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检索条件"机构=吴江市鲈乡实验小学，江苏吴江215200"
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纳米硅溶胶在棉织物负离子功能整理中的应用
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东华大学学报（自然科学版） 2010年 第5期36卷 527-530页
作者： 蔡淑君 杜鹃 赵曙辉 任信 陶冶 东华大学生态纺织教育部重点实验室 上海201620 吴江出入境检验检疫局 江苏吴江215200
采用纳米硅溶胶对棉织物进行整理,整理样经检测具有负离子效应.针对一种纳米硅溶胶探讨了可能影响整理效果的各种因素,确定了较优的整理工艺条件:硅溶胶含固量为6%,两浸两轧(轧车压力为2×105Pa),120℃烘干150s.对负离子测试系统进行了... 详细信息
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巧用多媒体技术优化小学音乐课堂
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教学仪器与实验 2012年 第5期28卷 57-58页
作者： 陶胜娟 江苏省吴江市平望实验小学
多媒体技术涌现海量的音乐信息,利用多媒体技术辅助小学音乐课堂教学,解决了音乐教学中各种演示难、过程长、操作复杂的问题,省时高效地突出了重点,突破了难点,并为学生创设了美的情景,营造了良好的课堂氛围。
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让课外阅读走进孩子的生活
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生活教育 2011年 第8期 52-53页
作者： 徐林珍 江苏省吴江市同里实验小学
阅读是人们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文新课程标准中指出:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读整本
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乡镇小学校体育运动队管理模式初探
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文理导航(下旬) 2012年 第1期 4-4页
作者： 曹忠 江苏省吴江市盛泽实验小学
本文通过对乡镇小学校体育运动队的管理作一定描述,同时也对基层运动队的训练管理模式作了一定的探讨,提出了基层运动队训练是否一定要进行大运动量训练和相对集中的必要性,供同行商榷。
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基于儿童文化的课程建构——读《儿童文化课程:理论、实践与案例》有感兼与王一军老师商榷
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湖北教育 2010年 第10期 53-55页
作者： 娄小明 江苏省吴江市盛泽实验小学
看了王一军老师的《儿童文化课程：理论、实践与案例》，不禁思绪万千：危机感——儿童世界的提前“消费”书中认为．当代儿童文化面临三大危机：一是成人社会的儿童文化误读：二是电子媒体时代的儿童文化失范：三是教育生活中的儿童文... 详细信息
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让学生的思维绽放绚烂的火花
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生活教育 2011年 第24期 64-65页
作者： 吴国良 江苏省吴江市庙港实验小学
学校的课堂教学是发问、解惑的相互交替、演绎生成过程,教师的专业与职能告诉我们:课堂教学高效的关键点是具有艺术化的讲究策略的发问、解惑的有机组合。小学数学课堂教学的发问主要是三类:是什么,怎么样,为什么。何为"解
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小学体育课堂探究型复习模式探索
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教育科研论坛 2010年 第6期 39-40页
作者： 杨林平 江苏省吴江市庙港实验小学
新课程理念强调以学生为中心,重视学生的主体地位,充分体现人性化的教学。因此,对于体育课堂运动技能的复习而言,构建探究型的课堂教学模式,使学生在教师的指导下,成为一个主动的、富有个性的主体就显得非常重要。根据教学实践,笔者觉... 详细信息
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陶行知有效教学思想研究
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教育科研论坛 2009年 第5期 4-5页
作者： 金培雄 江苏省吴江市庙港实验小学
学习借鉴陶行知有效教学思想,对我们提高教学的有效性有着重要意义。本文就以下方面对陶行知的有效教学思想进行浅析。一、陶行知有效教学思想的内涵有效教学并不是一个全新的概念,它的诞生由来已久。中国古代孔子等教育家早就提出"经... 详细信息
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适性教育 渐行渐近的教育理想
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基础教育参考 2012年 第10期3卷 24-25页
作者： 钱伟 江苏省吴江市平望实验小学
“适性教育”就是适合学生的教育，即遵循学生的身心特点，从学生自主发展需要出发，通过实践过程的整体优化，启迪他们的灵性、发展他们的个性、完善他们的人性，引导学生主动发展的教育。当前的学校教育虽然还不能做到完全的“适性”... 详细信息
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让教师课堂语言成为信息技术课的有效催化剂
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教育科研论坛 2011年 第4期 67-68页
作者： 钱晓峰 江苏省吴江市震泽实验小学
苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"的确,语言是教师向学生传授文化知识、启迪学生心灵、陶冶学生情操、进行思想教育的最重要的工具,对提高教学效率有着至关重要的作用。同样,信息技... 详细信息
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