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读韩少功《山南水北》——关于生命消失的思索

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中国文学研究 2022年第4期 196-201页

作者：加藤三由纪和光大学表现学部日本东京195-8585

《山南水北》四分之一的文章都和回不去的往事和逝者有关。关于生命消失的思索显然是贯穿整个作品的一个基本旋律。《山南水北》在过去、现在和未来之间来回穿梭,含有历史文化意义的山水和藏有个人记忆的风景、虚构和非虚构的并存,构成... 详细信息

《山南水北》四分之一的文章都和回不去的往事和逝者有关。关于生命消失的思索显然是贯穿整个作品的一个基本旋律。《山南水北》在过去、现在和未来之间来回穿梭,含有历史文化意义的山水和藏有个人记忆的风景、虚构和非虚构的并存,构成了一道多层次时空融合的场景。作家把乡村将要消失的生命嵌在作品的风景里,随之获得的是感激和感悟,感激为他人消失的生命,感悟自然给出的生命应答,就这样默默地接受着生命的消失。韩少功这种对生命的凝视及生态意识与梭罗及佩索阿的作品遥相呼应。

关键词：山水风景消失翻译佩索阿

重读八十年代文学——以“重返八十年代文学现场”为根据

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当代作家评论 2010年第1期 198-199页

作者：加藤三由纪孙放远日本和光大学表现学部吉林大学文学院

在二〇〇八年年会上，“重读八十年代文学”的报告是其中重要的一部分。现在为什么要重读八十年代？从八十年代至今已近三十年，与往昔文艺界的状况和作品有关而形成的新的资料或证言值得关注。同时，八十年代是延续文学占据主流地位的... 详细信息

在二〇〇八年年会上，“重读八十年代文学”的报告是其中重要的一部分。现在为什么要重读八十年代？从八十年代至今已近三十年，与往昔文艺界的状况和作品有关而形成的新的资料或证言值得关注。同时，八十年代是延续文学占据主流地位的人们的思维模式的前卫时代，在文学边缘化的今天，企望把对那时代的怀恋以及对创作感动的真实状况研究明白。并且，在当下回顾往昔的时候，期待着读出以前没有读出的意义。

关键词：文学边缘化重读现场思维模式主流地位文艺界

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中国乡村文学的当代意义——以日本为参照

中国乡村文学的当代意义——以日本为参照

经典水墨动画运用于幼儿园中华优秀传统文化教育中的可为、难为与应为

作者：加藤三由纪日本和光大学表现学部

前言现·当代文学史上,中国"农民文学"这一用语尚未通用,"乡土文学"、"农村题材小说"、"乡村文学"(本稿使用"乡村文学"加以概括)等总称一直延用至今。相反,日本的现·当代文学史上,"农民文学"这一称呼至今

关键词：

来源： cnki会议评论

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黑龙江教师发展学院学报 2025年第1期 131-137页

作者：胡福贞李妍西南大学教育学部

极具民族文化特色的经典水墨动画兼具飘逸空灵的艺术表现形式、丰富鲜活的中国故事和“游”“悟”的精神境界，具有唤美、启智和养性的整全性教育价值，是幼儿园中华优秀传统文化教育中精气神兼备的可用资源。当前，幼儿园传统文化教育... 详细信息

极具民族文化特色的经典水墨动画兼具飘逸空灵的艺术表现形式、丰富鲜活的中国故事和“游”“悟”的精神境界，具有唤美、启智和养性的整全性教育价值，是幼儿园中华优秀传统文化教育中精气神兼备的可用资源。当前，幼儿园传统文化教育是落实立德树人根本任务和铸牢中华民族共同体意识的奠基性教育工程，应充分运用包括经典水墨动画在内的中华优秀传统文化资源。然而，目前经典水墨动画在幼儿园的运用却面临缺乏运用意识、缺少运用资源和欠缺运用能力等困境。因此，应重塑价值，立教育意识；优化条件，拓教育资源；畅通成长，强教育能力。

