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指向思维发展的初中数学结构化学习路径设计

浙江教学研究 2024年第1期 5-9页

作者：吴玥霞时爱荣桐乡市求是实验中学浙江嘉兴314500 嘉兴教育学院浙江嘉兴314000

课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。本文阐述“连续·关联·循环”结构化学习路径,通过设计“问题链”连续学习、“概念图”关联学习、“微项目”循环学习,对数学知识进行解构、建构、重构,帮助学... 详细信息

课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。本文阐述“连续·关联·循环”结构化学习路径,通过设计“问题链”连续学习、“概念图”关联学习、“微项目”循环学习,对数学知识进行解构、建构、重构,帮助学生逐步形成结构化的思维方式和习惯,促进学生心智发展和学科素养的发展。

关键词：结构化思维学习设计

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高中通用技术工程思维的内涵分级与教学策略

中国现代教育装备 2024年第12期 21-23页

作者：马中江唐华嘉兴教育学院 314001 浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500

工程思维是通用技术学科核心素养之一,也是其他核心素养有效提升的保障。工程思维是人类解决复杂现实问题的高阶思维,从内涵上可以分为分析理解力、创新设计力、科学决策力三个层级。在教学过程中,教师可以通过体验感悟训练学生的分析... 详细信息

工程思维是通用技术学科核心素养之一,也是其他核心素养有效提升的保障。工程思维是人类解决复杂现实问题的高阶思维,从内涵上可以分为分析理解力、创新设计力、科学决策力三个层级。在教学过程中,教师可以通过体验感悟训练学生的分析理解力、历经问题解决培植学生的创新设计力、基于项目式学习提升学生的科学决策力。

关键词：通用技术工程思维内涵策略

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中小学综合实践活动教师课程实施现状与发展对策——基于Z省4923份教师数据

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现代中小学教育 2024年第4期40卷 60-65,78页

作者：方凌雁许梦娇马中江浙江省教育厅教研室浙江杭州310012 桐乡凤鸣高级中学浙江嘉兴314000 嘉兴教育学院浙江嘉兴314000

为了解中小学综合实践活动教师课程实施现状,本文以浙江省中小学综合实践活动课程教师为研究对象,从“课程认同”“课程理解”“课程执行”“课程反思与分享”四个维度设计问卷,以研究对象的性别、年龄、学历、地区、教龄、职称、荣誉... 详细信息

为了解中小学综合实践活动教师课程实施现状,本文以浙江省中小学综合实践活动课程教师为研究对象,从“课程认同”“课程理解”“课程执行”“课程反思与分享”四个维度设计问卷,以研究对象的性别、年龄、学历、地区、教龄、职称、荣誉、任教连续性、科研成果、任职作为变量进行相关性因素分析.并从建设专任队伍、规范课程实施、加强反思分享、丰富教研经历四个方面探讨促进教师课程实施水平提升的有效举措.

关键词：中小学综合实践活动课程实施

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指向信息科技原理的实验教学设计——以“文本数据处理”为例

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实验教学与仪器 2024年第7期41卷 100-102页

作者：倪俊杰杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311121 桐乡市凤鸣高级中学浙江嘉兴314500

与传统实验相比,信息科技实验具有载体多样、操作灵活、成本较低的优势,科学原理是开展实验教学的根基,指向信息科技原理的教学设计是核心路径。提出了体现实验前、中、后三个阶段和教师、实验、学生三个视角的教学策略,以“文本数据处... 详细信息

与传统实验相比,信息科技实验具有载体多样、操作灵活、成本较低的优势,科学原理是开展实验教学的根基,指向信息科技原理的教学设计是核心路径。提出了体现实验前、中、后三个阶段和教师、实验、学生三个视角的教学策略,以“文本数据处理”一课为例作了详细阐述,分析了存在的问题,提出了改进建议。

关键词：信息科技原理实验教学设计文本数据处理教学策略

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融入中国传统文化提升中职英语教学中文化自信的策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0110-0113页

作者：杨俊芳桐乡技师学院浙江嘉兴314500

随着全球化的深入发展,英语作为国际交流的主要语言,在我国中职教育中占有重要地位。然而,在英语教学中,我们往往过于注重语言技能的培养,而忽视了文化自信的提升。本文旨在探讨如何将中国传统文化融入中职英语教学,以提升学生的文化自... 详细信息

随着全球化的深入发展,英语作为国际交流的主要语言,在我国中职教育中占有重要地位。然而,在英语教学中,我们往往过于注重语言技能的培养,而忽视了文化自信的提升。本文旨在探讨如何将中国传统文化融入中职英语教学,以提升学生的文化自信。首先,分析当前中职英语教学中文化自信缺失的原因;其次,阐述中国传统文化在英语教学中的重要性;最后,提出具体的融入策略,以期为中职英语教学改革提供新的思路。

