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利用家校合力提升体育家庭作业实效

现代教学 2024年第11期 72-73页

作者：张卫杨慧江苏省常州市冠英小学江苏省常州市武进区李公朴小学

本文通过分析体育家庭作业的实施现状,探究提高体育家庭作业效率的方法。体育家庭作业的开展,在立足学校学习的同时,还需利用家庭资源,进一步提高体育家庭作业的完成率,使学校和家庭形成合力,助力学生更好地完成体育家庭作业,帮助学生... 详细信息

本文通过分析体育家庭作业的实施现状,探究提高体育家庭作业效率的方法。体育家庭作业的开展,在立足学校学习的同时,还需利用家庭资源,进一步提高体育家庭作业的完成率,使学校和家庭形成合力,助力学生更好地完成体育家庭作业,帮助学生养成良好的锻炼习惯,促进学生身心健康全面发展。

关键词：家校共育体育家庭作业实践研究

核心素养下学生几何直观能力的培养——以“解决问题”为例

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江西教育 2024年第38期 56-58页

作者：叶强邹芬江西省抚州市东乡区黎圩小学江西省抚州市东乡区第七小学

著名数学家华罗庚曾说过，数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。这表明，在一定条件下，数和形之间可以互相转化、相互渗透，从而使复杂的数学问题简单化、抽象的问题具体化，化难为简，获得简便的解题方...

著名数学家华罗庚曾说过，数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。这表明，在一定条件下，数和形之间可以互相转化、相互渗透，从而使复杂的数学问题简单化、抽象的问题具体化，化难为简，获得简便的解题方法。几何直观是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）提出的十大核心素养之一。“新课标”明确指出，几何直观主要是指利用图表描述和分析问题的意识与习惯，能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类；根据语言的描述画出相应的图形，分析图形的性质；

关键词：

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基于核心素养的语文游戏化作业

湖北教育 2024年第27期 89-89页

作者：孙珊武汉市光谷第十七小学

面对刚刚迈入小学的一年级学生,教师应设计多样化、游戏化作业,激发学生的学习意识和兴趣,让他们体验学习语文的乐趣。分层式作业:弹性设计,点燃热情。作业设计要体现弹性,尊重学生的个体差异,为不同起点的学生提供丰富的学习资源,为学... 详细信息

面对刚刚迈入小学的一年级学生,教师应设计多样化、游戏化作业,激发学生的学习意识和兴趣,让他们体验学习语文的乐趣。分层式作业:弹性设计,点燃热情。作业设计要体现弹性,尊重学生的个体差异,为不同起点的学生提供丰富的学习资源,为学生学习留有选择和拓展的空间。

关键词：游戏化核心素养分层式作业设计点燃热情尊重学生的个体差异一年级学生学生的学习

立足核心素养,让真情自然流露——统编教材六年级下册第三单元语文要素探究

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当代教育家（下半月） 2024年第7期 55-57页

作者：刘树刚李晓辉韩素云山东省潍坊市坊子区七马路小学寿光市东城新区实验小学山东潍坊261000

统编教材六年级下册第三单元是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中文学阅读和创意表达学习任务群,“让真情自然流露”是本单元的学习主题。本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”和“选择合适的内容写出真情实感”。因此,... 详细信息

统编教材六年级下册第三单元是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中文学阅读和创意表达学习任务群,“让真情自然流露”是本单元的学习主题。本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”和“选择合适的内容写出真情实感”。因此,教师引导学生在阅读的基础上进一步体会作者是如何真实、自然地表达出自己的真情实感是本单元的训练重点。

关键词：核心素养学习主题统编教材真情实感教师引导创意表达自然流露文学阅读

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小学英语主题教学育人途径的实践

安徽教育科研 2024年第26期 105-107页

作者：李明玉田静马鞍山市金瑞小学马鞍山市师苑小学安徽马鞍山243000

课程改革的宗旨是落实立德树人根本任务。当前小学英语课程改革的重点之一即如何在课堂教学中落实育人任务。本文结合案例从主题意义的提炼、语篇内容的优化、学习活动的巧设等方面具体介绍了小学英语单元主题教学中落实育人目标的有效... 详细信息

