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“双减”背景下提升初中班主任管理有效性的探究

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新智慧 2024年第16期 61-63页

作者：邓妍田磊河北省石家庄市盛和中学

随着“教育兴国、教育强国”的提出,人们在教育领域做出了一系列的改变和努力,如“双减”政策的贯彻执行,其有助于减轻学生的学业负担,促进学生更好地学习和成长。“双减”政策也对教师的教育管理工作提出更高的要求,增加了教师的工作压... 详细信息

随着“教育兴国、教育强国”的提出,人们在教育领域做出了一系列的改变和努力,如“双减”政策的贯彻执行,其有助于减轻学生的学业负担,促进学生更好地学习和成长。“双减”政策也对教师的教育管理工作提出更高的要求,增加了教师的工作压力,尤其是班主任,需要其明确自身职责,全方位引领和监督学生,促使学生健康成长、全面发展。因此,如何在“双减”背景下提高管理有效性,成为初中班主任重点思考的问题。

关键词：初中班主任管理有效性教育强国学业负担教育管理工作教育兴国学生健康成长全方位

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创新:让作文展现个性魅力

高中生学习（作文素材与时评） 2024年第5期 22-25页

作者：许志花谢涛安徽省阜阳市太和中学

创新,表现在作文中就是,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。见解新颖,指的是“人人意中有,人人笔下无”的东西,即文章的中心思想或基本论点新鲜、别致、独到。材料新鲜,是相对而言的。即便是新生事物,倘若人... 详细信息

创新,表现在作文中就是,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。见解新颖,指的是“人人意中有,人人笔下无”的东西,即文章的中心思想或基本论点新鲜、别致、独到。材料新鲜,是相对而言的。即便是新生事物,倘若人们已经司空见惯,那也是陈旧的素材;若是古老或悖论的事物,反倒能激起读者的阅读兴趣,又怎能不算新鲜的素材呢?构思新巧,就是谋篇布局要以巧取胜、不落俗套。推理想象有独到之处,是指能突破思维定势,逻辑清晰地推导出别人尚未认识到的原因或结果,使独到的发现和突破令人耳目一新。有个性色彩,是对文章立意、材料、感情、语言、文体等,特别是对语言的高要求。

关键词：个性色彩文章立意谋篇布局阅读兴趣基本论点材料新鲜突破思维定势展现个性

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兼取众长获滋养，自出机杼成孳茂

语文月刊 2024年第2期 92-93页

作者：张晓龙安徽省太和中学2020级304班

杜甫写诗，兼取众长；戴复古论诗，需自出机杼。二者都是写诗良方，并非绝对对立，不可调和。兼取他人精华，翻新求变，也可自出机杼，均能成就一首好诗。所以，依我之见，兼取众长获滋养，自出机杼成孳茂。兼取众长，是借鉴他人，提升...

杜甫写诗，兼取众长；戴复古论诗，需自出机杼。二者都是写诗良方，并非绝对对立，不可调和。兼取他人精华，翻新求变，也可自出机杼，均能成就一首好诗。所以，依我之见，兼取众长获滋养，自出机杼成孳茂。兼取众长，是借鉴他人，提升自身。以此获得养料，为自出机杼奠根基。

关键词：

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谋篇布局起好步清晰结构展思路

高中生学习（作文素材与时评） 2024年第4期 5-8页

作者：谢涛安徽省阜阳市太和中学

文章之结构如同人之骨架,即便旁征博引、字字珠玑,若是结构没有建构好,便难以摆脱全文塌陷的风险。“结构清晰”一直是高考作文的基本要求,谋篇布局,骨肉匀称,让阅卷老师一眼看清你的行文思路和逻辑是博得高分的重要保障。下面就高考优... 详细信息

文章之结构如同人之骨架,即便旁征博引、字字珠玑,若是结构没有建构好,便难以摆脱全文塌陷的风险。“结构清晰”一直是高考作文的基本要求,谋篇布局,骨肉匀称,让阅卷老师一眼看清你的行文思路和逻辑是博得高分的重要保障。下面就高考优秀议论文常用的经典结构模板以作介绍。

