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高等教育视角下涉外法治建设后备人才培养创新

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法制博览 2024年第8期 16-18页

作者：何颖卜祥晨沈阳工业大学文法学院

加强涉外法治建设是习近平法治思想的重要内容，也是法治强国的必然要求。涉外法治建设亟需一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外法治人才。高校是人才培育的重要基地，但是从目前各高校法学专业的人... 详细信息

加强涉外法治建设是习近平法治思想的重要内容，也是法治强国的必然要求。涉外法治建设亟需一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外法治人才。高校是人才培育的重要基地，但是从目前各高校法学专业的人才培养模式看，培养体系与评价机制不健全、理论教学与实务训练严重脱节、高校之间普遍缺乏合作等问题依然突出。因此，应当进一步完善人才培养机制、加强实务训练及与涉外法律实务部门之间的交流，鼓励高校法学专业间加强合作共建，以充分利用各类资源，为我国高水平对外开放培养出更多高水平涉外法治人才。

关键词：涉外法治人才高等教育培养机制实践教学校际合作

新文科背景下公共管理学科人才培养体系的建设

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沈阳大学学报（社会科学版） 2024年第1期26卷 88-95页

作者：李国青李源源东北大学文法学院辽宁沈阳110169

从阐释新文科的内涵与特征入手,分析了新文科背景下公共管理学科人才培养的要求,探讨了公共管理学科人才培养体系的构成要素与建设内容。认为公共管理学科人才培养体系的建设,应构建“三全”育人思想政治工作体系,健全教师、教学内容与... 详细信息

从阐释新文科的内涵与特征入手,分析了新文科背景下公共管理学科人才培养的要求,探讨了公共管理学科人才培养体系的构成要素与建设内容。认为公共管理学科人才培养体系的建设,应构建“三全”育人思想政治工作体系,健全教师、教学内容与教学方式相匹配的教学体系,优化思想政治理论课、通识课和专业课构成的课程体系,搭建校内校外相结合的实践培养体系,建立对学生多维度的综合考核评价体系,从而在全球化、信息化时代全面提升我国公共管理学科人才培养的质量。

关键词：新文科公共管理学科人才培养体系构成要素 “三全”育人

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农林高校设计心理学课程思政教学研究

美术教育研究 2024年第4期 61-63页

作者：梁骁华中农业大学文法学院

该文将课程思政理念与农林高校育人主旨结合,探索设计心理学课程思政的建设方法,落实专业课程与思想政治理论课同向同行,在传授专业知识的基础上培养具有正确的德行和价值观念的设计人才;通过分析理论文献和当前设计心理学课程中存在的... 详细信息

该文将课程思政理念与农林高校育人主旨结合,探索设计心理学课程思政的建设方法,落实专业课程与思想政治理论课同向同行,在传授专业知识的基础上培养具有正确的德行和价值观念的设计人才;通过分析理论文献和当前设计心理学课程中存在的课程思政建设的不足,提出具体的对策。农林高校的设计心理学课程思政建设应努力培养以强农兴农为使命、德才兼备的设计人才。专业教师应与思政教师协作,充分挖掘设计心理学课程中的隐形思政元素,将思政教育自然合理地融入专业知识教育。

关键词：农林高校设计心理学课程思政人才培养

专家参与决策的影响力差异何以出现?——基于S市城市微更新项目的考察

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公共管理学报 2024年第2期21卷 53-64,172页

作者：郭禹辰冯雷同济大学政治与国际关系学院上海200092

在决策中保证合理、有效的专家参与是提高决策科学化水平、推进国家治理能力现代化的重要途径。既有研究讨论了专家的参与方式与知识类型,但无法充分回应相似决策需求和条件下专家参与为何产生差异化影响力的现实问题。基于“知识-政策... 详细信息

在决策中保证合理、有效的专家参与是提高决策科学化水平、推进国家治理能力现代化的重要途径。既有研究讨论了专家的参与方式与知识类型,但无法充分回应相似决策需求和条件下专家参与为何产生差异化影响力的现实问题。基于“知识-政策”相关文献,本文提出专业知识渗透的分析框架,包含决策中知识输入、知识与政策联系、知识与政策互构以及决策结果与调整等四个阶段。结合过程追踪法与对比分析法,本文观察了S市“桥梁改善”与“店招管理”两项城市微更新项目的决策过程,发现四阶段各具体节点上的知识渗透效果存在项目间的区别。研究表明,知识与政策间有效的联系和共识生产有助于知识渗透并生成积极的专家影响力,而知识输入在专家普遍参与的背景下不一定产生实质影响。本研究有助于丰富专家参与决策的理论解释,同时在知识渗透过程的类型和条件方面有待继续讨论。

关键词：专家参与知识渗透影响力差异决策过程城市微更新

社会工作专业课程思政教学质量提升的多重困境与实施路径——以H高校为例

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黑龙江教育（理论与实践） 2024年第10期 89-93页

作者：赵路淋刘风河南农业大学文法学院河南郑州450000

社会工作诞生的思想渊源、时代背景及其特殊的专业价值理念决定了其与课程思政育人目标的天然契合性。文章基于对H高校社会工作专业(以下简称“社工专业”)课程思政教学实践的研究,发现其在教师课程思政探索行动力激发、思想政治教育与... 详细信息

