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高校美育实践融入思政教育的改革路径研究

才智 2024年第32期 37-40页

作者：王文婷南京交通职业技术学院学生工作处

新时代，高校承担着育人的艰巨任务和教书育人的神圣使命，学生的思想政治教育任务艰巨。重视大学生群体的思想政治教育工作，培育社会需要的全面发展的专业人才，这是国家开展教育事业的必由之路，也是高校教育现代化的正确方向和目标... 详细信息

新时代，高校承担着育人的艰巨任务和教书育人的神圣使命，学生的思想政治教育任务艰巨。重视大学生群体的思想政治教育工作，培育社会需要的全面发展的专业人才，这是国家开展教育事业的必由之路，也是高校教育现代化的正确方向和目标。本文通过探讨高校美育实践的内涵，明确美育实践融入思政教育的目标与原则，提出高校美育实践融入思政教育的改革路径与措施。强调统筹理论创新与实践创新，加强新时代美育与思想政治教育的深度融合与协同育人，不断提升美育实践能力，彰显思政价值，显著提高铸魂育人实效。

关键词：高校美育实践思政教育改革路径

网络亚文化下高校"一站式"学生社区学生自我治理探究

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高职院校肥胖学生24 h活动行为综合干预效果

科教导刊（电子版） 2024年第15期 34-36页

作者：邢伟顾亚轮南京信息职业技术学院学生处江苏南京 210023

该研究在网络亚文化的背景下,深入探讨高校"一站式"学生社区中学生自我治理的现状、所面临的挑战以及应对策略,剖析网络亚文化如何影响学生的价值观、行为模式及其在社区中的互动方式,并在此基础上进一步探讨了这些因素如何作用于学生... 详细信息

该研究在网络亚文化的背景下,深入探讨高校"一站式"学生社区中学生自我治理的现状、所面临的挑战以及应对策略,剖析网络亚文化如何影响学生的价值观、行为模式及其在社区中的互动方式,并在此基础上进一步探讨了这些因素如何作用于学生的自我治理能力.研究结果显示,网络亚文化在塑造学生个体特性以及社区整体发展中扮演着不可忽视的角色.因此,如何优化学生的自我治理策略,以构建和谐、有序的校园环境,成为一项亟待解决的重要课题.

关键词：网络亚文化高校 "一站式"学生社区自我治理学生发展

来源：博看期刊评论

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 207-212页

作者：王海波刘超陈海波无锡职业技术学院体育部江苏214121 南京体育学院教务处

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79... 详细信息

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79名一年级肥胖学生分为干预组(41名)和对照组(38名)。2023年4—6月,对照组不施加任何干预;干预组采用信息型(利用纸质散页和社交、学习软件精准推送干预信息)+行为型(每天集中1 h体育锻炼及多项活动行为要求,并运用运动加速度计反馈身体活动客观数据)的干预方式,对24 h身体活动、静态活动、睡眠和其他行为进行综合干预(120 min/d,共8周);2023年6—7月进行1周后测和追踪调查。采用《Bouchard身体活动日记》、周调查问卷和三轴运动加速度计记录两组学生24 h活动行为情况。通过t检验和重复测量方差分析比较两组干预前后24 h活动行为各成分指标时间的差异及组内的变化。结果干预前后,对照组24 h活动行为各成分指标时间差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组与对照组重复测量方差分析结果显示,身体活动、静态活动、睡眠和其他指标时间的交互作用差异均有统计学意义(前测与后测:F值分别为6.45,4.66,7.21,7.88;前测、后测与追踪测:F值分别为5.37,5.12,5.43,5.29;P值均学生24 h活动行为各成分指标(身体活动、静态活动、睡眠、其他)时间[(298.52±60.27,613.69±68.55,442.33±45.26,85.28±20.57)min/d]与后测数据[(313.25±54.15,601.88±65.47,462.83±42.86,61.92±18.53)min/d]相比出现反弹现象,但均好于前测数据[(230.45±67.42,720.32±105.63,369.78±32.31,119.29±22.17)min/d],差异均有统计学意义(F值分别为42.46,39.45,33.41,59.43,P值均学生身体活动、静态活动和睡眠时间各指标出现波动样态。结论高职院校肥胖学生24 h活动行为的校内综合干预有效,但持续性不足。应根据高职院校肥胖学生特点提供个性化干预措施,增加身体活动和睡眠时间,减少静态活动时间,促进养成健康的生活方式。

关键词：肥胖症运动活动睡眠干预性研究学生

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高职院校心理健康教育高质量发展的路径探索

无锡职业技术学院学报 2024年第2期23卷 18-24页

作者：钱怡徐悦无锡职业技术学院学生工作处江苏无锡214121

心理健康教育作为思政教育的重要组成部分,在职业教育高质量发展的背景下面临新机遇与新挑战。高质量发展要求高职院校心理健康教育根据学生需求进行资源个性化配置,多元主体协同参与,挖掘本土文化的特点,帮助学生实现追求幸福。但是目... 详细信息

心理健康教育作为思政教育的重要组成部分,在职业教育高质量发展的背景下面临新机遇与新挑战。高质量发展要求高职院校心理健康教育根据学生需求进行资源个性化配置,多元主体协同参与,挖掘本土文化的特点,帮助学生实现追求幸福。但是目前心理健康教育存在一定的不足,教育顶层设计、专业化队伍建设、教育理念与方法、文化特色等有待提升与优化。因此,未来应当重视构建指导性制度保障,提供层级化心理健康服务;整合校内外资源,鼓励多元主体协同育人;注重心理健康素养提升,塑造积极心理品质;融合中国文化特色,探索本土心理育人模式。

