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作者

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检索条件"机构=嘉兴市班主任名师工作室"
77221 条 记 录,以下是1-10 订阅
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班级里的故事和故事里的班级
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中小学班主任 2024年 第11期 94-96页
作者: 金庞 江苏省邗江中学 扬州班主任名师工作室
在育人方式改革的教育大背景下,班级由侧重管理向侧重建设转变是必然趋势。在当下的班主任工作中,诸多班主任侧重的是班级秩序建设,关注的是各项规范管理,关心的是学生学业成绩。毫无疑问,这些都是班主任工作的内容,但转变育人方式的核... 详细信息
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最美的光
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初中生世界 2024年 第35期 18-21页
作者: 田耳凤 江苏省张家港大新实验学校 苏州班主任名师工作室
【缘起】2024年9月10日,是我国第40个教师节。开学后,如何别开生面地庆祝这个重要的节日,是摆在班委会面前的迫切任务。班长紧急召集同学召开“最美的光”主题班会筹备会,大家群策群力贡献了颇多锦囊妙计,方案迅速成型了。
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用平凡书写光荣的教育事业
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中小学班主任 2024年 第11期 4-7页
作者: 张萍 广州禺山高级中学 广东省邱海林名师工作室 华南师范大学 广州何爱莲名班主任工作室 番禺区名班主任工作室
回首从教光阴,青春悄悄流逝,像眼前飘飞的粉笔屑。收获的,除了平凡,还是平凡。而我,用平凡书写了光辉的教育事业。一、岁月如歌,浅吟低唱前几日收到一则信息,将我的思绪拉回到20年前。“老师,今天是您的生日,祝您生日快乐,青春永驻。”... 详细信息
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让学习回归“母慈子孝”
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家教世界 2024年 第14期 56-57页
作者: 张丽 合肥颜蕾名班主任工作室
对于不少孩子来说,学习是老大难问题。在生活中,我们经常看到这样一些场景:孩子一回到家,就赶紧拿出玩具来玩,家长百般阻拦,大声训斥孩子赶紧写作业;孩子做作业的时候遇到难题,家长批评孩子上课不注意听讲,严厉地给孩子讲解,...
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班华先生“诗性德育”的理论探寻及创新实践
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江苏教育 2024年 第8期 35-36页
作者: 胡焕 江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 江苏苏州215021 苏州班主任名师工作室
班华先生的“诗性德育”主张以生活化、形象化、审美化的育人形式促进师生的自觉学习和自主发展。班主任应努力做“诗性德育”的追寻者、践行者和接力者,促进学生综合素质的发展,切实提高教育活动的实效性。
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技术支持的音乐“教—学—练—评”一体化实践
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中小学数字化教学 2024年 第9期 75-80页
作者: 李茂春 浙江省瑞安莘塍第一中学 浙江省温州李茂春名班主任工作室 瑞安班主任工作室
近年来,随着现代信息技术的发展及其深度融入教育领域,课堂教学结构、教师教学方式、教育教学评价等进一步改革,技术赋能教育教学成为新的发展态势。音乐教学提倡以学、练为中心,以期实现“教—学—练—评”一体化,培养学生核心素养。... 详细信息
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“梳理论述思路”的探究性学习设计
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中学语文 2024年 第4期 66-70页
作者: 何元俭 重庆高新区领航名师工作室
单元任务是大单元、大任务理念在教材编写上的体现,但目前大多被一线教师忽视。对于单元任务教学,教师首先要研读单元后面教材编者设计的“单元学(研)习任务”,整合出单元教学的大概念,把准其教学目标;然后设计出以单元课文为研究材料... 详细信息
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班级仪式,让教育关系更美好
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中小学班主任 2024年 第3期 27-28页
作者: 项延糖 浙江省温州龙港实验中学 温州班主任工作室
仪式教育是学校教育的重要组成部分。笔者通过精心设计班级仪式活动,包括开学亮相仪式、感恩老师仪式、力量激发仪式、亲情节日仪式等,大力营造良好的教育氛围,激发学生的潜在情感,提升班集体凝聚力,使师生关系、生生关系、亲子关系更... 详细信息
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涵养专业成长素养,增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训模式实践与研究
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华夏教师 2024年 第4期 38-41页
作者: 杨开智 浙江省杭州滨江实验小学 杭州班主任工作室
班主任存在“班级文化建设缺少内涵深入思考,班会设计实施缺乏智慧育人创新,育人策略方法欠缺走心动情纵深”等困境。究其原因,为班主任职前培养与职后工作相脱节、岗前培训与岗后需求相脱节、角色适应期与硬着陆相脱节。“396”工作... 详细信息
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让“你们班”变“咱们班”——帮助科任老师深度融入班级的探索
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班主任之友(中学版) 2024年 第Z2期 21-23页
作者: 宋赢赢 广东深圳松岗中学 深圳邱绍谦名班主任工作室
听到过很多班主任的抱怨,班上纪律不好找班主任、看到学生玩手机不敢找班主任,就连学生不交作业也找班主任班主任本来就够忙了,难道科任老师就不能管管吗?班主任如何聚力协调科任老师,调动他们的热情与洞察力?成为班主任的左膀...
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