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  • 6,219 篇 扬州大学
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作者

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检索条件"机构=吉林省长白县实验中学"
3230879 条 记 录,以下是4951-4960 订阅
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转变教学方式 成就学生梦想
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现代教育科学(中学教师) 2015年 第4期 94-95页
作者: 杨景峰 吉林省吉林市昌邑区第一实验中学
课堂教学改革已经很多年了,各地也涌现了很多不同特色的教学方式。它们的实质就是通过教师教学方式的转变,引导学生学习方式的转变,从而实现学生自主学习,这一点也正是"学科生命教育"理念所提倡的。作为"学科生命教育"积极的参与者,我... 详细信息
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高中地理教学中的“情境”创设
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中学地理教学参考 2017年 第20期 28-31页
作者: 李玉光 吉林省珲春市第一高级中学
高中地理知识难度较大,借助教学情境的创设,不仅能把复杂问题简单化,而且能激发学生的学习兴趣,引发思考。
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浅析初中生物课堂生活化教学模式构建
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2020年 第10期 124-124,126页
作者: 张孝海 吉林省松原市油田实验中学 吉林松原138000
随着新课标的不断改革,教学的理念也产生了很大的转变,新课标为初中的生物教学提出了更高的要求,要以锻炼学生的实践能力为主要宗旨,引导学生将生物知识更贴近于生活,从生活的角度出发去思考关于生物的问题,换言之,就是要培养学生对生... 详细信息
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走进诗词意境——浅谈初中语文古诗词教学策略
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2023年 第2期 84-87页
作者: 范东微 吉林省榆树市第二实验中学 吉林榆树130400
古诗词的意境优美、语言精练,蕴含着丰富的想象空间,具备真挚的情感,是中国文化历史上不可多得且极其珍贵的“风景”。其中的感情真挚动人,运用的语言值得人深思品味,所以古诗词学习能有效提高学生的文化艺术修养,并强化学生的写作能力... 详细信息
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中学生应对考试焦虑五妙招
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现代中小学教育 2012年 第12期28卷 57-59页
作者: 徐淑敏 吉林省通化市第二中学 吉林通化134000
考试焦虑指学生指向考试时所产生生理和心理上的负面情绪反应,既影响中学生的学业成绩,还会影响中学生的身心发展。正确引导考试焦虑的学生,采取必要的应对策略,能适当减轻甚至消除考试焦虑对学生的不良影响。如调整认知,合理归因;实施... 详细信息
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多媒体课件中学生学习心理的整合策略
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生物学教学 2003年 第11期28卷 51-53页
作者: 杨俊超 安徽省长实验高级中学 231100
随着多媒体技术的发展和多媒体设备的普及,多媒体课件在教学中的应用越来越广泛.但是一般课件往往是从教师角度进行设计,更多地强调知识的体系,偏重课件的技术性,而忽略了学生的学习心理,对学生的认知心理没给予足够的重视,因而不能更... 详细信息
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高分子纳米药物治疗骨肉瘤
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中国组织工程研究 2020年 第10期24卷 1604-1614页
作者: 李克 许维国 黄超 张治宇 丁建勋 中国医科大学附属第四医院骨外科 辽宁省沈阳市110032 中国科学院长春应用化学研究所中科院生态环境高分子材料重点实验 吉林省长春市130022 吉林大学第二医院手外科 吉林省长春市130041
背景:近年来研究者开发了各种高分子纳米粒子作为抗肿瘤药物载体,并利用纳米粒子的优势,例如血液循环时间延长、肿瘤内选择性聚集等,提高对骨肉瘤的疗效。目的:基于最新的相关研究,对高分子纳米药物在骨肉瘤治疗方面的应用及其发展前景... 详细信息
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日本落叶松不同种源及家系生长性状变异分析
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北京林业大学学报 2018年 第11期40卷 19-27页
作者: 潘艳艳 梁德洋 郭婧 王芳 王福维 李树春 赵曦阳 林木遗传育种国家重点实验 黑龙江哈尔滨150040 吉林省林业科学研究院 吉林长春130033 吉林省林木种苗管理站 吉林长春130022
【目的】研究日本落叶松不同种源及家系生长性状变异,为日本落叶松遗传改良提供可靠依据。【方法】本文以4个种源的169个日本落叶松半同胞家系为材料,对不同树龄日本落叶松的树高和胸径进行方差分析、遗传参数分析、相关性分析以及家系... 详细信息
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电磁场对换热表面CaCO_3结垢行为及其形态影响的实验研究
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化工学报 2013年 第10期64卷 3708-3713页
作者: 王建国 李松 黄俊峰 李红延 东北电力大学自动化工程学院 吉林省吉林市132012
基于水处理技术抑垢及缓蚀效果在线监测实验台,进行了换热器表面污垢在电磁处理下生长特性的半工业性实验研究。通过污垢热阻的在线监测跟踪换热器表面碳酸钙的结垢过程。利用Quanta 200扫描电子显微镜及X’Pert Pro X射线衍射仪对污垢... 详细信息
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多媒体在化学教学中的应用
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吉林教育 2016年 第32期 111-111页
作者: 董淑珍 吉林省吉林市昌邑区第一实验中学
随着教育改革的迅猛发展,教学中仅靠"一支粉笔一言堂"的传统教学弊端日渐显露出来。多媒体具有直观、形象和生动的特点,它能使抽象的概念形象化,更好地激发学生的学习兴趣;它可以按照人的思维习惯重组信息,将图像、图形、动画、视频、... 详细信息
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