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二外法语线上教学改革实践与探究

科学咨询(教育科研) 2024年第5期 134-137页

作者：杨晓丹嘉应学院外国语学院

线上语言教学的实现和发展得益于互联网科技的高速发展和移动教学平台的应用。以学习通平台的二外法语线上教学实践为例，详细阐明高校线上语言课程的教学模式，包括线上课程的准备与建设、线上教学流程的设计和教学评价的设置。该模式... 详细信息

线上语言教学的实现和发展得益于互联网科技的高速发展和移动教学平台的应用。以学习通平台的二外法语线上教学实践为例，详细阐明高校线上语言课程的教学模式，包括线上课程的准备与建设、线上教学流程的设计和教学评价的设置。该模式突出了学生的自主学习和教师的引导与监督。本文总结了二外法语线上教学的优点及其在实际教学中出现的问题，并提出一些对策和思考。

关键词：线上语言教学二外法语移动教学平台

庾信《为晋阳公进玉律秤尺斗升表》《温汤碑》考辨——兼论宇文护执政时期北周国家权力正统性的建构

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邵阳学院学报（社会科学版） 2024年第3期23卷 99-105页

作者：陈文婷嘉应学院文学院广东梅州514000

庾信《为晋阳公进玉律秤尺斗升表》的写作时间,倪璠《庾子山集注》认为在北周武帝保定元年(561年),然而考察《隋书·律历志》、王褒《上新定钟表》等文献可知该文的写作时间为保定五年(565年)末。庾信《温汤碑》所描写的温汤究竟何指,... 详细信息

庾信《为晋阳公进玉律秤尺斗升表》的写作时间,倪璠《庾子山集注》认为在北周武帝保定元年(561年),然而考察《隋书·律历志》、王褒《上新定钟表》等文献可知该文的写作时间为保定五年(565年)末。庾信《温汤碑》所描写的温汤究竟何指,清代注家倪璠认为指弘农温汤,吴兆宜认为指盩厔县太乙山温汤,莫衷一是。文章据《长安志》、王褒《温汤碑》等文献,认为应当从《艺文类聚》等唐宋类书,庾信《温汤碑》所写温汤为骊山温汤,且该文的创作缘由应为北周武帝天和四年(569年)宇文护在骊山温汤建造皇堂石井。此外,在考证的基础上,对庾信《为晋阳公进玉律秤尺斗升表》《温汤碑》在宇文护执政时期北周政治史上的意义进行了探究,认为宇文护执政时期从建设礼乐制度与推行儒家孝道政治伦理观念两方面对北周政权权力正统性进行了建构。

关键词：庾信《为晋阳公进玉律秤尺斗升表》《温汤碑》

客家侨批文化融入新时代大学生家国情怀培育的路径研究

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嘉应学院学报 2024年第1期42卷 14-19页

作者：邱晓红李泳楷廖思琪廖若馨嘉应学院文学院广东梅州514015

侨批中蕴含了丰富的文化价值与历史内涵。侨批文化呈现华侨的爱国主义精神、诚信精神和艰苦奋斗精神,客家侨批文化中蕴含华侨心系国家建设的家国情怀,是新时代家国情怀教育的生动素材,为爱国主义教育增添了新内容。通过探讨客家侨批文... 详细信息

侨批中蕴含了丰富的文化价值与历史内涵。侨批文化呈现华侨的爱国主义精神、诚信精神和艰苦奋斗精神,客家侨批文化中蕴含华侨心系国家建设的家国情怀,是新时代家国情怀教育的生动素材,为爱国主义教育增添了新内容。通过探讨客家侨批文化的内涵,厘清客家侨批文化与家国情怀的关系,分析客家侨批文化在大学生家国情怀教育中的价值,加强大学生的家国情怀培育和夯实爱国统一战线根基。

