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高中数学函数与方程思想应用综述

广东教育（高中版） 2024年第1期 32-37页

作者：高慧明北京市第十二中学

函数思想,是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型(方程、不等式或方程与不等式的混合组),然后通过解方程(组或不等式组)来使问题获解.方程... 详细信息

函数思想,是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型(方程、不等式或方程与不等式的混合组),然后通过解方程(组或不等式组)来使问题获解.方程是从算术方法到代数方法的一种质的飞跃,有时,还可以将函数与方程互相转化、接轨,达到解决问题的目的.

关键词：不等式组高中数学函数与方程代数方法函数思想解方程方程思想函数的概念

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高中数学转化与化归思想应用综述

广东教育（高中版） 2024年第4期 21-26页

作者：高慧明北京市第十二中学

高中数学中的转化比比皆是,如未知向已知转化,复杂问题向简单问题转化,新知识向旧知识转化,命题之间的转化,数与形的转化,空间向平面转化,高维向低维转化,多元向一元转化,高次向低次转化,函数与方程的转化等,都是转化思想的体现。所以... 详细信息

高中数学中的转化比比皆是,如未知向已知转化,复杂问题向简单问题转化,新知识向旧知识转化,命题之间的转化,数与形的转化,空间向平面转化,高维向低维转化,多元向一元转化,高次向低次转化,函数与方程的转化等,都是转化思想的体现。所以说“抓基础,重转化”是学好高中数学和高考数学解题的金钥匙,转化的基本策略主要有熟悉化、简单化、直观化、特殊化、一般化、整体化、间接化等.

关键词：高中数学函数与方程数与形熟悉化数学解题基本策略间接化直观化

新时代中学英语教学融入德育的创新实践与思考

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基础外语教育 2024年第2期26卷 3-9,106页

作者：蒋炎富北京市第十二中学

育人的根本在于立德,学科育人则是落实立德树人根本任务的切入口和实现方式。中学英语教学融入德育过程中,面临着对“真善美”的认知不足以及对人工智能的冲击难以调适等诸多问题和挑战。在新的时代背景下,本文从构建教育大场域、重塑... 详细信息

育人的根本在于立德,学科育人则是落实立德树人根本任务的切入口和实现方式。中学英语教学融入德育过程中,面临着对“真善美”的认知不足以及对人工智能的冲击难以调适等诸多问题和挑战。在新的时代背景下,本文从构建教育大场域、重塑“真善美”、开发大场景、创设真课堂等方面提出发展策略,来有效开展德育建设,促进学生全面发展与成长。

关键词：英语教学德育学科育人

基于“证据推理与模型认知”的复杂情境中陌生化学方程式的书写

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高中数理化 2024年第14期 66-70页

作者：张素格张青伟兰宁静北京市第十二中学

《中国高考评价体系》指出,高考考查的内容是“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”.因此,高三第二轮复习备考的关键:宽基础、厚能力、提素养.近年来,北京高考试题中以化工生产工艺流程、物质制备及性质探究实验为背景的陌生方程... 详细信息

《中国高考评价体系》指出,高考考查的内容是“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”.因此,高三第二轮复习备考的关键:宽基础、厚能力、提素养.近年来,北京高考试题中以化工生产工艺流程、物质制备及性质探究实验为背景的陌生方程式(主要是氧化还原反应方程式)的书写成为考查学生分析与推测.

关键词：学科素养化学方程式证据推理氧化还原反应方程式高考评价体系必备知识高考试题模型认知

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国产大飞机C929专题汇编

初中生学习指导 2024年第9期 52-53页

作者：杨帆本溪市第十二中学

情境1:要做一个强国,就一定要把大飞机搞上去,真正意义上的大型民用客机C929已经启动研究。近10年来,C929的型号名称经历了从C929到CR929再到C929之变,C929已经实现型号立项,并瞄准2030年前后首飞。它将是我国第一款洲际喷气客机,座位... 详细信息

情境1:要做一个强国,就一定要把大飞机搞上去,真正意义上的大型民用客机C929已经启动研究。近10年来,C929的型号名称经历了从C929到CR929再到C929之变,C929已经实现型号立项,并瞄准2030年前后首飞。它将是我国第一款洲际喷气客机,座位数覆盖250至350,航程可达1.2万千米。

关键词：座位数国产大飞机大型民用客机专题汇编

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打造富有哲学味的哲学课堂

中学政史地（教学指导） 2024年第1期 88-92页

作者：赵云峰北京市第十二中学

习近平总书记指出:“学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统。”广大青少年第一次接触哲学往往都是从高中思政课开始的。因此,高中的哲学课不仅承担了向学生普及哲学基础知识的作用,而且肩负着启迪学生哲学智慧、培养学生哲学思维、引导... 详细信息

习近平总书记指出:“学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统。”广大青少年第一次接触哲学往往都是从高中思政课开始的。因此,高中的哲学课不仅承担了向学生普及哲学基础知识的作用,而且肩负着启迪学生哲学智慧、培养学生哲学思维、引导学生善用哲学方法的任务。因此,思政教师在进行哲学课教学时就应该努力让课堂充满哲学的魅力、让学生感受到哲学的光芒,激发学生学哲学、用哲学的乐趣,从而坚定对马克思主义哲学的信仰。

关键词：哲学基础知识思政教师哲学课堂哲学课教学哲学思维哲学智慧高中思政课哲学味

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对一道2022年高考全国Ⅱ卷填空压轴题的探究

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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第7期 13-15页

作者：黄泓刘刚北京市第十二中学

本文先探究一道2022年高考填空压轴题的解法,在此基础上得到椭圆虚渐近线的几个性质,从而弄清试题的来龙去脉,加深对题目本质的认识.

关键词：高考填空椭圆虚渐近线探究

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用规划绘就人生的一道彩虹

高校招生（高考指导） 2024年第3期 53-55页

作者：罗媛贵阳市第十二中学

人的一生中需要扮演多个角色,孩子、学生、工作者、父母……步入一定的年龄,好像某些角色纷脊而至,我们都是这些角色的被动接受者。如果提前做好准备,建立生涯规划的全局意识,是否会是另一番景象?

关键词：全局意识生涯规划做好准备被动接受者角色工作者

“一带一路”倡议背景下的农业国际合作——高考试题品析与原创试题展示

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教学考试 2024年第39期 75-77页

作者：胡峰博武汉市第十二中学

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中指出,通过高中地理学习,使学生具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。“一带一路”倡议是我国政府为适应经济全球... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中指出,通过高中地理学习,使学生具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。“一带一路”倡议是我国政府为适应经济全球化发展趋势和倡导区域间互利共赢的发展理念而提出的,其重点领域与高中地理教学内容紧密相关,《课程标准》在选择性必修课程:选择性必修2“区域发展”中也对“一带一路”倡议的教学目标提出了明确的要求。

关键词：《课程标准》高中地理教学原创试题一带一路家国情怀高考试题必修课程品析