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初中语文教学中学生阅读素养培养策略探讨

考试周刊 2024年第19期 23-28页

作者：王强子甘肃省静宁县第三中学

文章旨在探讨初中语文教学中如何培养学生阅读素养的策略，介绍了阅读素养的概念与重要性，包括定义与内涵、与语文教学的关系以及对学生综合发展的意义。分析了学生阅读素养的影响因素，包括外部因素和内部因素，并提出了一系列策略，... 详细信息

文章旨在探讨初中语文教学中如何培养学生阅读素养的策略，介绍了阅读素养的概念与重要性，包括定义与内涵、与语文教学的关系以及对学生综合发展的意义。分析了学生阅读素养的影响因素，包括外部因素和内部因素，并提出了一系列策略，包括多样化的文学作品选择、阅读技巧的培养、创设丰富的阅读环境、互动性教学方法的运用、教师示范与指导以及整本书阅读培养。最后强调了实施策略的评价与调整的重要性，包括定期进行学生阅读素养的测评、分析评价结果并调整教学策略。

关键词：阅读素养初中语文文学作品阅读技巧阅读环境

错误不是无情物——数学解题中的错误辨析与归因分析

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中学数学教学参考 2014年第10期 39-42页

作者：张徐生福建省周宁县第十中学

数学解题中的错误与数学学习如影随形，只要有数学学习，就会出错。错误是学生成长路上的必经之事，但“错误不是无情物，化作春泥更护花”，作为教师，要正确分析、对待学生在解题过程中出现的错误，找到错误之所在，在此基础上探求正... 详细信息

数学解题中的错误与数学学习如影随形，只要有数学学习，就会出错。错误是学生成长路上的必经之事，但“错误不是无情物，化作春泥更护花”，作为教师，要正确分析、对待学生在解题过程中出现的错误，找到错误之所在，在此基础上探求正确的解答，变“错”为宝，合理利用好这些“错误”资源。本文笔者结合教学实践，对学生数学解题中的种种错误辨析与归因分析。学生解题出错，是不是就是人们常说的马虎粗心、疏忽大意？不少人将之简单归因于粗心大意是片面的，事实上，学生作业及考试中的错误往往有着深层次的原因，如概念不清、双基不实导致的知识性失误，数学素养差、解题方法不当导致的策略性失误，审题不清、书写不全导致的心理性失误等。

关键词：数学解题归因分析学生作业数学学习解题过程合理利用教学实践数学素养

以问题为中心的高中物理课堂教学设计——以“磁场对通电导线的作用力”为例

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新课程 2024年第3期 40-42页

作者：牛宝谦甘肃省会宁县第五中学

一、教材分析“磁场对通电导线的作用力”是人教版高中物理选择性必修第二册第一章第一节的内容，它承接了电磁感应相关知识点，也为后续洛伦兹力相关知识的学习打下基础。教材在设计上主要以实验为引，通过把一段导体棒悬挂在蹄形磁铁...

一、教材分析“磁场对通电导线的作用力”是人教版高中物理选择性必修第二册第一章第一节的内容，它承接了电磁感应相关知识点，也为后续洛伦兹力相关知识的学习打下基础。教材在设计上主要以实验为引，通过把一段导体棒悬挂在蹄形磁铁的两极间，再通上电流，来唤醒学生对相关知识点的印象，同时引入若干引导性问题，结合实例来帮助学生了解左手法则的来源。教学的核心应放在安培力、电流、磁感应强度之间的方向关系讲解，以求让学生在了解左手法则的同时了解其本质，达到知其所以然的目的。

关键词：

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信息技术应用于高中语文作文教学的策略研究

中国新通信 2024年第10期26卷 128-130页

作者：栗继锋甘肃省宁县第一中学

在语文教学中,作文是一个重要的组成部分,其在整个语文学习中占据着较大比重,同时高中作文教学对于学生写作能力的提升具有重要的作用,也是语文核心素养培养的重要途径。然而从目前来看,高中作文教学现状并不理想,普遍存在学生缺乏写作... 详细信息

在语文教学中,作文是一个重要的组成部分,其在整个语文学习中占据着较大比重,同时高中作文教学对于学生写作能力的提升具有重要的作用,也是语文核心素养培养的重要途径。然而从目前来看,高中作文教学现状并不理想,普遍存在学生缺乏写作兴趣、写作思维能力较弱、写作能力提升缓慢等问题。随着现代信息技术的快速发展,传统的教育模式已经不再适用于新时期的教育需求。将现代信息技术应用于高中作文教学中,能够显著提升学生的写作兴趣、拓宽他们的写作思维,并加速提高学生的写作能力。因此,本文将针对信息化背景下现代信息技术在高中语文作文教学中的应用进行分析研究。