关键词：客家华侨客家侨批文化家国情怀大学生

汉畲交融文化共相--客家“跳觋”仪式音声的互文性与三重文化认同

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北方音乐 2024年第3期 94-100页

作者：董晓梅罗钢芹嘉应学院音乐与舞蹈学院广东梅州514000

“跳觋”仪式中的仪程仪轨、客家念唱、客家山歌等音声文本均是客家汉民语境下的语义表达,体现了客家汉民对中原汉族传统文化的承继与认同;而仪式外显形态中融入的吹龙角、敲觋锣、跳巫舞、畲族歌谣等音声文本则是客家畲民语境下的语义... 详细信息

“跳觋”仪式中的仪程仪轨、客家念唱、客家山歌等音声文本均是客家汉民语境下的语义表达,体现了客家汉民对中原汉族传统文化的承继与认同;而仪式外显形态中融入的吹龙角、敲觋锣、跳巫舞、畲族歌谣等音声文本则是客家畲民语境下的语义表达,体现了客家畲民对本土畲巫信仰的承袭与坚守。“跳觋”仪式音声的互文性建构与表达,实际上是客家社会汉畲族群文化之间的一种互动、妥协与重构,其目的是建构一种汉畲族群具有认同性的“文化共相”,以达成客家社会对族群、区域、国家的三重文化认同功能。

关键词： “跳觋” 客家仪式音声汉畲文化互文性文化认同

磷酸改性的柚子皮生物炭对铅污染土壤的修复研究

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嘉应学院学报 2024年第3期42卷 37-42页

作者：常彦平孔令花姚婉清刘献虎郭红卫嘉应学院化学与环境学院广东梅州514015

在较低温度下以废弃柚子皮为原料,通过一步法制备了一种磷酸改性的柚子皮生物炭(PFPPB),并对其进行表征,用于原位固定修复铅污染的土壤.结果表明,PFPPB的加入可以明显改善土壤理化性质.毒性特性浸出程序(TCLP)测试结果表明,经过PFPPB钝... 详细信息

在较低温度下以废弃柚子皮为原料,通过一步法制备了一种磷酸改性的柚子皮生物炭(PFPPB),并对其进行表征,用于原位固定修复铅污染的土壤.结果表明,PFPPB的加入可以明显改善土壤理化性质.毒性特性浸出程序(TCLP)测试结果表明,经过PFPPB钝化修复后的土壤中TCLP-提取铅的含量明显降低,加入8%的PFPPB时对铅的修复效率可以达到51.89%.植物毒性实验结果表明,加入PFPPB可以提高铅污染土壤中小麦种子发芽率,促进小麦苗的生长,降低小麦苗体内铅含量.

关键词：土壤修复铅污染生物炭柚子皮

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硫脲对电解高性能双面光锂电铜箔性能的影响

材料保护 2024年第5期57卷 172-177,190页

作者：刘燕陈志林孔令花张倩倩王永森唐春保嘉应学院化学与环境学院广东梅州514015

为研究硫脲质量浓度对铜箔表面形貌、结构、性能以及电解液电化学行为的影响,以磷铜板为阳极,以硫脲(TU)、羟乙基纤维素(HEC)、聚乙二醇(PEG-1000)和聚二硫二丙烷磺酸钠(SPS)作为组合添加剂,采用自制旋转电镀装置以直流电沉积法在TAl钛... 详细信息

为研究硫脲质量浓度对铜箔表面形貌、结构、性能以及电解液电化学行为的影响,以磷铜板为阳极,以硫脲(TU)、羟乙基纤维素(HEC)、聚乙二醇(PEG-1000)和聚二硫二丙烷磺酸钠(SPS)作为组合添加剂,采用自制旋转电镀装置以直流电沉积法在TAl钛辊上制备电解铜箔,并利用扫描电子显微镜、铜箔拉伸强度试验仪以及电化学分析等方法,重点考察了组合添加剂中TU对铜箔表面形貌和物理性能的影响。结果表明:在组合添加剂体系中TU具有较强的极化作用,可以抑制铜核的生长,使铜箔结晶更细致,有效地起到光亮和整平作用并提高铜箔力学性能,且组合添加剂间表现出较好的协同效应。在高性能锂电铜箔的制备过程中,可通过适当调整电解液中硫脲的加入量来改善电解铜箔的各项性能。

