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高校图书馆区域数字化教育教学资源共享建设策略研究
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中国技经济新闻数据库 教育 2024年 第9期 0197-0200页
作者: 杜艳杰 周口师范学院 河南周口466000
推动高校图书馆建设教育教学资源共享有利于最大化利用教学资源,促进各专业之间的跨校交流,并提高各个校教学质量和效率。基于此,本文先分析了高校图书馆区域数字化教育教学资源共享的建设情况,并以当前建设情况出发提出了高校图书... 详细信息
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处境、心态与话语特色——再论《离骚》的创作时间
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云梦学刊 2024年 第2期45卷 35-43页
作者: 唐旭东 周口师范学院学院 河南周口466001
在《离骚》中屈原几次提到为了坚持理想和高尚的人格,宁愿投水自杀。有两次明确指明要效法彭咸投水自杀,其中“愿依彭咸之遗则”是否为此意尚有争议,而“吾将从彭咸之所居”却是明确无疑的。还有一次虽未提到彭咸,但表明“宁溘死以流亡... 详细信息
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人性之恶与《雷雨》悲剧性——蘩漪形象再认识
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安阳师范学院学报 2024年 第3期26卷 90-95页
作者: 刘成勇 周口师范学院学院 河南周口466001
一般认为,蘩漪是《雷雨》悲剧发生的关键,但关于蘩漪如何导致悲剧的发生却语焉不详。事实上,悲剧的发生既有蘩漪巨大的心理情感落差的偶发原因,也有着蘩漪“故意如此”的必然性因素。文章以文本细读的方式对蘩漪的报复行为进行梳理,表... 详细信息
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BiScO_(3)–Pb TiO_(3)–Bi(Zn_(2/3)Nb_(1/3))O_(3)高温钙钛矿陶瓷的微结构与性能
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硅酸盐学报 2024年 第6期52卷 1962-1968页
作者: 赵海燕 杨会静 郭强强 张树宁 唐山师范学院 河北唐山063000
开发兼具高压电系数(d_(33))和高退极化温度(Td)的钙钛矿陶瓷是构建先进高温压电器件的关键。本工作将小容差因子、强铁电活性离子的Bi(Zn_(2)/3Nb_(1/3))O_(3)(BZN)基元引入至具有高温应用潜力的BiScO_(3)–PbTiO_(3)(BS–PT)高温钙钛... 详细信息
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MOFs孔结构对固定化酶性能影响的研究进展
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精细化工 2024年 第8期41卷 1647-1657页
作者: 程凯鹏 张申梦 李立鑫 魏梓悦 黄霞辉 赵俭波 周口师范学院化学化工学院 河南周口466000 塔里木大学化学化工学院 新疆阿拉尔843300
固定化酶是实现酶制剂产业化应用的有效途径,载体是影响固定化酶催化效果的关键因素。金属有机框架(MOFs)是结构高度有序的多孔材料,具有构效关系明确、孔结构均一、孔道性质与化学性质在原子层面可调、可设和易化学修饰等特点,近年来... 详细信息
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基于纳米氧化锌-还原氧化石墨烯的分子印迹光电化学传感器测定土霉素
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分析化学 2024年 第2期52卷 256-266页
作者: 彭友元 许舒弘 潘庆鸿 泉州师范学院化工与材料学院
利用水热法合成了纳米氧化锌-还原氧化石墨烯(rGO)复合材料,采用傅里叶变换红外光谱、X射线衍射和X射线光电子能谱确定此复合材料的价态结构。以ZnO-rGO作为光电化学传感器的光电转换材料,以土霉素(OTC)为模板分子,通过电聚合OT... 详细信息
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加速社会中网络微短剧的叙事结构与质量提升研究
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当代电视 2024年 第2期 19-25页
作者: 刘奕鑫 周口师范学院新闻与传媒学院
加速是现代社会时间结构的首要特征,网络微短剧是加速社会下影视艺术叙事结构不断调整的产物,网络微短剧叙事结构的调整在故事方面表现为情节化驱动、厚重化人物和概念化背景,在话语方面表现为关卡化情节、单线化结构和偏向化传播。进... 详细信息
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探索“国潮”文化共同体建构的有效路径——以戏曲综艺为例
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大舞台 2024年 第1期 35-40页
作者: 孙文庆 周口师范学院新闻与传媒学院
新时期以来,伴随着文化类节目的蓬勃发展和垂直细分,戏曲类综艺逐渐纳入文艺创作的新视野。纵观近年来影响较大的戏曲综艺节目,从总台的“示范引领”到各级卫视的“趋向合流”,新时代文艺工作者正是站在“戏以载道”“戏以化人”“戏以... 详细信息
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以稻壳热解炭制备镧负载多孔炭复合电极材料
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高等学校化学学报 2024年 第4期45卷 1-9页
作者: 隋光辉 程岩岩 南昌师范学院化学与食品学院 南昌330032
利用稻壳热解炭为原料制备镧负载多孔炭复合电极材料(La/PCs),先将稻壳热解炭分离出炭前驱体,再采用原位活化/负载的方法制备一系列镧负载多孔炭复合电极材料,分别考察了煅烧温度和浸渍比对其吸附性能和电化学性能的影响.采用X射线衍射(... 详细信息
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创新思维驱动下的大学生英语阅读方法的应用升级
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中文技期刊数据库(全文版)教育 2024年 第9期 0097-0100页
作者: 郑欣雅 河南周口师范学院 河南周口466000
创新思维驱动下的大学英语阅读方法提升,结合基本英语阅读方法的基础,以全面增强大学生的英语阅读能力。这一方法不仅关注传统阅读方法的培养,更着重激发学生的主动性、批判性和创造性。本文深入剖析了创新思维如何有效应用于大学英语... 详细信息
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