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辽宁教育 2024年第9期 21-25页

作者：郑兆英大连市中山区桃源小学

核心素养导向下,教师可以通过找准定位、整体考量习作进阶,搭设支架、具象转化习作方法,动态评价、迁移内化习作表达等角度,积极探索小学语文习作教学的路径与实施策略,充分发挥习作教学的育人功能,提高学生的语文核心素养。

关键词：核心素养学习任务群习作教学单元教学

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放烟花

快乐语文 2024年第3期 91-91页

作者：郑瑾希刘伟伟(指导) 福建省莆田市荔城区麟峰小学不详

春节里,我最喜欢的是放烟花。除夕夜,吃过年夜饭,爸爸带着我和弟弟来到院子里放烟花。爸爸摆好烟花筒,我自告奋勇要去点火。可是,当我靠近烟花时,我又害怕起来。爸爸鼓励我,他握着我的手一起下,小心翼翼地点了火,然后飞快地跑开。只见... 详细信息

春节里,我最喜欢的是放烟花。除夕夜,吃过年夜饭,爸爸带着我和弟弟来到院子里放烟花。爸爸摆好烟花筒,我自告奋勇要去点火。可是,当我靠近烟花时,我又害怕起来。爸爸鼓励我,他握着我的手一起下,小心翼翼地点了火,然后飞快地跑开。只见烟花“嗖”白的一声燃放起来。

关键词：烟花年夜饭鼓励爸爸

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风云变化,我知道

小学生导刊（中年级版） 2024年第9期 85-99页

作者：贺灵熊俊霖刘依涵舒馨仪周锴麟丁莉娜向悦菘李欣翰詹子轩林珺熙杨菁玲肖子睿杨茗翔湖南省怀化市锦宏小学不详

风从哪里来?云为什么飘来飘去?天为什么时晴时雨?天气预报是如何产生的?为什么要进行气象观测?同学们走进气象站,向气象专家提出一个个问题。他们被神奇的气象仪器深深吸引,在心中种下了一颗好学好问、探究科学的种子。同学们当起了小... 详细信息

风从哪里来?云为什么飘来飘去?天为什么时晴时雨?天气预报是如何产生的?为什么要进行气象观测?同学们走进气象站,向气象专家提出一个个问题。他们被神奇的气象仪器深深吸引,在心中种下了一颗好学好问、探究科学的种子。同学们当起了小气象观测员,仔细观察,认真比对,了解了风、雨、雷、电、雾等奇妙的自然现象,认识各类气象灾害预警信号标志,知晓气象知识和气象防灾减灾常识。

关键词：气象灾害预警气象观测员气象知识气象仪器信号标志气象防灾减灾风云变化天气预报

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寓德于教——浅谈学科教学中的德育渗透

天津教育 2024年第5期 61-63页

作者：宋兆新张东旭山东省青岛市即墨区环秀山前小学山东省青岛市即墨区文景小学

《中国教育现代化2035》重点强调了发展中国特色现代化教育的根本任务是全面落实立德树人,强调教师应注重“以德为先”的教育理念。全面落实立德树人,需要学校重视德育与学科教育的融合,将德育融入教学管理;需要教师深挖学科教学中的德... 详细信息

《中国教育现代化2035》重点强调了发展中国特色现代化教育的根本任务是全面落实立德树人,强调教师应注重“以德为先”的教育理念。全面落实立德树人,需要学校重视德育与学科教育的融合,将德育融入教学管理;需要教师深挖学科教学中的德育元素,关注学生的道德表现和发展,做到知行合一。《义务教育数学课程标准(2022年版)》对义务教育阶段的数学学科课程性质做出明确定义,指出数学承载着思想和文化,是人类社会文明的重要组成;数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。

关键词：立德树人中国教育现代化义务教育阶段中国特色现代化德育渗透以德为先道德表现知行合一

对小学生进行“责任感启蒙教育”是实施素质教育的需要

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教育探索 1999年第2期 33-34页

作者：张兴国哈尔滨市兆麟小学校

１９９５年哈尔滨市兆麟小学开始进行了《小学生责任感启蒙教育》的德育研究。在课题的确定和实验研究过程中，得到了国家教委《我国当前儿童道德启蒙教育》课题组和全国小学德育研究会的领导及哈尔滨市教委领导的关怀和支持，使这项德... 详细信息

１９９５年哈尔滨市兆麟小学开始进行了《小学生责任感启蒙教育》的德育研究。在课题的确定和实验研究过程中，得到了国家教委《我国当前儿童道德启蒙教育》课题组和全国小学德育研究会的领导及哈尔滨市教委领导的关怀和支持，使这项德育研究得以顺利开展。一、关于小学生...

关键词：启蒙教育小学生责任感实施素质教育社会主义事业的建设者和接班人学校教育家庭教育跨世纪人才社会主义市场经济德智体全面发展

把握数学概念本质促进学生深度体验——“三角形的认识”教学纪实与反思

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黑龙江教育（教育与教学） 2022年第6期 22-23页

作者：闫巍(执教) 王玉(评析) 哈尔滨市群力兆麟小学哈尔滨市道里区教师进修学校

教学内容:人教版四年级下册第五单元第60、61页。教学目标:1.通过操作、观察、比较等活动,使学生认识三角形,知道三角形的特征。2.知道三角形底和高的含义,掌握三角形的高的画法。3.知道三角形的稳定性及其在生活中的应用,感受数学与生... 详细信息

教学内容:人教版四年级下册第五单元第60、61页。教学目标:1.通过操作、观察、比较等活动,使学生认识三角形,知道三角形的特征。2.知道三角形底和高的含义,掌握三角形的高的画法。3.知道三角形的稳定性及其在生活中的应用,感受数学与生活的联系。教学重、难点:经历三角形概念的形成过程,理解三角形高的概念;能够理解三角形的高与底的对应关系;学会画高。

关键词：概念本质数学与生活认识三角形教学内容三角形的认识教学目标人教版三角形的高

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感受古典神话之奇感悟中华精神之根——小学语文四年级上册《精卫填海》教学纪实

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黑龙江教育（教育与教学） 2022年第11期 16-17页

作者：黄海容黑龙江教育·教育与教学2022#.%11哈尔滨市兆麟小学

单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教学目标:1.认识“帝”“曰”“溺”“返”四个生字,读准多音字“少”,会写“帝”“曰”“溺”“返”“衔”五个字。2.能正... 详细信息

单元语文要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。教学目标:1.认识“帝”“曰”“溺”“返”四个生字,读准多音字“少”,会写“帝”“曰”“溺”“返”“衔”五个字。2.能正确流利地朗读课文,背诵课文。3.能结合注释,了解故事的起因、经过、结果,用自己的话讲述精卫填海的故事。4.感受神话中神奇的想象和精卫鲜明的人物形象,能和同学交流精卫给自己留下的印象。

关键词：小学语文中华精神朗读课文背诵课文精卫填海《精卫填海》教学目标人物形象