检索结果-南通市图书馆

初中生学习指导 2024年第15期 23-26页

作者：王其淼大连市第九中学

反比例函数中的比例系数k常与三角形、矩形面积有关,下面举例探究。一、公式总结.设P(m,n)是双曲线y=k/x(k≠0)上任意一点.

关键词：反比例函数双曲线三角形任意一点矩形面积

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

暗示教学法在初中英语教学中的运用研究

吉林教育 2024年第3期 81-83页

作者：张强吉林市第九中学

暗示教学法在初中英语教学中具有非常重要的应用价值,在新课程改革的大背景下,初中英语教学必须改变传统的以单词语法讲解、死记硬背为主的教学方式,强调以学生为中心,以调动学生英语学习兴趣为根本,构建情境式、合作式、体验式英语课堂... 详细信息

暗示教学法在初中英语教学中具有非常重要的应用价值,在新课程改革的大背景下,初中英语教学必须改变传统的以单词语法讲解、死记硬背为主的教学方式,强调以学生为中心,以调动学生英语学习兴趣为根本,构建情境式、合作式、体验式英语课堂,激发学生学习积极性,调动学生主动学习的内在因子,实现课堂教学效率和质量的提升。暗示教学法无论从内涵还是实践方式上都与新课程改革理念相契合,因此也成了当前初中英语教学改革的重要抓手。为了能更好地运用暗示教学法,教师应明确暗示教学法在初中英语教学中的运用价值,进而结合教学实例,探讨暗示教学法在初中英语课堂教学中的具体运用方法及策略。

关键词：暗示教学法初中英语教学改革

高中语文整本书阅读教学批判性思维培养研究——以《林教头风雪山神庙》为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯·D刊(学术刊) 2024年第10期 34-36页

作者：王勇银川市第九中学

以课文《林教头风雪山神庙》阅读教学为例，基于学生的身心发展规律、批判性思维意识与认知，提出辩证批判课程情境创设、问题式文本阅读导引、师生意见交换与释疑、阅读话题研讨活动设计的创新教学方案，培养学生的整本书阅读辩证思维... 详细信息

以课文《林教头风雪山神庙》阅读教学为例，基于学生的身心发展规律、批判性思维意识与认知，提出辩证批判课程情境创设、问题式文本阅读导引、师生意见交换与释疑、阅读话题研讨活动设计的创新教学方案，培养学生的整本书阅读辩证思维意识、读写反省能力和批判性思维能力。

关键词：整本书阅读批判性思维方法策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

巧用信息技术，为初中英语课堂添彩

校园英语 2024年第9期 178-180页

作者：张玲兰州市第九中学

互联网时代，运用多媒体技术手段开展教学，已成为现代教育发展的一种必然趋势。在初中英语课堂，教师运用多媒体技术辅助教学，可以让课堂变得更加生动有趣，让教学内容变得更加丰富多样，学生也可以运用多媒体技术手段进行个性化的自... 详细信息

互联网时代，运用多媒体技术手段开展教学，已成为现代教育发展的一种必然趋势。在初中英语课堂，教师运用多媒体技术辅助教学，可以让课堂变得更加生动有趣，让教学内容变得更加丰富多样，学生也可以运用多媒体技术手段进行个性化的自主学习，更大程度地提升了自身的英语学习积极性。同时，教师结合多媒体信息技术教授教材内容，有利于提高学生对文本内容的吸收和理解，从而实现初中英语课堂教学的高质量发展。而如何有效运用多媒体信息技术为初中英语课堂增添色彩，保证更高质量的初中英语教学，是当前初中英语教师需要认真思考和解决的一个问题。本文从四个方面展开策略探讨，以期对初中英语课堂巧用信息技术，强化教学效果提供参考和借鉴。

关键词：初中英语多媒体教学教学策略

拾起一分钟——“珍惜复习时间,备战地生中考”心理班会课

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生博览 2024年第24期 42-43页

作者：王悦王洹洹延吉市第九中学

【设计理念】八年级下学期面临着地理、生物中考,学习任务繁重,通过调查发现班级80%的同学并没有主动珍惜时间,利用好零碎时间去复习。本课心理老师与班主任共同合作,通过体验式、活动式以及情景式教学,让学生学会珍惜时间,形成良好的... 详细信息

【设计理念】八年级下学期面临着地理、生物中考,学习任务繁重,通过调查发现班级80%的同学并没有主动珍惜时间,利用好零碎时间去复习。本课心理老师与班主任共同合作,通过体验式、活动式以及情景式教学,让学生学会珍惜时间,形成良好的复习氛围。

关键词：班主任体验式珍惜时间情景式教学中考任务繁重八年级设计理念

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从两个课堂设计谈教学的有效性

新世纪智能 2024年第98期 52-54页

作者：张荣彬南京市第九中学

近期听了高一年级的两节课,课题是“平面的基本性质”,以下实录了两位教师对本课题的同课异构,并据此谈谈与教学有效性相关的话题.一、第1节课(一)新课导入教师展示前面已学习过的几个基本立体图形,引导学生发现这些空间图形都是由点、...