关键词：中国传统文化中职英语教学文化自信

“1+X”智能财税视角下中职会计专业教学改革

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0138-0141页

作者：邱晓冶桐乡技师学院浙江嘉兴314500

本文聚焦于“1+X”智能财税体系背景下中等职业学校(中职)会计专业的教学改革,探讨如何适应智能化、数字化时代的财税行业需求。首先阐述了“1+X”智能财税的概念及其在提升学生综合技能、促进产教融合方面的优势。随后,分析了当前中职... 详细信息

本文聚焦于“1+X”智能财税体系背景下中等职业学校(中职)会计专业的教学改革,探讨如何适应智能化、数字化时代的财税行业需求。首先阐述了“1+X”智能财税的概念及其在提升学生综合技能、促进产教融合方面的优势。随后,分析了当前中职会计教育面临的诸如课程体系滞后、实训资源不足、师资力量薄弱等问题。在此基础上,提出了一系列教学改革措施,包括优化课程设置、加强校企合作、强化实践教学、提升师资队伍素质、引入智能财税技术平台等,旨在培养学生的财税处理能力、信息技术应用能力和创新能力。最后,强调了构建适应智能财税趋势的教学模式对于提升中职会计专业教育质量的重要性。

关键词： “1+X”证书制度智能财税中职教育教学改革实践教学

“1+N+X”教育模式在职业教育中的构建与应用研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0086-0089页

作者：张雪华何建聪桐乡技师学院浙江嘉兴314500

“1+N+X”教育模式是一种以学生为中心的教育模式,将职业技能培训、实践教学和职业规划教育有机结合。本文以技工教育为例,探讨了“1+N+X”教育模式在职业教育中的构建与应用研究。首先介绍了“1+N+X”教育模式的内涵及其在职业教育中... 详细信息

“1+N+X”教育模式是一种以学生为中心的教育模式,将职业技能培训、实践教学和职业规划教育有机结合。本文以技工教育为例,探讨了“1+N+X”教育模式在职业教育中的构建与应用研究。首先介绍了“1+N+X”教育模式的内涵及其在职业教育中的适用性。然后,论述了“1+N+X”教育模式在技工教育中的具体应用,包括课程体系构建、教学模式改革、评价体系改革等。最后,总结了“1+N+X”教育模式在技工教育中的优势和不足,并提出了进一步的研究方向。

关键词： 1+N+X教育模式技工教育职业教育课程体系教学模式

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短视频营销趋势下的职校品牌建设与实践

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0160-0163页

作者：张禹桐乡技师学院浙江嘉兴314500

随着当下移动互联网的普及和技术的快速发展,短视频作为一种新兴的营销手段,正逐渐受到各类组织的重视。职业学校在面临品牌建设和招生竞争时,如何有效利用短视频营销,提升品牌形象及其影响力,成为当前亟待探讨的问题。本篇文章旨在分... 详细信息

随着当下移动互联网的普及和技术的快速发展,短视频作为一种新兴的营销手段,正逐渐受到各类组织的重视。职业学校在面临品牌建设和招生竞争时,如何有效利用短视频营销,提升品牌形象及其影响力,成为当前亟待探讨的问题。本篇文章旨在分析短视频营销的趋势,进而来探讨职业学校品牌建设的必要性,并对此提出具体的实践策略。

关键词：短视频营销职业学校品牌建设实践策略

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中职英语产教融合教学实践

家长读本

家长读本 2024年第7期 19-21页

作者：宋怡桐乡技师学院浙江嘉兴314500

产教融合是中职教育深化改革的重要方向,为解决职业教育与产业人才需求不匹配提供新的思路。近年来,随着我国对外开放程度不断扩大,许多岗位急需一批既有专业知识又具有外语交际能力的应用型人才,这对中职英语教学提出更高的要求。为了... 详细信息

产教融合是中职教育深化改革的重要方向,为解决职业教育与产业人才需求不匹配提供新的思路。近年来,随着我国对外开放程度不断扩大,许多岗位急需一批既有专业知识又具有外语交际能力的应用型人才,这对中职英语教学提出更高的要求。为了满足行业企业对英语人才的需求,中职学校需要深化产教融合教学实践,利用企业资源与学校资源,创新教学模式,实施多元化的评价体系,有效地提高学生的能力,培养符合经济社会发展的综合性技能人才。

关键词：产教融合中职教育创新教学模式中职学校外语交际能力教学实践中职英语应用型人才