发展和可持续发展。医学生在未来将成为医疗行业的从业者，他们的行为和决策将对环境和生态产生重要影响。因此，将生态文明理念纳入医学生思政教育中，有助于培养医学生的环境意识和责任感。生态文明理念可以提醒医学生关注环境与健康的关系。医学生在学习医学知识的同时，应该了解环境污染、气候变化等因素对人类健康的影响。他们应该意识到环境问题不仅仅是自然科学领域的课题，也是医学领域的重要议题。

关键词：

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从严实施警务化管理的必要性和尺度问题论析

公安教育 2024年第3期 72-77页

作者：王寅谊浙江警察学院学生工作处综合大队

作为公安院校管理育人的特色模式,警务化管理通过严格的管理和训练达到预期的育人目标。但这种严格的管理模式在实践中容易出现封闭式、形式化、重权威的执行偏差,与“00”后学生个性、自由、民主、平等、开放的内在需求时常发生冲突。... 详细信息

作为公安院校管理育人的特色模式,警务化管理通过严格的管理和训练达到预期的育人目标。但这种严格的管理模式在实践中容易出现封闭式、形式化、重权威的执行偏差,与“00”后学生个性、自由、民主、平等、开放的内在需求时常发生冲突。这些冲突致使一部分学生产生对警务化管理合理性的质疑和抵抗、逃避、应付的行为现象,甚至对学校和管理者实行非理性的网络攻击。

关键词：警务化管理公安院校特色模式执行偏差尺度问题管理育人内在需求网络攻击