近期听了高一年级的两节课,课题是“平面的基本性质”,以下实录了两位教师对本课题的同课异构,并据此谈谈与教学有效性相关的话题.一、第1节课(一)新课导入教师展示前面已学习过的几个基本立体图形,引导学生发现这些空间图形都是由点、线、面构成的,提出问题:问题1:在初中平面几何中,我们学习了点和直线的哪些知识?

关键词：

“新课程新教材”融入实践：教学案例分享与启示

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“新课程新教材”融入实践：教学案例分享与启示

如何设计课堂设问——以高三历史一轮复习教学为例

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：姜旭东兰州市第九中学

本文旨在探讨"新课程新教材"融入实践的教学案例分享与启示。通过具体案例分析,展示了将新课程和新教材有机融合于教学实践中的经验与成效。研究发现,充分利用实践性教学、跨学科融合等方法,能够提升学生的学习积极性和实际应用能力,为... 详细信息

本文旨在探讨"新课程新教材"融入实践的教学案例分享与启示。通过具体案例分析,展示了将新课程和新教材有机融合于教学实践中的经验与成效。研究发现,充分利用实践性教学、跨学科融合等方法,能够提升学生的学习积极性和实际应用能力,为教育改革提供有益借鉴。

关键词：新课程新教材教学实践案例分享学习积极性

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

北京教育（普教版） 2024年第10期 38-39页

作者：付建河北京市第九中学

课堂设问在推进教学进程、实现教学目标中具有重要作用。在课堂教学中,要基于历史学科的内容特征设计课堂设问。下面,以高三一轮复习课为例,谈谈设问应该注意的几个点。一轮复习的主要任务和本质特征是知识的系统化,是对历史由感性认识... 详细信息

课堂设问在推进教学进程、实现教学目标中具有重要作用。在课堂教学中,要基于历史学科的内容特征设计课堂设问。下面,以高三一轮复习课为例,谈谈设问应该注意的几个点。一轮复习的主要任务和本质特征是知识的系统化,是对历史由感性认识到理性认识的深化,是历史学科素养与关键能力、必备品格的最终形成和外化。基于以上思考,高三历史一轮复习教学中的设问应该特别关注以下几点。

关键词：课堂设问一轮复习教学进程历史学科素养必备品格教学目标课堂教学中感性认识

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中音乐课堂教学评价体系的构建与实践

高中音乐课堂教学评价体系的构建与实践

以核心素养为导向的传统文化元素与高中历史教学的融合策略探究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：葛琳兰州市第九中学

在高中音乐教学过程中,构建一个有效的教学评价体系对于提升教学质量和学生音乐素养至关重要。然而,当前实践中存在诸多问题,包括评价标准的单一化、学生参与度低以及教师专业能力不足等。为应对这些问题,本文提出了相应策略:采用多元... 详细信息

在高中音乐教学过程中,构建一个有效的教学评价体系对于提升教学质量和学生音乐素养至关重要。然而,当前实践中存在诸多问题,包括评价标准的单一化、学生参与度低以及教师专业能力不足等。为应对这些问题,本文提出了相应策略:采用多元化评价标准,涵盖技能、创造力等多个维度;增强学生在评价过程中的互评与自评机会,以提高评价的互动性;加强对教师的培训,以提升他们的专业能力。通过这些措施,旨在构建一个更加全面、发展性和客观的高中音乐课堂教学评价体系。

关键词：高中音乐课堂教学评价体系构建实践

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第1期 112-114页

作者：章爱韵兰州市第九中学

在高中历史课堂中，核心素养是课程教学的目标和设计要素。教师在构建历史情境的过程中，需要以传统文化元素为载体，生动直观地展现特定的历史事件和场景。高中生在深入理解课程教学内容的过程中，需要以五大核心素养为主线，将传统文... 详细信息

在高中历史课堂中，核心素养是课程教学的目标和设计要素。教师在构建历史情境的过程中，需要以传统文化元素为载体，生动直观地展现特定的历史事件和场景。高中生在深入理解课程教学内容的过程中，需要以五大核心素养为主线，将传统文化元素与历史社会发展、现代社会发展要求相融合，建构完整的学科知识体系。本文着重探究传统文化元素与高中历史教学的有效融合策略。

关键词：高中历史核心素养传统文化元素