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初中英语课后作业的设计策略

中小学班主任 2024年第2期 63-64页

作者：徐玮江苏省东台市实验中学教育集团

本文贯彻实施《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指导思想,围绕初中英语学科教学减负提质的目标,注重作业的分类分层,创新作业的内容形式,更多运用情景表演、贴合生活、“互联网+”的作业形式,以期提升初中英语作业设计的有效性。

关键词：初中英语课后作业减负提质有效性

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制作素材积累单：让写作素材的价值真实发生

作文新天地 2024年第14期 53-57页

作者：师延峰浙江省温州市实验中学教育集团

写作素材主要来自日常的生活与阅读，学会积累素材和运用素材，对写好一篇作文而言已经完成了一大半。初中生的日常生活琐碎重复，似乎没有亮点也没有新意，那么同学们该如何进行日常的素材积累以及转化运用呢？

关键词：

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第一次世界大战始末

中学政史地（初中适用） 2024年第1期 64-68页

作者：邹宇江苏省东台市实验中学教育集团

第一次世界大战是一场发生在1914一1918年的非正义的帝国主义掠夺和侵略战争。第一次世界大战虽然仅历时4年多,但先后参战的国家却达到了30多个,约15亿人被卷入其中,造成超过3000万人伤亡。这样一场人类浩劫,是蓄谋已久还是突发?参战的... 详细信息

第一次世界大战是一场发生在1914一1918年的非正义的帝国主义掠夺和侵略战争。第一次世界大战虽然仅历时4年多,但先后参战的国家却达到了30多个,约15亿人被卷入其中,造成超过3000万人伤亡。这样一场人类浩劫,是蓄谋已久还是突发?参战的双方是谁?经过是怎样的?最终的结果又是如何?通过梳理历史知识,我们可以得出答案。

关键词：第一次世界大战蓄谋已久梳理历史非正义侵略战争

新高考视角下与马尔科夫链相关的概率递推问题

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中学生数理化(高二数学) 2024年第6期 27-31页

作者：胡云兵河南省信阳市固始县高级中学教育集团

全概率公式以及全概率推出的马尔科夫链问题最近备受命题人的青睐!比如2023年新高考Ⅰ卷第21题,再往前的热点模考卷中,2023年杭州二模第21题的赌徒输光问题.2023年茂名二模的摸球问题,再往更前的2019年全国Ⅰ卷药物试验问题等都是马尔...

全概率公式以及全概率推出的马尔科夫链问题最近备受命题人的青睐!比如2023年新高考Ⅰ卷第21题,再往前的热点模考卷中,2023年杭州二模第21题的赌徒输光问题.2023年茂名二模的摸球问题,再往更前的2019年全国Ⅰ卷药物试验问题等都是马尔科夫链问题。在新人教A版《选择性必修第三册》第91页拓广探索中的第10题传球问题,也是马尔科夫链的典型模型。

关键词：

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新课标背景下初中历史单元主题教学实践探索

辽宁教育 2024年第9期 73-75页

作者：康丽大连市第八十中学教育集团

在日常历史课堂教学中,教师不能机械照搬教材内容,应该根据教学实际情况,基于单元主题学习对教学内容进行选择和适当整合,选择典型的、主题明确的教学资源,根据其内在联系进行重构,构建主题知识体系,设计有效的教学过程,实现历史学科核... 详细信息

在日常历史课堂教学中,教师不能机械照搬教材内容,应该根据教学实际情况,基于单元主题学习对教学内容进行选择和适当整合,选择典型的、主题明确的教学资源,根据其内在联系进行重构,构建主题知识体系,设计有效的教学过程,实现历史学科核心素养的培养。

关键词：新课标初中历史单元主题教学

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高考视角下与马尔科夫链相关的概率递推问题

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第12期 27-31页

作者：胡云兵河南省信阳市固始县高级中学教育集团

全概率公式以及全概率推出的马尔科夫链问题最近备受命题人的青睐!比如2023年新高考Ⅰ卷第21题,再往前的热点模考卷中,2023年杭州二模第21题的赌徒输光问题,2023年茂名二模的摸球问题,再往更前的2019年全国Ⅰ卷药物试验问题等都是马尔... 详细信息

全概率公式以及全概率推出的马尔科夫链问题最近备受命题人的青睐!比如2023年新高考Ⅰ卷第21题,再往前的热点模考卷中,2023年杭州二模第21题的赌徒输光问题,2023年茂名二模的摸球问题,再往更前的2019年全国Ⅰ卷药物试验问题等都是马尔科夫链问题。在新人教A版《选择性必修第三册》第91页拓广探索中的第10题传球问题,也是马尔科夫链的典型模型。

关键词：马尔科夫链全概率公式药物试验全国Ⅰ卷典型模型考卷

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学科核心素养视域下初中数学跨学科教学实践

数理天地（初中版） 2024年第9期 97-99页

作者：杨慧湖北省襄阳市实验中学教育集团 441000

在教育改革的大背景下,我国的教学模式已经从传统的知识传授转变为核心素养培养,这一变革无疑对教育教学提出了更高的要求.初中数学作为基础学科,教学实践不仅要有扎实的数学知识与技能,更要关注学生的核心素养的培养.跨学科教学作为一... 详细信息

在教育改革的大背景下,我国的教学模式已经从传统的知识传授转变为核心素养培养,这一变革无疑对教育教学提出了更高的要求.初中数学作为基础学科,教学实践不仅要有扎实的数学知识与技能,更要关注学生的核心素养的培养.跨学科教学作为一种有效的方式,已经在培养学生核心素养方面取得了显著的成效.本文立足学科核心素养视域对初中数学教学展开实践,以期提升初中数学课堂教学质量,促进学生核心素养的培养.

关键词：核心素养初中数学课堂教学

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核心素养背景下的初中信息科技教学设计

辽宁教育 2024年第7期 87-89页

作者：李爱馥大连市第八十中学教育集团

2022年,教育部印发《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,使信息科技学科改变了以往以知识导向为主,课堂当中重实践、重操作的传统模式,开始了注重培养学生学科核心素养的全新教学模式。教师在审视传统教学模式的基础上,设计新颖、... 详细信息

2022年,教育部印发《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,使信息科技学科改变了以往以知识导向为主,课堂当中重实践、重操作的传统模式,开始了注重培养学生学科核心素养的全新教学模式。教师在审视传统教学模式的基础上,设计新颖、有趣的教学情境,教学中利用任务驱动法、小组合作法等手段,有助于提升学生的计算思维能力与创新能力。

关键词：新课标信息科技计算思维数字化学习与创新

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中华优秀传统文化教育的求真之路

平安校园 2024年第2期 72-76页

作者：安国强深圳市坪山高级中学教育集团

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族实现伟大复兴的精神保障。从孩提时代到长大成人，中华优秀传统文化对一个孩子的影响无处不在，一个人在中华优秀传统文化的熏陶下才能成长得更加健康。2021年，教育部印发《中华优秀传...

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是中华民族实现伟大复兴的精神保障。从孩提时代到长大成人，中华优秀传统文化对一个孩子的影响无处不在，一个人在中华优秀传统文化的熏陶下才能成长得更加健康。2021年，教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，对落实传统文化教育进行顶层设计，为传承弘扬中华优秀传统文化、建设文化强国提供了重要抓手，

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