检索结果-南通市图书馆

教育界 2024年第4期 98-100页

作者：李国红江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学

在当前的小学数学线上教学中,由于无法面对面交流,学生之间存在伙伴式学习关系缺失的现象。基于此,文章先分析线上教学中伙伴式学习关系缺失的原因,再总结在线上教学中构建伙伴式学习关系的意义,最后探讨在小学数学线上教学中建构伙伴... 详细信息

在当前的小学数学线上教学中,由于无法面对面交流,学生之间存在伙伴式学习关系缺失的现象。基于此,文章先分析线上教学中伙伴式学习关系缺失的原因,再总结在线上教学中构建伙伴式学习关系的意义,最后探讨在小学数学线上教学中建构伙伴式学习关系的策略。

关键词：小学数学线上教学伙伴式学习关系

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小学音乐教师教学关键能力的内涵与提升路径

学校管理 2024年第2期 19-22页

作者：顾梦倩江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

小学音乐教师教学关键能力是指小学音乐教师在音乐学科教学中,能够有效传授音乐知识、技能,培养学生音乐素养和审美能力所必须具备的一系列能力,包括专业能力、组织能力和跨界能力。专业能力包括音乐理论知识、音乐演奏和表演技能、音... 详细信息

小学音乐教师教学关键能力是指小学音乐教师在音乐学科教学中,能够有效传授音乐知识、技能,培养学生音乐素养和审美能力所必须具备的一系列能力,包括专业能力、组织能力和跨界能力。专业能力包括音乐理论知识、音乐演奏和表演技能、音乐创作和编曲能力。组织能力包括课堂教学管理能力、学生评价与反馈能力。跨界能力包括跨学科能力和跨文化能力。小学音乐教师应提升音乐专业素养,提高演奏、演唱、表演技能,提升沟通交流能力。

关键词：小学音乐教师教学关键能力

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“贤师型”青年教师成长范式

学校管理 2024年第2期 1-5页

作者：王蓓伦江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

生态取向的青年教师成长范式认为,青年教师的成长与其自身的性格、志向有密切联系,在很大程度上也与其他教师、学校平台、相关制度等因素有关。思贤实验小学积极探索青年教师成长的路径,形成了“贤师型”青年教师成长范式。“贤师型”... 详细信息

生态取向的青年教师成长范式认为,青年教师的成长与其自身的性格、志向有密切联系,在很大程度上也与其他教师、学校平台、相关制度等因素有关。思贤实验小学积极探索青年教师成长的路径,形成了“贤师型”青年教师成长范式。“贤师型”青年教师成长范式兼顾内外,内修德,外修能;内反思,外实践;内发力,外引援。着重为刚入职青年教师提供成长的良性土壤,为种子教师制订个性成长规划,精准发力;为卓越教师提供更广阔的舞台,成就每一个教师。

关键词：生态取向 “贤师型” 青年教师成长范式兼顾内外范式实践

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“双减”背景下小学英语作业单设计的探究与实践

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求知导刊 2024年第10期 44-46页

作者：夏菁江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学

“双减”政策给小学阶段的教育带来了新的生机与活力。作业是教学过程中的重要环节之一,也是反馈教学成果的有效手段。“双减”背景下,英语教师要以减负提质为目标进行英语作业设计,将课内外内容有机融合,增加实践性作业,读写结合,努力... 详细信息

“双减”政策给小学阶段的教育带来了新的生机与活力。作业是教学过程中的重要环节之一,也是反馈教学成果的有效手段。“双减”背景下,英语教师要以减负提质为目标进行英语作业设计,将课内外内容有机融合,增加实践性作业,读写结合,努力实现作业内容的多元化,让学生在完成作业过程中更精准、更有效地内化所学知识。结合“双减”政策,对小学英语作业单设计与评价进行探究,旨在提升作业的质量,发挥作业的价值,提高学生学习能力。

关键词： “双减” 小学英语作业单设计

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创造教育思想下的小学科学实验设计与评价

华夏教师 2024年第15期 114-116页

作者：倪仁英江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

在小学阶段,有意识地培养学生的科学实验设计和评价能力,对他们形成和发展科学素养具有重要的意义。基于此,本文提出一系列策略来培养和提升学生的创造力,通过创设情境,可以激发学生的问题意识;提供平台,可以帮助学生提升设计能力;利用... 详细信息

在小学阶段,有意识地培养学生的科学实验设计和评价能力,对他们形成和发展科学素养具有重要的意义。基于此,本文提出一系列策略来培养和提升学生的创造力,通过创设情境,可以激发学生的问题意识;提供平台,可以帮助学生提升设计能力;利用资源,可以引导学生进行知识迁移;积极引导,可以训练学生控制实验变量的能力。这些策略旨在将创新落到实处,为学生的科学素养发展奠定坚实基础。

关键词：创造教育思想小学科学实验设计实验评价

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