关键词：电解铜箔抗拉强度添加剂硫脲

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梅州体育产业融入粤港澳大湾区的发展研究

文体用品与科技 2024年第14期 65-67页

作者：黄增松吴晓梅嘉应学院体育学院广东梅州514015

在新发展格局的构建中,建设全国统一大市场被视为基础支撑和内在动力,特别是在粤港澳经济发展一体化中,扮演着至关重要的角色,为区域市场一体化的发展提供了驱动力。本文在哈肯合作思想的指引下,运用传统的扎根理论,采取德尔菲法、调查... 详细信息

在新发展格局的构建中,建设全国统一大市场被视为基础支撑和内在动力,特别是在粤港澳经济发展一体化中,扮演着至关重要的角色,为区域市场一体化的发展提供了驱动力。本文在哈肯合作思想的指引下,运用传统的扎根理论,采取德尔菲法、调查法等方法,分析了梅州苏区融入粤港澳大湾区体育产业协同发展的困境,并提出了协同发展路径。研究表明:建设梅州苏区融湾先行区体育产业协同发展需确定体育协同发展的定位,“化整为零”做强做大集群产业与文化品牌;通过政府的统筹管理与传统体育组织的自治,推动体育产业示范区和体育基地的协同发展;构建立体化的体育传播途径,利用大数据破解区域文化对外传播的僵局;推动梅州地区融入粤港澳大湾区体育发展的制度保障,以促进区域文化的协同发展。

关键词：全国统一大市场粤港澳大湾区体育产业梅州协同发展

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药剂学多维实验教学体系的构建

中国中医药现代远程教育 2024年第7期22卷 203-205页

作者：赵莹杨宇辉聂华张声源廖梅叶小玲嘉应学院医学院广东梅州514031

为更好地满足应用型人才培养需求、强化学生的职业素养、促进学生养成科学严谨的实验习惯,学院药剂学教学团队通过设计与建立《药品生产质量管理规范》(GMP)模拟实训车间,采用情境式教学法,使学生身临其境,缩小实验教学与生产实际的差... 详细信息

为更好地满足应用型人才培养需求、强化学生的职业素养、促进学生养成科学严谨的实验习惯,学院药剂学教学团队通过设计与建立《药品生产质量管理规范》(GMP)模拟实训车间,采用情境式教学法,使学生身临其境,缩小实验教学与生产实际的差距。同时,将标准操作规程(SOP)贯穿GMP实训车间现场教学过程,关注实验操作细节,并辅以问题式学习(PBL)-任务驱动(TDL)教学法,充分调动学生学习的积极性,有助于提高学生的实践技能,有利于为我国中医药事业的长足发展输入送更多的优质人才。

关键词：药剂学 GMP模拟实训车间问题式学习任务驱动教学法

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地方高校线上线下混合式教学的研究与实践

嘉应学院学报 2024年第1期42卷 81-90页

作者：刘耀南嘉应学院教务处广东梅州514015

地方高校主动服务地方经济社会发展,聚焦人才培养目标,积极探索改革发展新路径。深度融合现代信息技术与教育教学,重构教育教学生态环境,改革创新教育教学模式。本文介绍了混合式教学内涵发展,分析高校混合式教学应用现状及存在的问题,... 详细信息

地方高校主动服务地方经济社会发展,聚焦人才培养目标,积极探索改革发展新路径。深度融合现代信息技术与教育教学,重构教育教学生态环境,改革创新教育教学模式。本文介绍了混合式教学内涵发展,分析高校混合式教学应用现状及存在的问题,提出以一流本科课程建设为背景,构建地方高校线上线下混合式教学模式及实施策略。着重从学校顶层设计、教学模式设计、混合式课程建设以及教学评价体系等四个方面阐述,并通过对笔者所在地方高校实施线上线下混合式教学师生评价的问卷调查结果分析,说明线上线下混合式教学在地方高校教育教学中取得的成效。

关键词：地方高校混合式教学线上线下教学模式