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作者

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检索条件"机构=呼和浩特民族学院蒙古学学院"
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以“四个一”全面落实主线 呼和浩特民族学院扎实推进铸牢中华民族共同体意识工作
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中国民族 2024年 第6期 64-67页
作者: 刘九万 呼和浩特民族学院
近年来,呼和浩特民族学院紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线,坚守“为党育人、为国育才”的初心使命,坚持以“四个一”为着力点,将铸牢中华民族共同体意识深入融入办学治校、教书育人全过程,努力培养全面推进中华民族共同体建设... 详细信息
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民族院校打造国学经典课程精品有效途径探析--以呼和浩特民族学院为例
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大学(教学与教育) 2024年 第8期 95-98页
作者: 孙艳 呼和浩特民族学院学院 内蒙古呼和浩特010051
呼和浩特民族学院在铸牢中华民族共同体意识,全方位建设模范自治区背景下,着力打造国学经典课程精品,对民族院校的专业建设和民族教育的发展具有参考作用。根据民族院校特点,国学经典课程精品的打造可以采取文献研读、个案研究、课堂讲... 详细信息
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民族院校打造国学经典课程精品有效途径探析——以呼和浩特民族学院为例
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大学 2024年 第23期 95-98页
作者: 孙艳 呼和浩特民族学院学院
呼和浩特民族学院在铸牢中华民族共同体意识,全方位建设模范自治区背景下,着力打造国学经典课程精品,对民族院校的专业建设和民族教育的发展具有参考作用。根据民族院校特点,国学经典课程精品的打造可以采取文献研读、个案研究、课... 详细信息
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创新创业实践与非遗文化融合发展研究——以呼和浩特民族学院公共管理学院为例
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新传奇 2024年 第12期 95-97页
作者: 李海萌 哈斯同力嘎 呼和浩特民族学院公共管理学院
自2002年教育部启动创新创业教育项目试点以来,我国高校创新创业教育已经从初步试点阶段逐步深化,形成了一种新的教育趋势。创新创业实践符合国家战略、教育改革和个人发展的需求,能够转变学生的就业观念,培养其创业意识,提高其综... 详细信息
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民族院校蒙汉双语教学调查报告——以呼和浩特民族学院为个案
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集宁师专学报 2011年 第3期33卷 56-61页
作者: 茯苓花 乌兰哈斯 呼和浩特民族学院 内蒙古呼和浩特100051
该文以呼和浩特民族学院蒙汉双语教学为研究对象,通过具体的调查,从环境(管理/评价、教师)、学生、教学内容、教学策略、教学效果等角度分析与讨论了调查结果。最终,作者以认知学习理论为指导,对高等院校蒙汉双语教学课程做了新的定位,... 详细信息
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会计师事务所受托行使查阅权的保障与规制研究
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中国注册会计师 2024年 第8期 119-122页
作者: 姜磊 呼和浩特民族学院
查阅权是股东权利体系的基础之一,是公司股东知情权的核心,即查阅、复制公司相关材料的权利。新《公司法》对“股东查阅权”进行了较为系统的修改,一方面,增加符合持股条件的股份有限公司股东查阅公司会计账簿、会计凭证的权利,同时将... 详细信息
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非线性sine-Gordon方程的连续时空混合有限元方法
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应用数学和力学 2024年 第4期45卷 490-501页
作者: 王媋瑗 李宏 何斯日古楞 蒙古大学数学科学学院 呼和浩特010021 呼和浩特民族学院数学科学学院 呼和浩特010051
该文将混合有限元方法和连续时空有限元方法相结合,构造了sine-Gordon方程的连续时空混合有限元离散格式,引入独立变量p=u_(t)来求解,并将时间变量和空间变量都用有限元方法处理.此格式可以将方程降阶,降低有限元空间的光滑性要求,同时... 详细信息
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新时期民族高校图书馆文献资源建设现状探析——以呼和浩特民族学院为例
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蒙古科技与经济 2020年 第18期 113-114,118页
作者: 凯歌 呼和浩特民族学院 内蒙古呼和浩特010000
通过调查分析学生、教师、专家及相关处系人员的图书文献需要数据,找出了呼和浩特民族学院图书馆文献资源存在的问题,探讨了文献建设应注意的因素,提出了建设性措施,以期促进图书馆更好地发挥职能,提供服务。
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民族院校少数民族汉语教学中实训模式与能力培养探究——以呼和浩特民族学院汉语教学改革探讨为例
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语文学刊 2016年 第13期36卷 162-164页
作者: 杜勍妹 呼和浩特民族学院 内蒙古呼和浩特010051
在我国,民族院校的汉语教学基本是伴随着民族院校的成长历程发展的,虽然地域不同,时代不同,民族文化不同,但是各民族院校基本都是以培养民汉兼通的各类专业人才为培养目标。汉语教学在上个世纪基本照搬汉族普通学校的教学模式,以文学文... 详细信息
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一所民族院校的大语实践——记呼和浩特民族学院汉语大语课程的起步与发展
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语文教学通讯(学术)(D) 2012年 第2期670卷 5-6页
作者: 哈琴 呼和浩特民族学院 内蒙古呼和浩特010051
呼和浩特民族学院是一所主要招收西北蒙古族学生的综合性高等院校,汉语为该校的第二语言,其大语课程教学实践有自己独特的思路,期待与其他高校分享。
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