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数字乡村建设与中国式农业产业链现代化：内在机制与经验证据

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西北民族大学学报(哲学社会科学版) 2024年第4期 176-188页

作者：王森浩太原工业学院思想政治理论课教学研究部

以2013—2022年中国30个省级行政区为样本，研究利用基准回归模型与中介效应模型，探究数字乡村建设对中国式农业产业链现代化的影响及内在作用机制。结果表明：数字乡村建设可以有效助力中国式农业产业链现代化发展。数字乡村建设能够... 详细信息

以2013—2022年中国30个省级行政区为样本，研究利用基准回归模型与中介效应模型，探究数字乡村建设对中国式农业产业链现代化的影响及内在作用机制。结果表明：数字乡村建设可以有效助力中国式农业产业链现代化发展。数字乡村建设能够通过提高农业劳动生产率、农村居民数字素养，推动中国式农业产业链现代化。数字乡村建设对中国式农业产业链现代化的影响具有区域异质性、农业资源禀赋异质性，对东部地区和农业大省中国式农业产业链现代化的促进作用更强。数字乡村建设对中国式农业产业链现代化的影响存在以自身为门槛的双重门槛效应。

关键词：数字乡村建设中国式农业产业链现代化农业劳动生产率农村居民数字素养

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基于社交媒体的高校思政教育工作实效性研究

淮南职业技术学院学报 2024年第1期24卷 46-48页

作者：武瑾雯山西工程职业学院思想政治理论教学部太原030000

社交媒体的发展改变了大学生信息接收与表达方式,革新了高校思政教育工作方式,拓展了全新教育载体和渠道.在社交媒体视域下,“信息茧房”“碎片信息”“舆情风险”及“大众发声”,成为高校思政教育实效性弱化的新诱因.对此,应从科学把... 详细信息

社交媒体的发展改变了大学生信息接收与表达方式,革新了高校思政教育工作方式,拓展了全新教育载体和渠道.在社交媒体视域下,“信息茧房”“碎片信息”“舆情风险”及“大众发声”,成为高校思政教育实效性弱化的新诱因.对此,应从科学把脉、精准对焦、舆论引导、师资培优等四个维度着手,力求以社交媒体赋能高校思政教育改革,针对性提升高校思政教育实效性,实现高校立德树人根本任务.

关键词：社交媒体高校思政教育实效性

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民办高校推进课程思政建设的现状与路径——基于广东省5所民办高校教师调查视角

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教书育人（高教论坛） 2024年第3期 86-90页

作者：罗荣富广州软件学院思想政治理论课教学部

“课程思政”着眼培育时代新人、拓宽高校思想政治教育领域和空间,打破过去仅仅通过思政课对学生进行思想政治教育的路径依赖,是破解高校教师在现实教学中教书与育人相脱节现象,形成合力育人的有效手段,如何运用好这一破解方法,发挥高... 详细信息

“课程思政”着眼培育时代新人、拓宽高校思想政治教育领域和空间,打破过去仅仅通过思政课对学生进行思想政治教育的路径依赖,是破解高校教师在现实教学中教书与育人相脱节现象,形成合力育人的有效手段,如何运用好这一破解方法,发挥高校教师在课程思政育人中的主力军作用,还需要从教师育人观念、素质、机制等方面做出努力。

关键词：民办教师课程思政、实效性路径

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大中小学思政课一体化视域下大学思政课教学实践探究——以“中国梦”专题教学设计为例

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北京教育（德育） 2024年第7期 36-40页

作者：陈峰佟怡中国音乐学院思想政治理论教学部北京100101

切实推进大中小学思政课一体化在各学段落地,并在一体化教学实践中真正实现思政课教学与学生成长规律相协调相适应,是一个亟待研究的现实课题。通过系统分析大中小学思政课一体化备课教学实践活动,选取中国梦这一核心教学点,结合艺术院... 详细信息

切实推进大中小学思政课一体化在各学段落地,并在一体化教学实践中真正实现思政课教学与学生成长规律相协调相适应,是一个亟待研究的现实课题。通过系统分析大中小学思政课一体化备课教学实践活动,选取中国梦这一核心教学点,结合艺术院校特色,在系统把握大中小学各学段一体化教学设计、宏观俯瞰同一教学内容在不同学段教学推进的融通与迭进基础上,总结概括大中小学思政课一体化在各学段推进的具体特点。同时在一体化的整体性视角下,全方位呈现大学学段的教学实践,由点及面,探索大中小学各学段的教学实践要以一体化备课为抓手、以课程目标体系为导向,既突出阶段性教学特点,又要实现整体性螺旋上升,形成立体化教学体系,助力实现大中小学思政课一体化建设的内涵式发展。

关键词：大中小学思政课一体化大学思政课教学实践中国梦

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大学生数字生态文明素养培育现状的调查与分析——以山西工商学院三牛学院为例

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山西青年 2024年第12期 6-9页

作者：卜晓东山西工商学院思想政治理论教学研究部

大学生数字生态文明素养，是大学生在日常学习和生活中逐渐形成的数字生态文明知识、意识、行为的综合素养。随着新一轮科技革命和产业变革的持续推进，以数字技术赋能高质量生态文明建设，在“两个结合”的过程中，全面提升大学生数字... 详细信息