关键词：信息技术高中语文作文写作

群文阅读法在中学语文古诗词教学中的应用探究

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学周刊 2024年第29期 119-121页

作者：赵建柱甘肃省宁县第四中学甘肃宁县745201

在倡导创新教学方法的背景下,群文阅读法被应用到中学语文古诗词教学中。传统的古诗词教学多以理论讲解为主,学生被动学习,群文阅读法则与之相反,强调学生主动学习,在同一时间内阅读多篇古诗词,建立知识间的联系,提高古诗词理解能力。因... 详细信息

在倡导创新教学方法的背景下,群文阅读法被应用到中学语文古诗词教学中。传统的古诗词教学多以理论讲解为主,学生被动学习,群文阅读法则与之相反,强调学生主动学习,在同一时间内阅读多篇古诗词,建立知识间的联系,提高古诗词理解能力。因此,本文从群文阅读法在中学语文古诗词教学中的应用价值展开探究,研究群文阅读法的具体应用策略,以期提高学生对古诗词的鉴赏能力。

关键词：群文阅读法中学语文古诗词

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基于思维可视化的高中生物教学探究

教育实践与研究 2024年第20期 122-124页

作者：代娟娟威宁县第七中学贵州毕节553100

高中生物学科引入思维可视化教学手段,能够对学生多种感官造成一定冲击,教师要精选可视化展示形式,引导学生在可视化学习中顺利进入任务执行环节,在创造性学习中提升学科综合能力。实验数据采集与呈现、思维导图设计与整理、媒体工具选... 详细信息

高中生物学科引入思维可视化教学手段,能够对学生多种感官造成一定冲击,教师要精选可视化展示形式,引导学生在可视化学习中顺利进入任务执行环节,在创造性学习中提升学科综合能力。实验数据采集与呈现、思维导图设计与整理、媒体工具选择与使用、图形视频制作与观摩等方式,都能够创造更多思维可视化学习情境,教师合理设计可视化展示手段,助学效果显著。

关键词：高中生物可视化学习任务设计策略

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核心素养背景下高中地理大单元教学实践

基础教育论坛 2024年第13期 9-11页

作者：李章建贵州省威宁县第七中学

基于教育多元化和综合化发展的背景,为落实全面培养学生学科核心素养的要求,大单元教学理念应运而生。大单元教学既重视学科知识的传授,又强调培养学生的学科关键能力,是促进学生综合素养提升的教学基础。文章就核心素养背景下高中地理... 详细信息

基于教育多元化和综合化发展的背景,为落实全面培养学生学科核心素养的要求,大单元教学理念应运而生。大单元教学既重视学科知识的传授,又强调培养学生的学科关键能力,是促进学生综合素养提升的教学基础。文章就核心素养背景下高中地理大单元教学实践展开探讨,先分析大单元教学的基本原则和教学要点,再从实际教学层面展开,提出多点教学建议,力求以科学的大单元教学方法有效培养学生的地理核心素养。

关键词：核心素养高中地理大单元教学

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在定语从句中怎样使用关系副词

语数外学习(高中版中旬) 2024年第5期 78-79页

作者：孟小勇甘肃省宁县第一中学

关系副词是定语从句的重要组成部分。关系副词在定语从句中作状语，常见的主要用来作地点状语、时间状语、原因状语等成分。掌握关系副词的用法对于学好定语从句非常必要。一、when的用法在定语从句中，when用作关系副词，引导定语从句...

关系副词是定语从句的重要组成部分。关系副词在定语从句中作状语，常见的主要用来作地点状语、时间状语、原因状语等成分。掌握关系副词的用法对于学好定语从句非常必要。一、when的用法在定语从句中，when用作关系副词，引导定语从句来修饰表示时间的先行词，如day,time,year等。它在定语从句中充当时间状语，相当于介词加which的结构，即“介词+which”。when既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。when的先行词也可是与时间相关的抽象名词，

关键词：

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微课程在中学语文教学过程中的实际应用

学周刊 2024年第12期12卷 109-111页

作者：王亚莉甘肃省宁县第四中学甘肃宁县745201

中学阶段是学生语文素养和学习能力发展的关键时期。随着教育改革的持续深入,探索高效便捷的教学手段,是提高语文教学效率的必然要求。微课程是一种新型的教学工具,在语文教学中引入微课程,能够扩大学生的自主学习空间,打造交互性的课... 详细信息

中学阶段是学生语文素养和学习能力发展的关键时期。随着教育改革的持续深入,探索高效便捷的教学手段,是提高语文教学效率的必然要求。微课程是一种新型的教学工具,在语文教学中引入微课程,能够扩大学生的自主学习空间,打造交互性的课堂教学环境。文章主要分析了微课程的含义和特点,及其在中学语文教学过程中的实际应用价值,并根据语文教学的三维目标和学生的学习需求,研究微课程的有效应用策略,希望能够改变传统课堂模式,增强语文教学的实效性。

关键词：微课程中学语文教学应用价值策略