社会工作诞生的思想渊源、时代背景及其特殊的专业价值理念决定了其与课程思政育人目标的天然契合性。文章基于对H高校社会工作专业(以下简称“社工专业”)课程思政教学实践的研究,发现其在教师课程思政探索行动力激发、思想政治教育与专业课程内容嵌合、第二课堂思政育人成效发挥、课程思政质量评价体系构建等方面仍面临有待克服的深层困境。基于“产科教”一体化的教师课程思政教学能力提升、多元信息分析的课程思政育人目标与内容设计、“田野”力量彰显的“知行合一”融合教学设计、目标导向的课程教学方法与考核评价体系探索、社会工作“服务取向”的双重属性课程思政教学等多重面向促进思想政治教育融入专业课教学,是提升社工专业课程思政教学质量的重要实践路径。

关键词：社会工作专业课程思政多重面向教学质量

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在“历史化”与“中国立场”中探寻文学演进的规律——论陈平原的小说史学研究与学者的主体意识

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山东师范大学学报（社会科学版） 2024年第4期69卷 34-46页

作者：王晓平同济大学外国语学院上海200092

当下,自主学术话语体系建设要求学界在对古今中西的既有成果检视反思的基础上,能够取其精华并推陈出新。对此,陈平原的小说史学研究提供了可供检视的范例。在鲜明的总体性视野下,相关研究强调动态历史演进的问题意识;总结和探寻文学发... 详细信息

当下,自主学术话语体系建设要求学界在对古今中西的既有成果检视反思的基础上,能够取其精华并推陈出新。对此,陈平原的小说史学研究提供了可供检视的范例。在鲜明的总体性视野下,相关研究强调动态历史演进的问题意识;总结和探寻文学发展的规律是出于注重时代与社会语境的“历史化”的方法论原则;在通晓西方理论和研究状况的同时,坚持“中国立场”即立足本土社会与文化语境下的自主性;而对“趣味”的强调则是在强调文学本位之外,坚持知识分子介入社会的主观能动性。这种学术史的研究既具有深刻的专业根基,又具有知识实践的总体性视野和主体意识,对于当下探索建立自主话语体系具有重要的启示意义。

关键词：小说史学研究陈平原 “历史化” “中国立场” 自主话语体系

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法国知识分子与中国人民抗日战争

国外理论动态 2024年第3期 160-168页

作者：玛丽·布歇姚岚(译) 法国古斯塔夫·埃菲尔大学洛林大学历史研究中心同济大学外国语学院同济大学中国特色社会主义理论研究中心

1931-1939年间,法国知识分子通过不同方式支持中国人民抗日战争。从成立“反对东北战争行动委员会”到“中国人民之友协会”,再到加入国际反侵略运动大会,部分法国左翼知识分子积极为中国人民抗日战争提供舆论支持。一方面,他们创办专... 详细信息

1931-1939年间,法国知识分子通过不同方式支持中国人民抗日战争。从成立“反对东北战争行动委员会”到“中国人民之友协会”,再到加入国际反侵略运动大会,部分法国左翼知识分子积极为中国人民抗日战争提供舆论支持。一方面,他们创办专门刊物《中国》,以文字为武器,揭露日本侵华的野蛮行径;另一方面,他们利用电影、纪录片等媒体手段,报道饱受战争之苦的中国,号召法国民众为中国筹款,但遭到法国政府的阻挠。法国汉学家是声援中国的一支特殊力量,但他们的态度不尽相同。其中,路易·拉卢瓦为声援中国投入最多,葛兰言通过法中文化交流声援中国,伯希和则对中国遭受日本侵略表现得漠不关心。大部分法国汉学家拒绝表达明确的政治承诺,更倾向于在其专业领域内采取谨慎行动。

关键词：法国知识分子中国人民抗日战争法国中国学

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思想政治教育学研究方法的演进与走向

马克思主义理论学科研究 2024年第6期10卷 108-116页

作者：徐蓉同济大学马克思主义学院上海200092

思想政治教育学研究方法自学科专业创建以来一直备受学界关注,作为服务于学科研究的知识体系、思维方式和行动准则,思想政治教育学研究方法在多年的学科建设发展中有着特定的生成逻辑,经历了由简单到复杂、由单一到多样、由分散到综合... 详细信息

思想政治教育学研究方法自学科专业创建以来一直备受学界关注,作为服务于学科研究的知识体系、思维方式和行动准则,思想政治教育学研究方法在多年的学科建设发展中有着特定的生成逻辑,经历了由简单到复杂、由单一到多样、由分散到综合的逐步进阶过程,但其在呈现一定特点与发展趋势的同时也表现出可以进一步拓展的空间。深入研究40年来思想政治教育学研究方法的演进与走向,立足于社会发展、学科建设对思想政治教育学研究的基础性、前沿性问题提出的新要求,着力加强学科方法论意识培育、推进方法论体系构建和研究方法的不断创新,是提升学科研究质量和发展水平的必由之路。

关键词：思想政治教育学研究方法生成逻辑发展路向

以提高生活质量为目标构建我国政府绩效评估体系

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中国行政管理 2006年第9期 39-41页

作者：孙荣周晶同济大学文法学院政治学与行政学系上海200092

随着新公共管理理论的研究逐步深入，政府绩效评估问题受到越来越广泛的重视。建立科学、合理、操作性强的政府绩效评估体系是实现政府管理高效的基础，其中，确立正确的价值取向是前提，构建合理的评估体系是关键。因此，笔者提出把提... 详细信息

随着新公共管理理论的研究逐步深入，政府绩效评估问题受到越来越广泛的重视。建立科学、合理、操作性强的政府绩效评估体系是实现政府管理高效的基础，其中，确立正确的价值取向是前提，构建合理的评估体系是关键。因此，笔者提出把提高生活质量作为我国政府绩效评估的价值取向，它超越了以往的唯GDP论、政绩工程说以及机械性效率论的价值取向，更体现出了公众本位的指导思想。

关键词：政府绩效评估体系生活质量新公共管理理论绩效评估问题价值取向政府管理政绩工程操作性