关键词：经典水墨动画幼儿园中华优秀传统文化教育可为难为应为

北方土石山区不同粒径团聚体特征及其对坡面侵蚀过程的影响

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水土保持研究 2025年第2期 102-110+139页

作者：陈仕媛马岚陈佩岩北京林业大学水土保持学院北京师范大学地理科学学部

[目的]探究不同雨型下坡面侵蚀过程，阐明团聚体稳定性特征与坡面侵蚀之间的定量关系，为北方土石山区水土流失治理提供理论依据。[方法]以北方土石山区2种典型褐土（石灰性褐土、黄土性褐土）为研究对象，通过LB法分析了7 mm粒径团聚... 详细信息

[目的]探究不同雨型下坡面侵蚀过程，阐明团聚体稳定性特征与坡面侵蚀之间的定量关系，为北方土石山区水土流失治理提供理论依据。[方法]以北方土石山区2种典型褐土（石灰性褐土、黄土性褐土）为研究对象，通过LB法分析了7 mm粒径团聚体稳定性，并设计总降雨量相同的增强型、减弱型、谷值型、峰值型4种降雨类型，分析了不同雨型下土壤侵蚀过程，并将各粒径团聚体稳定性特征参数Ka替换WEPP模型中的可蚀性因子Ki计算预测值，用Nash-sutcliffe有效性E对比模拟值与实测值，分析了模型适用性。[结果]在LB法3种处理下2种土壤团聚体稳定性大小均表现为快速湿润>湿润振荡>慢速湿润，大粒径范围团聚体稳定性较小粒径范围团聚体低，粒径范围<2 mm及2～3 mm团聚体稳定性最好，且黄土性褐土团聚体稳定性小于石灰性褐土。不同雨型下，谷值型坡面产流产沙总量最大，是峰值型产流产沙量的1.6,1.3倍。同一降雨强度出现在不同阶段，对径流强度和产沙率有显著影响，峰值型和谷值型起始阶段的径流强度和产沙率均大于结束阶段，黄土性褐土径流强度和产沙率均大于石灰性褐土。各团聚体粒径在增强型和减弱型雨型下坡面侵蚀模拟效果较好，在3～5 mm粒径团聚体模拟效果最好，有效性计算值达到0.8以上。[结论]用不同粒径团聚体稳定性表征土壤可蚀性参数模拟效果较好，可为北方土石山区水土保持有效性评价提供参考。

关键词：粒径团聚体稳定性雨型土壤侵蚀径流泥沙

赵树理、农村文学与中日文学交流——和光大学加藤三由纪教授访谈

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社会科学论坛 2019年第6期 141-151页

作者：刘成才加藤三由纪南通大学文学院和光大学表现学部日本中国当代文学研究会

刘成才(以下简称刘):加藤教授好,非常感谢您接受访谈。我第一次见您,是在2011年6月中国人民大学召开的路遥文学研讨会上,您做的报告是《高速经济发展期的文学》,里面谈到对中国农村文学的理解,我非常感兴趣。得知您正在主持日本中国当... 详细信息

刘成才(以下简称刘):加藤教授好,非常感谢您接受访谈。我第一次见您,是在2011年6月中国人民大学召开的路遥文学研讨会上,您做的报告是《高速经济发展期的文学》,里面谈到对中国农村文学的理解,我非常感兴趣。得知您正在主持日本中国当代文学研究会,便和您通过电子邮箱联系,希望能购买《日本中国当代文学研究会会报》,没想到您免费邮寄了从创刊一直到2011年的《日本中国当代文学研究会会报》和其他的中国当代文学在日本翻译与研究的珍贵资料,直接促使我转向"中国当代文学在日本的翻译与传播"研究,对您一直非常的感激。

关键词：中国当代文学赵树理电子邮箱路遥中国人民大学中日文学交流翻译与研究加藤

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水上勉文学的翻译与莫言

东北亚外语研究 2019年第4期7卷 35-40页

作者：加藤三由纪马潇(译) 和光大学表现学部日本东京195-8585 北京师范大学外国语言文学学院北京100875

莫言在《影响我的十部短篇小说》一书中,选入了水上勉描写贫穷农村弃婴风俗的《桑孩儿》,这其中包含了1980年代中国译者的眼光与莫言的文学趣味。译文可以为重新解读原文提供不同角度,经由中文译者与莫言这一特别读者的视角,我们得以发... 详细信息

