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检索条件"机构=吉林省长春五十二中赫行实验学校"
330834 条 记 录,以下是1-10 订阅
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小学数学图形与几何结构化教学的实践与思考
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新课程教学(电子版) 2024年 第6期 85-87页
作者: 张洁 吉林省长春五十二实验学校小学部
在当前小学数学教育环境中,图形与几何教学常面临多重挑战,如学生的问题意识不强、语言交流能力有待提升、推理意识尚未充分发展,空间观念和抽象思维能力需要进一步加强。结构化教学有助于解决这些问题,其应用价值在于可以有效地培养学... 详细信息
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新《课标》视角下小学语文单元整体教学设计与实施策略探究
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中华活页文选(教师) 2024年 第12期 94-96页
作者: 刘妍晨 长春五十二实验学校小学部 吉林省长春市
新《课标》把语文教学的目标从知识传授转向能力培养,强调对学生综合素质和实践能力的培养,提出要培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和创新能力,要求教师通过单元整体教学来提升学生的学习兴趣、学习方法和学习策略。基于此,... 详细信息
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初中英语写作教学中的个性化学习方法探索
初中英语写作教学中的个性化学习方法探索
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2024年文化信息发展论坛
作者: 郭巍 吉林省长春五十二实验学校
各国往来愈发密切,作为国家交流的通用语言,英语的重要性尤其显著。初中阶段学生们仍旧需要学习英语,这一时期的学习至关重要。而英语写作能力的培养是其中的重要环节。个性化学习方法的引入,能够更好地满足学生的学习需求,提高他们的... 详细信息
来源: cnki会议 评论
指向核心素养的初中生物学探究性教学的思考——以“被子植物的一生”单元教学为例
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中学生物教学 2024年 第1期 12-15页
作者: 郑伟 李新 张家玲 吉林省教育学院 吉林长春130022 吉林省长春力旺实验中学 130000 吉林省长春五十二中赫行实验学校 130000
探究性教学是以学生为中心的有效教学对策之一,旨在发展学生的探究能力,发现、分析与解决问题能力,合作能力及良好的学习习惯等。以核心素养内涵为切入点,以初中生物学“被子植物的一生”一章内容为例,探索指向发展学生核心素养的探究... 详细信息
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多媒体技术在小学英语口语教学中的应用研究
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长春教育学院学报 2024年 第4期40卷 124-128页
作者: 朱云廷 长春五十二实验学校小学部 吉林长春130031
在当前的教育技术背景下,多媒体技术已成为提高小学英语口语教学效果的关键工具。通过整合音频、视频、图像等,多媒体技术极大地丰富了教学内容,使语言学习环境更加真实和动态,有助于提升学生的语言实际应用能力。多媒体技术在小学英语... 详细信息
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探寻化学实验试题命题特点与教学启示--以2024年吉林省、黑龙江省普通高等学校招生考试(适应性演练)化学第17题为例
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教学考试 2024年 第15期 64-69页
作者: 李娜 赵鑫光 吉林省长春吉大附中实验学校
2024年1月,开启新高考模式的七个省份(安徽、黑龙江、吉林、江西、甘肃、广西、贵州)和后续又加入的两个省份(新疆和河南),进了一次高考“实战演习”--2024年普通高等学校招生考试(适应性演练)以下简称九省联考。此次联考,化学试卷由... 详细信息
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2024年“东北三省”高考化学试题创新探析
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教学考试 2024年 第35期 4-9页
作者: 徐宇航 吉林省长春吉大附中实验学校
2024年吉林省新高考已落下帷幕,本次高考为吉林省首次“三新”背景下的高考,吉林省与辽宁省、黑龙江省共用一套试卷,简称“东北三省”卷。题目总体难度适中,但考查方式较为新颖,对学生的解题思维和知识熟练度有较高挑战;题量也发生变化。
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初中历史教学中时空观念的培养策略
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中学政史地(教学指导) 2024年 第5期 66-67页
作者: 祁彤彤 吉林省长春市朝阳实验学校
在初中历史教学中,培养学生的时空观念十分重要,是初中历史教学的主要目标之一。这样,能让学生更好地掌握历史教学内容,提高学生的学习效果。一、初中历史教学中培养学生时空观念存在的问题1.不重视学生的时空观念培养。在传统的初中历... 详细信息
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“化”而生万物 “学”而致无穷——长春吉大附中实验学校化学教研组风采展示
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教学考试 2024年 第35期 79-80页
作者: 赵鑫光 杨小莹 吉林省长春吉大附中实验学校
长春吉大附中实验学校建校于2010年,建校十四年,十一届高考,学校共有317人考取北大、清华,7人摘得吉林省文理科总成绩桂冠,600分以上学生约占学生总数的50%,重点上线率为85%。学校对尖端人才的培养成绩卓越,截至2023年底,五大学科竞赛... 详细信息
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核心素养下初中历史教学中家国情怀培养策略
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中学政史地(教学指导) 2024年 第5期 64-65页
作者: 宗少嵩 吉林省长春市朝阳实验学校
初中学生正处于“三观”形成的关键时期,在历史教学中以家国情怀的培养为切入点,加深学生对家国情怀的认知,促进学生思想品德的提升,不论对学生现在的学习,还是未来的全面发展都具有重要意义。在初中历史教学中,以培养学生的家国情怀为... 详细信息
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