检索结果-南通市图书馆

现代教育科学（小学校长） 2007年第2期 27-28页

作者：苏岭红吉林省通化市东昌区建设小学

吉林省通化市东昌区建设小学，是一所具有五十多年办学历史的区属学校，繁华路段的地理位置使这所区内的薄弱学校逐渐受到社会各方面的关注。

关键词：通化市东昌区吉林省育人为本诚信办学小学薄弱学校办学历史地理位置

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蒲公英

小学生学习指导 2024年第19期 32-33页

作者：刘小溪白颖(指导) 吉林省通化市东昌区胜利小学不详

我喜爱的一种植物叫蒲公英,很多人又叫它婆婆丁。也许你认为它长得不够优雅,看上去不那么楚楚动人,但是它有自已独有的传播种子的方式——让自己的种子乘着降落伞快乐地旅行。

关键词：婆婆丁蒲公英降落伞种子

红色激流的奔突:萧军小说《八月的乡村》解读

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阅读与成才 2024年第1期 138-141页

作者：葛胜君赵丽通化师范学院文学院吉林省通化市东昌区东风小学吉林通化134001

作为十四年抗战时期“东北作家群”的核心作家,萧军的长篇小说《八月的乡村》出版后,一时间上海纸贵。细致爬梳这部小说,能够解读出包括20世纪30年代积极抗战的共产党人红色“腹稿”、坚持中国共产党的领导、英雄主义、爱国主义、实事... 详细信息

作为十四年抗战时期“东北作家群”的核心作家,萧军的长篇小说《八月的乡村》出版后,一时间上海纸贵。细致爬梳这部小说,能够解读出包括20世纪30年代积极抗战的共产党人红色“腹稿”、坚持中国共产党的领导、英雄主义、爱国主义、实事求是精神等作为核心质素的红色基因,透过对《八月的乡村》的解读,似乎可以窥见东北抗战十四年那带有红色文化印记的抗战文学主题特征,这很可能成为破解中华民族乃至世界红色心灵记忆的文学金钥匙。

关键词：萧军《八月的乡村》红色基因解读

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如何在语文阅读教学中培养学生德商

吉林教育 2024年第16期 24-26页

作者：邵敏霞通化市东昌区沿江小学

在语文阅读教学过程中，教师要注重培养学生良好的德商，在不同题材的文本中，采用不同的教学方式，运用多种教学手段，激发学生学习的兴趣，从而更好地进行德育渗透。教师要在古诗词教学中抓住韵律美、意象美、内涵丰富等特点进行传统... 详细信息

在语文阅读教学过程中，教师要注重培养学生良好的德商，在不同题材的文本中，采用不同的教学方式，运用多种教学手段，激发学生学习的兴趣，从而更好地进行德育渗透。教师要在古诗词教学中抓住韵律美、意象美、内涵丰富等特点进行传统文化教育；在革命题材作品中通过查资料、减负担、扩视角的方法进行家国情怀教育；在名家名篇中以追根溯源的方式进行社会主义核心价值观教育。

关键词：语文课程课堂教学传统文化教育社会主义核心价值观

基于全人教育理念的小学中年段劳动教育课程实施研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0067-0070页

作者：李雨珊通化市东昌区胜利小学校吉林通化134000

在当前的教育背景下,全人教育是以培养全面发展的人才为目的,它注重对学生核心素养的培养,并在此基础上实现学生的自我发展和自我完善。通过对劳动教育课程的实施研究发现,全人教育理念在劳动教育课程实施中具有重要作用。本文基于全人... 详细信息

在当前的教育背景下,全人教育是以培养全面发展的人才为目的,它注重对学生核心素养的培养,并在此基础上实现学生的自我发展和自我完善。通过对劳动教育课程的实施研究发现,全人教育理念在劳动教育课程实施中具有重要作用。本文基于全人教育理念对小学中年段劳动教育课程实施进行研究,首先分析了全人教育理念在劳动教育课程实施中的价值,然后提出了小学中年段劳动教育课程实施策略。

关键词：全人教育理念小学劳动教育劳动教育课程

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“双减”背景下小学数学课堂教学策略探究

通化师范学院学报 2024年第4期45卷 93-100页

作者：王丽丽刘奇孙雨池通化师范学院数学学院吉林通化134002 通化市东昌区第二实验小学

“双减”政策出台后,各级学校逐步减轻学生的作业负担,充分提高课堂教学效率,确保高质量地完成教学目标.探索小学数学课堂教学的有效策略是应然之举.该文通过列举并分析小学数学课堂教学设计与实施过程中存在的问题,提出提高小学数学课... 详细信息

“双减”政策出台后,各级学校逐步减轻学生的作业负担,充分提高课堂教学效率,确保高质量地完成教学目标.探索小学数学课堂教学的有效策略是应然之举.该文通过列举并分析小学数学课堂教学设计与实施过程中存在的问题,提出提高小学数学课堂教学效率的有效策略,并阐述在具体策略实施过程中的注意事项,以期为教育工作者提供参考和借鉴.