课程改革的宗旨是落实立德树人根本任务。当前小学英语课程改革的重点之一即如何在课堂教学中落实育人任务。本文结合案例从主题意义的提炼、语篇内容的优化、学习活动的巧设等方面具体介绍了小学英语单元主题教学中落实育人目标的有效途径。

关键词：小学英语主题教学育人途径

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让拼音教学快乐“动”起来

山西教育(教学) 2024年第2期 9-10页

作者：黄映霞彭乃明福建省泉州市洛江区河市中心小学福建省泉州市洛江区实验小学

《义务教育语文课程标准》指出，“学会汉语拼音”是拼音学习的总目标，“能读准声母、韵母和整体认读音节”是拼音学习的具体内容，“能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节”是达成目标的具体标准。对于学习汉语言文字来说，拼...

《义务教育语文课程标准》指出，“学会汉语拼音”是拼音学习的总目标，“能读准声母、韵母和整体认读音节”是拼音学习的具体内容，“能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节”是达成目标的具体标准。对于学习汉语言文字来说，拼音只是识字的一种工具，充当拐杖作用。当学生识字达到一定的量之后，拼音的作用就会慢慢被弱化，甚至很少再用了。那么，针对刚入学没有拼音学习基础的学生，如何让他们可以快乐地学习枯燥的拼音知识？如何让拼音教学快乐“动”起来？

关键词：

来源：博看期刊

“体育选项走班制”在小学体育教学中的价值解析与实施路径探索

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田径 2024年第8期 77-79页

作者：郑锡华戴柳英江苏省无锡市泰伯实验小学江苏省无锡市玉祁中心小学

小学体育教学中选项走班制组织形式是基于体育课堂教学以外的拓展,有利于学生掌握一到二项体育特长,满足学生体育学习的个性化需求。运用文献资料法、实验法等研究方法对体育选项走班制的意义、价值、策略进行研究,以期对小学体育教学... 详细信息

小学体育教学中选项走班制组织形式是基于体育课堂教学以外的拓展,有利于学生掌握一到二项体育特长,满足学生体育学习的个性化需求。运用文献资料法、实验法等研究方法对体育选项走班制的意义、价值、策略进行研究,以期对小学体育教学改革提供参考。

关键词：体育选项走班制小学体育教学

教育数字化背景下小学语文教学的特征及模式创新

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安徽教育科研 2024年第22期 117-120页

作者：姜薛梅江洋合肥市屯溪路小学滨湖校区合肥市园上园小学喻岗分校安徽合肥230000

随着教育数字化的快速推进,小学语文教学正迎来新的变革。数字化技术的广泛应用对小学语文的教学理念、教学资源、教学方式、内容以及评价等产生了深刻的影响,展现出时代化、创新化、多样化、个性化的特征。混合式、互动式、合作式、个... 详细信息

随着教育数字化的快速推进,小学语文教学正迎来新的变革。数字化技术的广泛应用对小学语文的教学理念、教学资源、教学方式、内容以及评价等产生了深刻的影响,展现出时代化、创新化、多样化、个性化的特征。混合式、互动式、合作式、个性式等多种新型小学语文教学模式应运而生,使小学语文教学逐步适应教育数字化的发展趋势,为小学语文教学的创新与发展注入了强大的动力。

关键词：教育数字化小学语文教学特征教学模式

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小学数学跨学科主题学习设计的五大关键点

课程教学研究 2024年第4期 108-113页

作者：芮金芳江苏省溧阳市外国语小学

素养立意背景下,设计与开展跨学科主题学习是当前数学课程从分科走向综合、从浅层走向深度发展的必然趋势和时代需求,也是当下数学课堂从知识为本走向素养为本的新要求。教师设计跨学科主题学习活动时应关注五大关键点,即学习目标的统... 详细信息

素养立意背景下,设计与开展跨学科主题学习是当前数学课程从分科走向综合、从浅层走向深度发展的必然趋势和时代需求,也是当下数学课堂从知识为本走向素养为本的新要求。教师设计跨学科主题学习活动时应关注五大关键点,即学习目标的统整与进阶、学习内容的选择与重组、学习流程的设计与再造、学习环境的创设与变化、学习评价的刻画与支持,培育学生核心素养。

关键词：跨学科核心素养小学数学教学实践