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检索条件"机构=商丘师范学院物理系 河南商丘476000"
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从开封到京津:民国报刊所见河南坠子史料的学术价值
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开封文化艺术职业学院学报 2024年 第4期44卷 12-17页
作者: 韩洪波 商丘师范学院人文学院 河南商丘476000
河南坠子起源于开封,民国时期流行于京津等地。民国报刊载有大量河南坠子史料,形式有新闻、时评、广告及论文等,涉及坠子的曲种、曲目、表演、传播、艺人、评论及研究。整理研究民国报刊中的河南坠子史料,对于非物质文化遗产的传承保护... 详细信息
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CIBL教学模式在学前教育科研方法课程中的应用研究
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郑州师范教育 2024年 第1期13卷 1-6页
作者: 姜月 商丘师范学院教师教育学院 河南商丘476000
改进学前教育科研方法课程的教学模式,增强其教学效果,对提升高校学前教育专业师范生的科研素养具有重要意义。采用实验组和控制组对照的现场教育实验设计,重点考察CIBL教学模式下,学前教育科研方法课程教学改革对实验组的学前教育专业... 详细信息
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诸子“愚宋”及宋人多愚之原因综论
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商丘师范学院学报 2024年 第7期40卷 59-66页
作者: 朱凤祥 商丘师范学院人文学院 河南商丘476000
在先秦和汉代文献中,载有形形色色宋国“愚人”的形象,特别是在先秦诸子笔下,宋人几乎成为“愚人”的代名词。“愚宋”现象是一种特殊的地域文化歧视现象;宋人“重厚多君子”,多迂腐守旧之人,也是一种文化现象。诸子“愚宋”与宋人多愚... 详细信息
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模块化教学背景下《家畜环境卫生学》课程思政点挖掘与探索
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当代畜牧 2024年 第1期 77-79页
作者: 郭艳 张进良 商丘师范学院生物与食品学院 河南商丘476000
“课程思政”的本质是立德树人。要深入挖掘专业课程中所蕴含的思政点,帮助学生努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。笔者结合高等院校动物科学专业的学科特点,围绕立德树人的根本要求,对《家畜环境卫生学》课程中蕴... 详细信息
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新媒体时代大学生资助育人工作策略探究
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新闻研究导刊 2024年 第15期15卷 154-158页
作者: 董晨晨 商丘师范学院美术学院 河南商丘476000
新媒体时代的到来,对大学生的学习、生活产生了深刻影响。大学生资助育人工作是高校家境困难学子得以成长成才的重要保障,亟须创新育人策略,利用好新媒体平台,扩大资助政策的影响力,提升大学生资助育人工作成效。文章首先分析高校资助... 详细信息
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网络书评视域下《新译红楼梦》日本接受现状探究
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艺术科技 2024年 第3期37卷 68-70,114页
作者: 范紫瑞 商丘师范学院外语学院 河南商丘476000
目的:网络书评是读者在网络平台上对图书内容、翻译质量、作者风格等进行评价和讨论的一种文学批评形式,可以作为我国文学外译的一个重要参考资源,能够为文学作品外译提供多方面的建议和启示。通过分析网络书评,了解目标读者的需求和喜... 详细信息
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基于地形梯度的青藏高原冰川分布格局及成因
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干旱区研究 2024年 第2期41卷 230-239页
作者: 许宁 李治国 梁雪悦 周晓莹 河南省黄河故道生态保护与治理工程技术研究中心暨河南省绿色科技创新示范基地 商丘师范学院河南商丘476000 河南大学地理与环境学院 河南开封475004
目前,冰川分布与变化的影响机理还存在不确定机制。为探究地形因子对冰川分布格局的影响,本文以第6版Randolph冰川编目数据和NASADEM为数据源,运用均值变点法、分布指数和地理探测器等方法,对青藏高原冰川在地形起伏度、海拔、坡度和坡... 详细信息
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传统村落非物质文化遗产资源创新利用路径
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长江大学学报(社会科学版) 2024年 第3期47卷 21-30页
作者: 孙佳 商丘师范学院人文学院 河南商丘476000
传统村落非物质文化遗产资源的创新利用是“中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”基本方针的重要实践,是保护非物质文化遗产国际公约基本精神的重要体现,对于促进传统村落非遗保护传承与可持续发展、推进地方文化高质量发展、实现... 详细信息
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经世思潮与经学总结背景下的胡培翚《仪礼》学
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社会科学论坛 2024年 第3期 97-107页
作者: 陈功文 商丘师范学院人文学院 河南商丘476000
胡培翚《仪礼》学研究与清代嘉道年间的社会状况、经学发展有着密切联。基于嘉道年间经世思潮的兴起,以及对《仪礼》研究进行学术总结的历史使命,胡培翚选择《仪礼》作为治学对象,希望通过对《仪礼》的疏解实现以礼经世之目的。胡培... 详细信息
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普通高校科技人才评价体构建研究
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湖北第二师范学院学报 2024年 第8期41卷 105-110页
作者: 田晶 商丘师范学院教师教育学院 河南商丘476000
本文旨在探讨普通高校科技人才评价体的构建,首先分析了评价体构建的理论基础,包括人才评价理论、科技人才的特点与成长规律,以及评价体构建的原则与要求。详细阐述了评价体的核心要素,包括学术成果评价、科研项目与经费评价、... 详细信息
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