检索结果-南通市图书馆

数学小灵通(上旬刊) 2003年第11期 36-36页

作者：刘锦爱湖南省东安县白牙市第二小学

一天上午,小黑狐约小白猫和小花猫兄弟俩一块上街去买鱼。他们三人付了同样多的钱买了鱼,然后三人进行平均分配。分到最后,还剩下6条鱼,小黑狐对小猫兄弟俩说:“猫兄弟,我看不用再分了,我吃不了那么多,这几条鱼就让给你俩吧!”“那

关键词：小黑花猫

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如何培养学生的爱美情趣

家教世界 2014年第1X期 53-53页

作者：郑裕兴福建省漳州市华安县沙建小学

如何在小学语文教学中加强美育,培养学生的爱美情趣呢?笔者认为,必须根据小学语文学科的特点和学生的认知规律,围绕小学美育的基本任务,遵循美学的有关原理来进行。下面谈谈几点粗浅的见解。一、创设情境,调动情感美人并不是在任何时候... 详细信息

如何在小学语文教学中加强美育,培养学生的爱美情趣呢?笔者认为,必须根据小学语文学科的特点和学生的认知规律,围绕小学美育的基本任务,遵循美学的有关原理来进行。下面谈谈几点粗浅的见解。一、创设情境,调动情感美人并不是在任何时候任何情况下都能同样地感受到客观事物的美的,事实上,在某种状态下,主体甚至感觉不到客体的美。马克思说过:"焦虑不堪的穷人甚至对最美的景色也没有感觉;珠宝商人所看到的只是商业的价值,而不是珠宝的美的特性。"这说明了情感和注意直接影响着审美活动。因此,我们在对学生进行美育时,必须设法调动他们的注意,激发他们的情感。

关键词：学语文情感美审美活动课文内容课本剧手抄报由远及近下都社会美思维过程

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优化教学过程发展学生思维

好家长 2016年第24期 101-101页

作者：钟榕惠福建省漳州市诏安县实验小学

'教师是组织者、引导者、合作者',课堂教学中应注重激发学生的学习兴趣,促使每一个学生参与到教学过程中来,为此在课堂教学中,要不断优化教学过程;在教学中,要注重优化问题情境,触发学生思维的开启;优化合作交流,引发学生思维的发展;优... 详细信息

'教师是组织者、引导者、合作者',课堂教学中应注重激发学生的学习兴趣,促使每一个学生参与到教学过程中来,为此在课堂教学中,要不断优化教学过程;在教学中,要注重优化问题情境,触发学生思维的开启;优化合作交流,引发学生思维的发展;优化总结评价,促进学生思维的拓展。

关键词：数学教学教学过程发展思维

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一年又一年

词刊 2022年第6期 28-28页

作者：向侃贵州省遵义市正安县第二小学

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浅谈提高小学语文课外阅读的有效方法

文理导航·教育研究与实践 2018年第10期 69-69页

作者：杨忠良江西省抚州市乐安县第二小学

学习是一个人获取知识的过程.建构主义学习观认为:知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.小学生的语文课外阅读活动是一种学习行为,同样也... 详细信息

学习是一个人获取知识的过程.建构主义学习观认为:知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.小学生的语文课外阅读活动是一种学习行为,同样也具备建构主义学习观所提出的这几个因素.为此,老师在小学语文课外阅读指导过程中,以建构主义理论为指导,可以提高语文课外阅读效益,促进学生语文素养的提高.

关键词：小学语文课外阅读方法探索

来源：评论

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智斗小飞狐七、调解纠纷

数学小灵通（小学中高年级班） 2004年第9期 37-37页

作者：刘锦爱湖南省东安县白牙市第二小学

小飞狐见自己的骗术行不通,便改变了主意,在森林里做起了生意,开办了一家百货公司。由于生意太忙,小飞狐决定招聘—名营业员,规定一年的报酬是1000元钱和一台电冰箱。小花狗前去应聘,小花狗又勤快、又机灵,小飞狐非常满意,于是聘用了小... 详细信息

小飞狐见自己的骗术行不通,便改变了主意,在森林里做起了生意,开办了一家百货公司。由于生意太忙,小飞狐决定招聘—名营业员,规定一年的报酬是1000元钱和一台电冰箱。小花狗前去应聘,小花狗又勤快、又机灵,小飞狐非常满意,于是聘用了小花狗。可是小花狗渐渐发现,小飞狐总是想方设法欺骗顾客,从中牟取利益,因此,工作7个月之后。

关键词：小学数学应用题解法

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小猕猴传奇

数学小灵通（启智版）（低年级） 2002年第4期 25-页

作者：刘锦爱湖南省东安县白牙市第二小学

第三回:智斗黄鼠狼鸭妈妈气喘吁吁地拿着一张纸条,对小猕猴说:“我大儿子丢了,这纸条上说,是你给烧着吃了!”“我吃烤鸭?”小猕猴反驳道。正说着,兔妈妈也喘着气跑来了,大声对小猕猴说:“我小女儿不见了,这纸条上写着是你给烤着吃了!”“

关键词：猕猴恒河猴妈妈

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在生活的细节中培养学生的品德素质——探讨小学《品德与生活》教学的基本方法

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小学时代(教育研究) 2013年第1期 41-41页

作者：周俊华辽宁省鞍山市台安县实验小学

小学低年级这个时期是儿童品德和智力形成与发展的重要时期,是生活能力逐步形成的重要阶段。儿童的生活很广阔,生活的奥妙存在于细节。抓住细节,教育会更生动。

关键词：细节课堂设计生活

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课外阅读对小学语文作文教学中的意义分析

考试周刊 2017年第77期 43-43页

作者：康淑琴福建省泉州市惠安县莲城小学

小学语文除了学习基本汉字,更重要的是开启阅读、写作之旅,并且能独立完成。课堂授课主要是分析课文,而课堂时间有限,在学生学习能力有限的情况下,课外阅读有效地强化了学生对阅读要领的掌握,进而培养学生写作能力,提高整体文化素养。... 详细信息

小学语文除了学习基本汉字,更重要的是开启阅读、写作之旅,并且能独立完成。课堂授课主要是分析课文,而课堂时间有限,在学生学习能力有限的情况下,课外阅读有效地强化了学生对阅读要领的掌握,进而培养学生写作能力,提高整体文化素养。本文通过三方面分析,强调课外阅读对小学写作的重要意义。

关键词：小学语文课外阅读小学写作

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构建英语生命化课堂教学的构思

内蒙古教育 2014年第14期 19-19页

作者：杨阳江苏省南通市海安县明道小学

教育的目的是促进人的全面发展,是以"人"为中心的,在学校教育中关注个体生命价值,对学生进行个性化、生命化教学,适应课改的新要求。无论是哪一门学科都要以尊重生命为前提,努力构建生命化课堂。作为一门语言教育类学科,小学英语运用生... 详细信息

教育的目的是促进人的全面发展,是以"人"为中心的,在学校教育中关注个体生命价值,对学生进行个性化、生命化教学,适应课改的新要求。无论是哪一门学科都要以尊重生命为前提,努力构建生命化课堂。作为一门语言教育类学科,小学英语运用生命化教学模式推动学生的语言学习不断发展,课堂教学是提升学生英语素养的主要途径。笔者从生命英语的课堂教学建构出发,讨论生命化教学如何融入小学英语课堂教学。一、课堂生命活力彰显个性教学

关键词：生命化课堂小学英语课堂教学生命化教学