关键词：小学数学课堂教学 “双减”政策有效策略

奋力推动建设社会主义现代化新东昌取得新成效

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新长征 2024年第9期 44-45页

作者：黄正杰中共通化市东昌区委

通化市东昌区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于东北、关于吉林工作的重要讲话重要指示精神，抢抓机遇谋发展，务实创新求突破，持续推动全区经济社会高质量发展迈出坚实步...

通化市东昌区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于东北、关于吉林工作的重要讲话重要指示精神，抢抓机遇谋发展，务实创新求突破，持续推动全区经济社会高质量发展迈出坚实步伐。一门心思稳定经济增长。千方百计抓招商、上项目、扩消费。2023年，签约亿元以上项目9个，引进省外资金73.54亿元、同比增长36.9%，总投资10亿元的以岭药品人参研发加工基地建设项目签约落地；计划实施的25个5000万元以上重点项目投资完成率、入库入统率分别达到132.9%、96%。

关键词：

“双减”背景下家庭教育指导微课程的价值向度与开发策略

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通化师范学院学报 2024年第5期45卷 108-112页

作者：许适琳李冬梅通化师范学院吉林通化134002 吉林市第一实验小学吉林吉林132012

“双减”减负提质的政策要求及有效实施,促使家庭教育重要性进一步凸显,家庭教育指导力的高质量建设成为新时期教育改革发展的议题构成。“微课程”具有内容精巧、形式灵活、受众广泛等特征,其对“双减”背景下家庭教育指导力提升具有... 详细信息

“双减”减负提质的政策要求及有效实施,促使家庭教育重要性进一步凸显,家庭教育指导力的高质量建设成为新时期教育改革发展的议题构成。“微课程”具有内容精巧、形式灵活、受众广泛等特征,其对“双减”背景下家庭教育指导力提升具有“助力家庭教育指导的观念引领力”“重塑家庭教育指导的技术和方法”“建设家庭教育指导的示范性成果”“研习家庭教育指导的反思性案例”等价值作用。面向“双减”的家庭教育指导微课程开发可以围绕五个基本策略展开,即:承接政策文本落实要求,对焦家长教育指导需求,围绕学生情感态度体验,挖掘地方资源开发价值以及建构家校社协同开发体。

关键词： “双减” 家庭教育指导微课程

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小学教师队伍建设思考

现代农村科技 2024年第10期 154-155页

作者：李威英吉林省白山市浑江区沿江小学吉林白山134300

小学教师队伍作为基础教育发展的主力军,其稳定性的保持,创新活力和积极性的激发显得尤为重要。因此,学校应借助必要而有效的管理手段,激发教师的工作热情,增强小学教师队伍的凝聚力,以确保学校持续发展并提升教育质量。

关键词：小学教师队伍管理手段教育质量

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森林火灾蔓延模拟及应急路径规划优选

林业科学 2024年第4期60卷 52-61页

作者：陈卓刘海洋黄全义郑明章栗健清华大学公共安全研究院北京100084 吉林省林业勘察设计研究院长春130022

【目的】利用云计算手段模拟林火蔓延过程,规划火灾应急路径,以促进救援力量快速、高效到达指定火灾地点,为布置林火阻隔措施预留充足时间。研究也为吉林省通化市东昌区的林火应急响应和预防规划提出建设性意见。【方法】以吉林省通化... 详细信息

【目的】利用云计算手段模拟林火蔓延过程,规划火灾应急路径,以促进救援力量快速、高效到达指定火灾地点,为布置林火阻隔措施预留充足时间。研究也为吉林省通化市东昌区的林火应急响应和预防规划提出建设性意见。【方法】以吉林省通化市东昌区为研究区域进行实地调研和模型推演。着眼于林火点单源和多源差异性,利用应急路径规划模型、Dijkstra算法模拟计算单源林火情况下最短救援路径,并纳入多源林火优先级理论,实现救援资源利用最大化。采用FARSITE模型对区域实例森林火灾进行蔓延速率模拟,获取林火发生后各阶段实时数据,综合考虑森林火点附近资源布局情况以及道路交通能力,进行救援路径的推算和防火道路的布局,以验证方法的可行性,并对森林火灾应急响应救援路径进行智能优选。【结果】在一般森林火灾发生时单个着火点的公式基础上,为2个及以上着火点引入优先级理论,再根据火情严重程度通过Dijkstra算法进行依次推演。此外,增加μ作为通行能力系数,以考虑路况、道路属性对救援通行时间的影响,得到新的路径公式。通过FARSITE模型,对2010年“5.3”一般森林火灾(20100503-220502-01)进行蔓延推演,在火源点起火5 h后,如果没有得到有效的人为干预,火情将演变为重大森林火灾,并蔓延到人居地区。由于风向影响,火源点东北侧的火情优先级高于北侧,若有条件同时进行救援,应急资源应按优先级倾斜。【结论】模拟结果表明,通过应急路径规划模型、Dijkstra算法和优先级理论,可以提高救援路径的获取速率,提前进行资源调配和人员安排,FARSITE模拟结合防火道路规划,联系火灾发生后各时间段的蔓延情况,能有效提升森林火灾决策效率,事半功倍地形成林火应急响应和预防规划方案。

关键词：智慧林业应急预防规划森林火灾决策云计算 FARSITE Dijkstra