关键词：谋篇布局阅卷老师高考作文结构模板议论文旁征博引字字珠玑行文思路

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整体法在初中物理解题中的应用探析

数理天地（初中版） 2024年第6期 20-21页

作者：俞汝旺福建省连城县宣和中学 366213

在物理问题中,整体法的运用可从整个过程或系统介入,可以将其视为综合的思维,具有运用价值高、理论性强、综合程度大、层次深等特点.初中物理教师在教学环节,向学生提供整体法,同时告知学生整体法在具体问题分析与处理中的运用方式,便... 详细信息

在物理问题中,整体法的运用可从整个过程或系统介入,可以将其视为综合的思维,具有运用价值高、理论性强、综合程度大、层次深等特点.初中物理教师在教学环节,向学生提供整体法,同时告知学生整体法在具体问题分析与处理中的运用方式,便于学生形成较强的思维,能够快速给出问题的分析框架,将复杂的问题简单化,最终良好的处理问题.本文以初中物理解题课作为立足点,给出整体法在教学中的具体运用策略.

关键词：初中物理解题教学整体法

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初中英语“自主学习”阅读课教学设计探讨

英语教师 2024年第7期24卷 162-165页

作者：高晓燕浙江省杭州滨和中学浙江杭州310000

从自主学习的相关理论出发,通过学生在调查中反映的实际问题,结合教学经验,探究初中英语“自主学习”阅读课的教学设计路径。提出通过前任务、任务环、后任务、小结、作业等五个教学环节实施初中英语“自主学习”阅读课堂教学,唤起学生... 详细信息

从自主学习的相关理论出发,通过学生在调查中反映的实际问题,结合教学经验,探究初中英语“自主学习”阅读课的教学设计路径。提出通过前任务、任务环、后任务、小结、作业等五个教学环节实施初中英语“自主学习”阅读课堂教学,唤起学生的主体意识,挖掘他们的学习潜能,提升其学习效率。

关键词：自主学习阅读课初中英语

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兼取众长作基础，自出机杼书华章

语文月刊 2024年第2期 93-93,89页

作者：吴梦瑶安徽省太和中学2020级304班

杜子美赞兼取众长，戴复古荐自出机杼。两位诗人的创作理念看似水火不容实则却不矛盾，前者是成事之基，后者是点睛之笔，各有各的重要意义。我们在现实学习或生活中，应兼取众长作基础，自出机杼书华章。兼取众长为成功之基，无基不成...

杜子美赞兼取众长，戴复古荐自出机杼。两位诗人的创作理念看似水火不容实则却不矛盾，前者是成事之基，后者是点睛之笔，各有各的重要意义。我们在现实学习或生活中，应兼取众长作基础，自出机杼书华章。兼取众长为成功之基，无基不成楼，奠基以向成功。

关键词：

浅谈核心素养视角下初中数学教材的重构——以华东师大版初中数学“三角形的内角和与外角和”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第11期 57-58页

作者：许文艺福建省晋江市永和中学 362235

核心素养视角下的教材重构,要以发展学生的数学学科核心素养为目标,要以学生能否真正实现核心素养的落地为评价依据.同时,要关注教材重构的基本思路,即重构后的内容与结构是否符合学生的认知特点,能否成为数学学科核心素养发展的基础.

关键词：初中数学核心素养教材重构

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以核心概念引领单元教学设计

湖北教育 2024年第13期 51-53页

作者：邹秀丽广东省韶关市吴礼和中心小学

科学课程标准设置了13个学科核心概念,要求教师围绕核心概念组织教学内容。有学者认为,核心概念是位于学科中心的概念性知识,包括重要概念、原理、理论等基本理解和解释,这些内容能够展现当代学科图景,是学科结构的主干部分。[1]学科核... 详细信息

科学课程标准设置了13个学科核心概念,要求教师围绕核心概念组织教学内容。有学者认为,核心概念是位于学科中心的概念性知识,包括重要概念、原理、理论等基本理解和解释,这些内容能够展现当代学科图景,是学科结构的主干部分。[1]学科核心概念突破了之前的学科领域界限,从科学知识的整体进行凝练。如何改变碎片化、割裂式的教学倾向,围绕核心概念开展单元教学设计?这是科学教师设计单元教学的一个重要研究方向。

关键词：单元教学设计学科结构核心概念概念性知识主干部分教学倾向碎片化课程标准设置