莫言在《影响我的十部短篇小说》一书中,选入了水上勉描写贫穷农村弃婴风俗的《桑孩儿》,这其中包含了1980年代中国译者的眼光与莫言的文学趣味。译文可以为重新解读原文提供不同角度,经由中文译者与莫言这一特别读者的视角,我们得以发现水上文学中重复出现的"死亡与再生"这一主题。在他们以故乡为背景的小说里,都描写了轻易跨过生死边界的孩子和女人,带着罪与赎罪意识活着的成年人,以及生死循环的自然界。水上文学表现手法明快、作品世界结构稳定,而莫言80年代的短篇小说自然描写真实且具象征风格,二人在风格上虽大异其趣,但"罪与赎罪、赦免"却是他们共同的主题。作为翻译作品对原作带来全新解释的个案,本文从水上文学的接受者--莫言的文学视角出发,对水上文学进行重新解读,并考察水上文学中的独特主题及意义。

关键词：水上勉莫言翻译故乡赎罪

挣扎、释怀与自洽:角色整合视角下高校学生干部工作韧性研究

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高校辅导员学刊 2025年第1期17卷 56-63,98页

作者：张兆麟北京师范大学教育学部北京100875

工作韧性是学生干部工作能力的体现。基于角色整合视角,以15位学生干部为访谈对象,研究发现,学生干部的工作韧性建构常囿于示范者、协调者和服务者三种角色整合的矛盾张力中,学生干部角色整合呈现从角色相离到角色相切,再到角色相交的... 详细信息

工作韧性是学生干部工作能力的体现。基于角色整合视角,以15位学生干部为访谈对象,研究发现,学生干部的工作韧性建构常囿于示范者、协调者和服务者三种角色整合的矛盾张力中,学生干部角色整合呈现从角色相离到角色相切,再到角色相交的非离散态,角色整合过程帮助学生干部适应角色,角色整合结果影响学生干部的工作韧性水平。在非离散态中,学生干部低、中、高三个水平的工作韧性分别表现为疲惫麻木的苦熬者、顺其自然的随缘者、积极昂扬的奋斗者,也分别对应挣扎、释怀与自洽的内心状态。为促使学生干部角色整合,增强工作韧性,高校学生干部应增强角色认同,达成角色相交;感受角色碰撞,练习角色转换;推动角色融通,促进自我成长。

关键词：学生管理学生干部学生工作工作韧性角色整合

新高考背景下深化高中教育教学改革应重视的几个问题

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教学与管理 2025年第1期 12-14页

作者：司晓宏马永昊陕西师范大学教育学部西安710062 陕西省社会科学院西安710061

自2014年新高考改革启动以来,已在全国29个省市逐步推进。调研发现,新高考在实际推进中给普通高中传统的教育、教学和管理带来了诸多压力与挑战,这突出表现为:“选课走班制”在实际推行中存在许多堵点;“学生综合素质评价”面临着评价... 详细信息

自2014年新高考改革启动以来,已在全国29个省市逐步推进。调研发现,新高考在实际推进中给普通高中传统的教育、教学和管理带来了诸多压力与挑战,这突出表现为:“选课走班制”在实际推行中存在许多堵点;“学生综合素质评价”面临着评价标准不一、结果应用受限等困境;“学生生涯规划教育”存在着专业性不强、效果不佳等问题;学生多样化自由选课凸显教师队伍结构性缺编等。针对上述问题,应加强普通高中选课走班制的资源条件支持,健全学生综合素质评价的体制机制,提高学生生涯规划教育的专业性和精准度,积极破解改革所导致的教师结构性缺编问题,以推动和确保新高考改革各项政策有效落地实施。

关键词：新高考改革选课走班制学生综合素质评价生涯规划教育教育教学改革