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高中思政课科学素养培育的探索

福建基础教育研究 2024年第1期 84-86页

作者：李左宋周宁县第十中学福建周宁355400

面对我国国民科学素养水平总体不高的现状,以及实现中国式现代化对自主创新人才的急需,强调加强科学教育,提升青少年学生的科学素养。高中思政课也承担了科学素养培训的重任。文章从确定素养教学目标、加强科学伦理道德教育、借助时政... 详细信息

面对我国国民科学素养水平总体不高的现状,以及实现中国式现代化对自主创新人才的急需,强调加强科学教育,提升青少年学生的科学素养。高中思政课也承担了科学素养培训的重任。文章从确定素养教学目标、加强科学伦理道德教育、借助时政热点教学以及开展综合实践活动等方面,提出相应的科学素养培育策略。

关键词：科学素养科学教育培育策略

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项目学习在初中信息科技课堂的应用研究

试题与研究 2024年第10期 75-77页

作者：李晓荣福建省周宁县第十中学

随着现代信息科技的进步，相关技术也逐渐应用于各行各业当中，同时这些技术也成为人们日常生活中必不可少的工具。学生不了解信息技术，就无法适应现代的社会。因而在进行人才的素质化教学，教师应当重视对信息科技课程中相关知识的教... 详细信息

随着现代信息科技的进步，相关技术也逐渐应用于各行各业当中，同时这些技术也成为人们日常生活中必不可少的工具。学生不了解信息技术，就无法适应现代的社会。因而在进行人才的素质化教学，教师应当重视对信息科技课程中相关知识的教学，教师可以借助项目学习的方式，提高初中生对信息科技课程中相关知识的领悟度，也能够提升教育教学的质量。教师需要合理运用项目式学习方式，凸显信息科技课程的育人价值，也可真正达成初中阶段的人才培养目标，满足课标要求，提升学生核心素养。

关键词：项目学习初中信息科技课堂应用途径

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时政热点融入初中道德与法治课堂的实践

试题与研究 2024年第11期 120-122页

作者：魏金清福建省周宁县第十中学

随着教育改革的不断推进，在新课程改革背景下，教师的教学模式和教育理念也发生了重要转变。在初中阶段，学生正处于“三观”形成的关键时期，对学生进行道德与法治教学是非常重要的。时政热点是指具有时效性的、最近发生的重要时事政... 详细信息

随着教育改革的不断推进，在新课程改革背景下，教师的教学模式和教育理念也发生了重要转变。在初中阶段，学生正处于“三观”形成的关键时期，对学生进行道德与法治教学是非常重要的。时政热点是指具有时效性的、最近发生的重要时事政治，在初中道德与法治学科中融入时政热点能够有效提高教学质量。因此，教师应当在初中道德与法治课堂教学中融入时政热点，提高教学质量。本文就如何将时政热点融入道德与法治课堂进行研究并提出策略性建议，以推动学科教育的发展。

关键词：时政热点初中道德与法治课堂融入策略

核心素养视域下高中英语教学中学生文化意识的培养实践

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校园英语 2024年第17期 79-81页

作者：黄光明福建省周宁县第十中学

随着教育环境的变化和核心素养培养的有效落实，高中英语教师愈发重视学生英语语用能力和综合素养的培养，特别是注重学生文化意识的培养。培养学生的文化意识，有助于提升学生的跨文化交际能力，进一步丰富学生对英语语言和文化的认知... 详细信息

随着教育环境的变化和核心素养培养的有效落实，高中英语教师愈发重视学生英语语用能力和综合素养的培养，特别是注重学生文化意识的培养。培养学生的文化意识，有助于提升学生的跨文化交际能力，进一步丰富学生对英语语言和文化的认知，增强国家认同。本文在核心素养视域下，概述了文化意识的内涵，分析了优化高中学生文化意识培养的重要价值，并结合具体教学案例，探索了有效的文化意识培养路径，以期学生提升文化意识，发展英语学科核心素养。

关键词：高中英语核心素养文化意识实践价值培育路径

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核心素养理念下的初中英语深度阅读教学

校园英语 2024年第5期 151-153页

作者：陈文美福建省宁德市周宁县第十中学

阅读对于初中生英语核心素养的提升起着至关重要的作用。核心素养理念下初中英语教师应以学生的整体发展为起点，深化英语教学活动，引导学生从多个角度展开深度阅读，从而有效促进核心素养的提升。本文笔者分析了影响初中英语深度阅读... 详细信息

