检索结果-南通市图书馆

现代职业教育 2025年第02期 65-68页

作者：林海湛江幼儿师范专科学校

新时代背景下，教育评价改革是推动高职新工科专业高质量发展的关键。湛江幼儿师范专科学校积极贯彻落实党的二十大精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》，以“SAMCER多元增值数字化评价”为核心，构建了彰显职教特色的教学评价体... 详细信息

新时代背景下，教育评价改革是推动高职新工科专业高质量发展的关键。湛江幼儿师范专科学校积极贯彻落实党的二十大精神和《深化新时代教育评价改革总体方案》，以“SAMCER多元增值数字化评价”为核心，构建了彰显职教特色的教学评价体系，取得了显著成效。注重以学生为中心，多元维度丰富评价内容，全面客观地反映学生知识、能力、素质发展；实现全过程数字化评价，融合多主体参与，推动学生全面发展；不断持续改进，以“动态生成”超越“静态表现”，实时优化教学策略和课程体系；构建校内、企业、社会三个向度的“多元主体”评价机制，发挥各方主体的联动互补功能。这些改革实践有效提升了新工科专业人才培养质量，为学生在重大赛事和创新创业中取得优异成绩提供了支撑，也为教师优化教学方法、创新教学手段提供了支持。

关键词：教育评价新工科专业多元增值数字化评价高质量发展

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自然资源、生态环境与社会发展

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哲学动态 1995年第2期 27-29页

作者：刘啸霆哈尔滨师范专科学校

当代,自然资源与生态环境问题已成为困扰社会发展的重大难题。1992年,全世界一百多个国家的政府首脑和要员云集里约热内卢,共同签发“环境与发展宣言”,更表明保护环境刻不容缓。

关键词：自然资源环境与社会生态环境问题社会发展发展战略人类中心观资源和环境过滤器人类中心主义资源利用

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资源和环境的有限发展观

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科学学研究 1995年第1期13卷 23-27页

作者：刘啸霆哈尔滨师范专科学校

到目前为止，地球为人类生存提供了唯一的自然基础。这个基础同时限制和影响着人类的生产、生活方式、技术使用及内部矛盾。人自己是资源和环境的破坏者。为了社会的长远发展，必须破除人类中心观，确立非人类中。观，承认自然界的价值... 详细信息

到目前为止，地球为人类生存提供了唯一的自然基础。这个基础同时限制和影响着人类的生产、生活方式、技术使用及内部矛盾。人自己是资源和环境的破坏者。为了社会的长远发展，必须破除人类中心观，确立非人类中。观，承认自然界的价值和一切生命存在的权利，敬畏地球＊；同时制定新的有限发展战略，实现国际间资源和责任的合理分配，使生产向“绿色道路迈进”，未雨稠缪，以绝后患。

关键词：资源自然资源生态环境人类中心观发展战略

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略论“金源文化”及其当代价值

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北方论丛 1999年第3期 103-107页

作者：李成哈尔滨师范专科学校

１２世纪女真族在金源内地建国定都，在辽伐灭北宋的同时重视文治，创造了以本族文化为根脉，兼融渤海、契丹和先进的中原汉文化为一体的金源文化，使古代的黑龙江成为多元一体的中华文化的源流之一，成为辐射中国北方，影响南宋和东北... 详细信息

１２世纪女真族在金源内地建国定都，在辽伐灭北宋的同时重视文治，创造了以本族文化为根脉，兼融渤海、契丹和先进的中原汉文化为一体的金源文化，使古代的黑龙江成为多元一体的中华文化的源流之一，成为辐射中国北方，影响南宋和东北亚的文化中心，促进了南北文化的交流融合与发展，丰富了中华民族文化。本文对金源文化的特征。

关键词：金源文化多元一体当代价值

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