大学生数字生态文明素养，是大学生在日常学习和生活中逐渐形成的数字生态文明知识、意识、行为的综合素养。随着新一轮科技革命和产业变革的持续推进，以数字技术赋能高质量生态文明建设，在“两个结合”的过程中，全面提升大学生数字生态文明素养，已成为推动人与自然和谐发展，实现美丽中国奋斗目标的必然要求。本次调研以山西工商学院三牛学院学生为对象，采用线上问卷调查方式，从大学生对数字生态文明素养的认知程度入手，对大学生数字生态文明素养培育现状进行了调查分析，提出了有效提升大学生数字生态文明素养，促进大学生全面发展的对策建议。

关键词：数字化大学生生态文明绿色发展素养

自媒体时代汉服文化话题与高校思政课程教学的耦合性研究

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纺织报告 2024年第6期43卷 115-117页

作者：李文霞山西铁道职业技术学院思想政治理论教学部山西太原030013

当前,汉服文化传播具有主体多元化、内容多样化和互动性强等特点。将汉服文化融入思政课程,可丰富教学内容,提升学生兴趣,同时传播中华文化。因此,文章提出了具体的融合策略,包括深入挖掘汉服文化与思政课程的契合点、利用自媒体创新教... 详细信息

当前,汉服文化传播具有主体多元化、内容多样化和互动性强等特点。将汉服文化融入思政课程,可丰富教学内容,提升学生兴趣,同时传播中华文化。因此,文章提出了具体的融合策略,包括深入挖掘汉服文化与思政课程的契合点、利用自媒体创新教学方法、将汉服文化元素融入实践教学环节以及构建以汉服文化为主题的思政课程模块等。这些策略有助于推动汉服文化与思政课程的深度融合,提升学生的人文素养,弘扬中华传统文化。

关键词：自媒体汉服文化思政课程耦合性

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大思政视域下高校思政课实践育人模式的构建研究

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大学 2024年第27期 67-70页

作者：刘青山西工商学院思想政治理论教学研究部

所谓“实践出真知”，在现有思政课理论教学模式的基础上，以大思政视域为视角，将实践教学融入高校思政课体系，可以提升育人效果，具有积极研究价值。应用型本科高校需要在目标定位、课程建设和实践模式等方面构建大思政视域下的思政... 详细信息

所谓“实践出真知”，在现有思政课理论教学模式的基础上，以大思政视域为视角，将实践教学融入高校思政课体系，可以提升育人效果，具有积极研究价值。应用型本科高校需要在目标定位、课程建设和实践模式等方面构建大思政视域下的思政课实践育人模式。这涉及整体性的视域考察，需要解决目标定位、课程建设和实践模式等问题。文章采用了文献研究法、思想史梳理法和理论与实际结合法等方法对此进行深入研究，明确了思政课实践育人的重要性，掌握了思政课实践育人模式的教育要素、教育过程及教育目标，进行了系统的设计，旨在为高校思政课实践育人模式的构建提供一定理论参考，满足高校思政课为党育人、为国育才的客观要求。

关键词：大思政高校思想政治课程实践教学育人模式

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红色文化融入高校思政课教学的路径研究

党史文苑 2024年第6期 85-87页

作者：刘湘玲厦门工学院思想政治理论课教学部

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，红色文化拥有深厚的革命底蕴，是独属于中华民族的精神标识。红色文化凝聚了共产党人对真理的坚持和对理想的坚守，已深深融入中华民族的血脉和灵魂。高校思政课，要落实立德树人的根本...

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，红色文化拥有深厚的革命底蕴，是独属于中华民族的精神标识。红色文化凝聚了共产党人对真理的坚持和对理想的坚守，已深深融入中华民族的血脉和灵魂。高校思政课，要落实立德树人的根本任务，必须运用好红色文化，促使高校思政课教学内容真正地入耳、入脑、入心、入行，不断增强教学效果。

关键词：

《民法典》视角下《劳动法》与《民法典》的关系探赜

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法制博览 2024年第17期 40-42页

作者：付婉莹北京服装学院思想政治理论课教学部

《劳动法》是《民法典》社会化的产物。近年来，在法律适用中的关系，特别突显出《劳动法》在处理劳动争议案件时《民法典》的补充适用性。《劳动法》与《民法典》立法分立所引发的职责交叉问题及其对法律适用的影响，强调了在《劳动法... 详细信息

《劳动法》是《民法典》社会化的产物。近年来，在法律适用中的关系，特别突显出《劳动法》在处理劳动争议案件时《民法典》的补充适用性。《劳动法》与《民法典》立法分立所引发的职责交叉问题及其对法律适用的影响，强调了在《劳动法》规范不足时，《民法典》作为一般法的补充作用。在司法实践中，《民法典》的补充适用在劳动争议案件中是必要且合理的，对于丰富我国劳动争议解决的法律资源、提供法理认识和处理劳动争议的新视角具有重要意义，对于探索和完善《民法典》在劳动争议案件中的补充适用机制具有重要借鉴作用。

关键词：《民法典》《劳动法》劳动争议关系探赜