关键词：心理健康教育高质量发展高职院校

大学生生命意义感的现状及影响因素——利他人格和自我效能感的作用

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西部学刊 2024年第7期 154-157页

作者：黎淑晶闽西职业技术学院学生工作处龙岩364000

以福建省在校大学生作为研究对象,通过问卷法了解其生命意义感的现状,研究利他人格和自我效能感对大学生生命意义感的影响和作用机制。采取简单随机抽样的方法,同时使用生命意义感量表、利他人格自陈量表和自我效能感量表对1063名大学... 详细信息

以福建省在校大学生作为研究对象,通过问卷法了解其生命意义感的现状,研究利他人格和自我效能感对大学生生命意义感的影响和作用机制。采取简单随机抽样的方法,同时使用生命意义感量表、利他人格自陈量表和自我效能感量表对1063名大学生施测,结果发现:(1)大学生生命意义感和利他人格(r=0.459,p学生生命意义感具有直接正向预测作用,自我效能感在这一作用之间起部分中介作用,中介效应占总效应53.2%。研究结果表明,利他人格对大学生生命意义感有直接的影响,且自我效能感在其中起中介作用。

关键词：大学生利他人格生命意义感自我效能感

高职院校构建“四维联动四环协同”劳动教育运行机制研究

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深圳信息职业技术学院学报 2024年第2期22卷 79-84页

作者：刘永旭广州铁路职业技术学院学生工作处广东广州511300

为提升高职劳动教育质量,构建有效劳动教育运行机制意义重大。通过对劳动教育运行机制构成要素的解析和对广东省内高职院校劳动教育现状的调研分析,探索构建高职院校内容、形式、评价、资源四维联动,组织领导、师资建设、督导落实、安... 详细信息

为提升高职劳动教育质量,构建有效劳动教育运行机制意义重大。通过对劳动教育运行机制构成要素的解析和对广东省内高职院校劳动教育现状的调研分析,探索构建高职院校内容、形式、评价、资源四维联动,组织领导、师资建设、督导落实、安全保障四环协同的劳动教育运行机制,以实现劳动教育综合育人目标。

关键词：高职院校劳动教育运行机制

基于Hadoop架构的高校智慧资助系统应用研究

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信息记录材料 2024年第6期25卷 185-188页

作者：朱静滁州职业技术学院学生工作处安徽滁州239000

学生资助的工作目标是实现“家庭经济困难学生的资助全覆盖且无遗漏”,并将“扶困”与“扶智”“扶志”有效结合起来,帮助困难学生完成学业、成长成才。智慧资助通过大数据、智能识别等技术,全过程地动态跟踪资助育人机制,避免“隐性贫... 详细信息

学生资助的工作目标是实现“家庭经济困难学生的资助全覆盖且无遗漏”,并将“扶困”与“扶智”“扶志”有效结合起来,帮助困难学生完成学业、成长成才。智慧资助通过大数据、智能识别等技术,全过程地动态跟踪资助育人机制,避免“隐性贫困”和“假性贫困”情况的存在,落实国家资助政策,达到精准资助的效果,真正实现学生资助的工作目标。本文通过研究基于Hadoop架构的高校智慧资助系统,为学生资助提供更科学、有效的工作方式和方法,该系统能够更加客观地评估学生资助方法是否及时、科学、有效,并能够有效提升学生资助工作的信息化、科学化与系统化水平。

关键词：智慧资助强化学习数据挖掘人工智能

大学生负性生活事件与交往焦虑的关系：有调节的中介模型

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心理月刊 2024年第12期 106-109页

作者：宋柯磊祁国梅李咏琪广西水利电力职业技术学院学生工作部(处) 宜宾职业技术学院学生处心理健康教育中心衡阳技师学院马克思主义学院

目的为考察负性生活事件对大学生交往焦虑的影响，以及自尊的中介作用及其性别差异。方法本研究于2023年10月，使用随机抽样法选取685名广西某大专院校大一新生为被试，采用青少年生活事件量表、自尊量表和交往焦虑量表对其进行问卷... 详细信息

目的为考察负性生活事件对大学生交往焦虑的影响，以及自尊的中介作用及其性别差异。方法本研究于2023年10月，使用随机抽样法选取685名广西某大专院校大一新生为被试，采用青少年生活事件量表、自尊量表和交往焦虑量表对其进行问卷调查。结果负性生活事件能够正向预测交往焦虑（B=0.286,P学生交往焦虑，而高水平自尊能够降低大学生交往焦虑，且自尊对交往焦虑的影响受到性别的调节，对于男生来说，自尊负向预测交往焦虑，对于女生来说，自尊对交往焦虑没有显著影响。

关键词：负性生活事件交往焦虑自尊

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高职院校日常生活劳动教育困境及对策分析

黑龙江教师发展学院学报 2024年第1期43卷 106-109页

作者：唐娜江阴职业技术学院学生工作处江苏江阴204433

从理论价值、实践价值两方面,阐释高职院校日常生活教育的价值意蕴。分析当前高职院校日常生活劳动教育的现实困境,在此基础上,并以江阴职业技术学院日常生活劳动教育“4321”实践平台体系构建为例,探讨高职日常生活劳动教育的实施对策... 详细信息

从理论价值、实践价值两方面,阐释高职院校日常生活教育的价值意蕴。分析当前高职院校日常生活劳动教育的现实困境,在此基础上,并以江阴职业技术学院日常生活劳动教育“4321”实践平台体系构建为例,探讨高职日常生活劳动教育的实施对策,以期有效发挥高职日常生活劳动教育的基础作用,切实提高学生的劳动素养。

关键词：高职院校日常生活劳动教育困境对策