阅读对于初中生英语核心素养的提升起着至关重要的作用。核心素养理念下初中英语教师应以学生的整体发展为起点，深化英语教学活动，引导学生从多个角度展开深度阅读，从而有效促进核心素养的提升。本文笔者分析了影响初中英语深度阅读教学的因素，阐述了核心素养理念下初中英语深度阅读教学的改进方向。本文以仁爱版初中英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section C的教学为例，讲述了如何具体开展深度阅读的策略，旨在为提升教师的深度阅读教学效果提供一定的借鉴经验。

关键词：核心素养初中英语深度阅读

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“双减”背景下初中英语学困生的转化策略

校园英语 2024年第22期 154-156页

作者：何周花福建省宁德市周宁县第十中学

学困生转化一直都是初中英语教学的难点和重点。“双减”政策也对教师教学提出了新的要求，为学困生转化提供了新的思路。基于此，本文分析了初中英语学困生的形成原因，探究了“双减”背景下初中英语学困生的转化策略，希望可以给予广... 详细信息

学困生转化一直都是初中英语教学的难点和重点。“双减”政策也对教师教学提出了新的要求，为学困生转化提供了新的思路。基于此，本文分析了初中英语学困生的形成原因，探究了“双减”背景下初中英语学困生的转化策略，希望可以给予广大初中英语教师一定的参考。

关键词：双减初中英语学困生转化策略

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“双减”背景下初中物理有效课堂构建路径

天津教育 2024年第14期 119-121页

作者：叶守强福建省周宁县第八中学

“双减”是一项专门针对义务教育提出的教学改革策略,于2021年7月颁布,为之后的义务教育教学改革提供了方向上的指引。在“双减”政策下,教师需要将教学的关注点放在效率和效果的提升上,尽可能地为学生减轻课后作业负担,在课堂上就让学... 详细信息

“双减”是一项专门针对义务教育提出的教学改革策略,于2021年7月颁布,为之后的义务教育教学改革提供了方向上的指引。在“双减”政策下,教师需要将教学的关注点放在效率和效果的提升上,尽可能地为学生减轻课后作业负担,在课堂上就让学生完成对课程知识的理解和记忆,进而将更多的课外时间还给学生,为学生的运动锻炼和娱乐交往提供机会与空间。

关键词：初中物理有效课堂课外时间课程知识义务教育课后作业运动锻炼教学改革

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思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用

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名师在线（中英文） 2024年第3期 35-37页

作者：阮学英福建省周宁县第一中学

读后续写教学活动是拓展学生英语阅读和写作思维,辅助学生思维转化和融合的首选路径,也是高中英语教师落实核心素养培养要求的不二之选。鉴于读后续写教学的重要性,对读后续写教学的优化创新有一定的必要性。而思维可视化工具的应用能... 详细信息

读后续写教学活动是拓展学生英语阅读和写作思维,辅助学生思维转化和融合的首选路径,也是高中英语教师落实核心素养培养要求的不二之选。鉴于读后续写教学的重要性,对读后续写教学的优化创新有一定的必要性。而思维可视化工具的应用能赋能高中英语读后续写,给学生读后续写学习带来便捷,促进学生个性思维发展,实属创新读后续写教学模式的最佳选择。对此,文章围绕思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用进行了论述。

关键词：高中英语思维可视化读后续写工具应用

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基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究

名师在线（中英文） 2024年第27期 79-81页

作者：吴秋萍福建省周宁县第一中学

为提升高中英语阅读教学效果,文章基于作者的研究经验,结合教学案例,提出教师可以采取以下四点基于核心素养的高中英语阅读教学策略:鼓励学生参与阅读活动、指引学生深挖文本细节、适当布置读后表达任务以及补充与文本相关课外信息,在... 详细信息

为提升高中英语阅读教学效果,文章基于作者的研究经验,结合教学案例,提出教师可以采取以下四点基于核心素养的高中英语阅读教学策略:鼓励学生参与阅读活动、指引学生深挖文本细节、适当布置读后表达任务以及补充与文本相关课外信息,在教学中营造良好的阅读氛围,使学生在阅读期间有效提升学习能力、思维品质、语言能力和文化意识。

关键词：高中英语阅读教学核心素养

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