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圆锥曲线切线与过焦点直线夹定角的一个结论

数学通讯 2024年第2期 42-45页

作者：于学明李世臣河南省商水县希望中学 130015 河南省周口市川汇区教研室 466001

过有心圆锥曲线的焦点的直线到动切线的角一定时,两条直线的交点的轨迹会是怎样的呢?这个轨迹与有心圆锥曲线有怎样的位置关系呢?本文探究以上问题,得到了一般结论。

关键词：圆锥曲线切线与过焦点直线夹定角两条直线的交点的轨迹结论

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茄子抗青枯病研究进展

北方园艺 2024年第6期 123-128页

作者：梁梦迪黄浅于仕佳钱建康詹俊宇周口市农业科学院河南周口466001

茄子青枯病是一种全球性病害,严重危害茄子生产。近年来,国内外学者对该病进行了广泛研究,并取得一定进展。该研究对茄子青枯病的研究进展进行了综述,主要包括青枯病病原菌的分类和侵染过程、茄子抗青枯病的遗传规律、茄子抗青枯病基因... 详细信息

茄子青枯病是一种全球性病害,严重危害茄子生产。近年来,国内外学者对该病进行了广泛研究,并取得一定进展。该研究对茄子青枯病的研究进展进行了综述,主要包括青枯病病原菌的分类和侵染过程、茄子抗青枯病的遗传规律、茄子抗青枯病基因及青枯病的综合防治等方面。

关键词：茄子青枯病抗青枯病基因遗传规律综合防治

SWOT分析法探析樟树市“中国药都”振兴路径

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现代园艺 2024年第17期47卷 73-76页

作者：夏旭东江西省双金园艺场江西樟树31213

根据樟树市中医药产业发展现状建立的SWOT分析模型,分析了江西省樟树市中医药产业的六大优势:传承优势、文化优势、产业优势、渠道优势、人才优势和创新优势;探讨了樟树市中医药产业发展机会,中医药迎来高质量发展的“黄金时代”。利用... 详细信息

根据樟树市中医药产业发展现状建立的SWOT分析模型,分析了江西省樟树市中医药产业的六大优势:传承优势、文化优势、产业优势、渠道优势、人才优势和创新优势;探讨了樟树市中医药产业发展机会,中医药迎来高质量发展的“黄金时代”。利用这些优势、机会化解中药材规范化、标准化种植有待提高,中药研发能力有待提升,中医药行业结构性问题显现,“中国药都”建设整合力度有待提高等发展不足问题,以及“中国药都”振兴需要应对的挑战。根据分析,提出樟树市中医药产业发展要围绕中医药一二三产业融合发展。通过明晰“中国药都”振兴的思路,优化“中国药都”振兴的措施,实现樟树市“中国药都”振兴。

关键词：樟树市中医药产业 “中国药都”振兴 SWOT分析

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茄子新品种“驻茄14号”的选育

北方园艺 2024年第14期 157-160,F0002页

作者：王勇姜俊赵红星翟新然李艳赵鑫驻马店市农业科学院河南省茄科蔬菜作物新种质创制与利用工程技术研究中心河南驻马店463000 周口市川汇区蔬菜科学研究所河南周口466001

“驻茄14号”是利用自交系“驻ZQ-07-09”作母本,自交系“驻ZQ-06-16”作父本,采用优势杂交育种方法选育出杂交一代茄子新品种。其植株生长势强,坐果能力强,果实圆卵形,果皮紫色,光泽度较强,果肉颜色为绿白色,口感绵软细腻,茄汁浓郁,爽... 详细信息

“驻茄14号”是利用自交系“驻ZQ-07-09”作母本,自交系“驻ZQ-06-16”作父本,采用优势杂交育种方法选育出杂交一代茄子新品种。其植株生长势强,坐果能力强,果实圆卵形,果皮紫色,光泽度较强,果肉颜色为绿白色,口感绵软细腻,茄汁浓郁,爽口润滑。果实纵径13.5 cm,横径11.5 cm,平均单果质量0.62 kg,667 m^(2)平均产量为5580.29 kg,“驻茄14号”对青枯病、黄萎病、绵疫病的抗性较强,目前已经在河南省及周边地区辐射推广种植,综合农艺性状表现良好。

关键词：茄子 “驻茄14号” 一代杂种

混合式教学模式下在线课程学分认定现状与机制创新

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四川职业技术学院学报 2024年第5期34卷 39-42页

作者：马小艳刘胜利周效章周口师范学院继续教育学院河南周口466001 周口师范学院教育科学学院河南周口466001 周口市川汇区教师发展中心河南周口466000

随着在线课程在高校教育教学中的应用不断深化,开展科学的学分认定与学分管理成为推进人才培养模式改革,提升课程建设与应用效益的必然要求。要满足课程用户针对学分认定的需要,必须实施全面的教学过程监控和精准的教学效果评价,以保证... 详细信息

随着在线课程在高校教育教学中的应用不断深化,开展科学的学分认定与学分管理成为推进人才培养模式改革,提升课程建设与应用效益的必然要求。要满足课程用户针对学分认定的需要,必须实施全面的教学过程监控和精准的教学效果评价,以保证在线学习的可信度和有效性。文章以用户需要为指向,基于混合式教学模式下在线课程学分认定的现状,构建了“过程监控”与“评价认定”共融的学分认定机制,并对机制的基本构架和运行策略进行了阐述。

关键词：混合式教学模式在线课程学分认定机制