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核心素养导向下高中生物情境教学法应用研究

高考 2025年第8期 68-71页

作者：贾梦烨河间市第十四中学

新课标背景下，教师在高中生物课堂教学过程中应注重培养学生的科学探究能力、科学思维、社会责任意识以及生命观念等核心素养。以核心素养为导向，优化高中生物教学模式，提升学生学习效率成为大势所趋。情境教学法是一种具有启发性、... 详细信息

新课标背景下，教师在高中生物课堂教学过程中应注重培养学生的科学探究能力、科学思维、社会责任意识以及生命观念等核心素养。以核心素养为导向，优化高中生物教学模式，提升学生学习效率成为大势所趋。情境教学法是一种具有启发性、趣味性、生活性、热点性等特征的新型教学模式。教师采用情境教学法创设情境，激发学生的求知欲、主动性，有效指导学生深度思考并掌握知识。因此，本文将围绕核心素养导向下高中生物情境教学法的应用开展研究，重点分析实验情境、故事情境、生活情境、社会热点情境的创设方法，完善高中生物情境教学的整体结构，提升学生的高中生物核心素养。

关键词：核心素养高中生物情境教学

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以“三高”举措锻造优秀中层

湖南教育(A版) 2025年第01期 36-37页

作者：崔红波益阳市第十四中学

中层干部素有“兵头将尾”一称，是一线教育中的直接参与者、指挥者。强化中层干部队伍建设，使之能够有效充当校长的得力助手与重要支撑，对于推动学校整体发展具有不可估量的价值。当前，一些薄弱高中面临着如硬件设施亟须升级、优秀...

中层干部素有“兵头将尾”一称，是一线教育中的直接参与者、指挥者。强化中层干部队伍建设，使之能够有效充当校长的得力助手与重要支撑，对于推动学校整体发展具有不可估量的价值。当前，一些薄弱高中面临着如硬件设施亟须升级、优秀教师流失严重等挑战，制约着学校的长远发展。在此情境下，构建一支具备高素质与强大执行力的中层干部队伍，有助于推动学校建设，激发教师活力。那么，如何科学、系统地打造一支优秀中层队伍？笔者结合办学实践，提出三点思考。

关键词：

浅析新时代高中英语教学的翻译方法——以美学视角下毛泽东诗歌中的颜色翻译为例

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三角洲 2025年第1期 146-148页

作者：侯世元衡水市第十四中学

高中是当前我国中学生在英语学习生涯中的重要阶段，面对我国进入新时代、新国情、新发展的现实，高中英语教学也必然要顺应新时代下高中学生的身心发展、国家经济社会发展的要求。因此，广大一线高中英语教师要不断创新、因材施教，全...

高中是当前我国中学生在英语学习生涯中的重要阶段，面对我国进入新时代、新国情、新发展的现实，高中英语教学也必然要顺应新时代下高中学生的身心发展、国家经济社会发展的要求。因此，广大一线高中英语教师要不断创新、因材施教，全力提升高中生在英语翻译方面的能力和水平。革命战争时期，毛泽东创作了大量鼓舞士气、意气风发、阳光向上的诗歌作品。在高中英语教学中，适当而巧妙地引入毛泽东诗歌，并加强学生对翻译方法的理解和应用，有助于学生提升自身的翻译水平和能力，也能够为学生今后终身学习奠定良好的翻译基础。

关键词：

来源：博看期刊

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大概念视角下的小学数学单元教学分析

山西教育(教学) 2025年第2期 20-21页

作者：张水霞陕西省神木市第十四中学

大概念是反映学科特质、居于学科核心地位的概念。以大概念统摄和组织小学数学单元教学内容，将揭示知识之间的关联，有益于学生建构单元知识体系，培养核心素养。当前教学领域对大概念在单元教学中的应用重视程度逐渐提升，而基于大概...

大概念是反映学科特质、居于学科核心地位的概念。以大概念统摄和组织小学数学单元教学内容，将揭示知识之间的关联，有益于学生建构单元知识体系，培养核心素养。当前教学领域对大概念在单元教学中的应用重视程度逐渐提升，而基于大概念的单元教学策略，更是撬动教学创新发展的重要支点。基于此，教师应加强对大概念的研究，探索数学大概念在单元教学中的实践策略，不断积累教学经验，推动教学创新发展。

关键词：

来源：博看期刊

基于系统分析法的高中生物学概念模型构建——以“生态系统中的能量单向递减流动”为例

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中学生物学 2025年第01期 9-11页

作者：周丽婷浙江省杭州第十四中学

本文以“生态系统中的能量单向递减流动”一节内容为例，将林德曼研究能量流动的科学史作为教学情境，引导学生运用系统分析法对生态系统要素、要素关系、结构调整与功能优化关系进行研究，并逐步构建、修正、内化生态系统能量流动的概... 详细信息

本文以“生态系统中的能量单向递减流动”一节内容为例，将林德曼研究能量流动的科学史作为教学情境，引导学生运用系统分析法对生态系统要素、要素关系、结构调整与功能优化关系进行研究，并逐步构建、修正、内化生态系统能量流动的概念模型，旨在引导学生亲历科学探究过程，逐渐生成“生态系统中的能量单向递减流动”这一概念，并在此基础上形成物质与能量观，进而发展其科学探究和科学思维素养，培养社会责任意识。

关键词：系统分析法概念模型能量流动

“教、学、评”一致性背景下高中语文教学研究

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中学课程辅导 2025年第2期 57-59页

作者：张芳江苏省南京市第十四中学

教育改革活动的深入和发展，为各学科提供了更加科学的教学指导，有助于各学科教师对教学实践的改革。在这一背景下，“教、学、评”一致教学模式得到了广泛的应用和认可。“教、学、评”一致性教学模式强调教学过程、教学内容与教学评... 详细信息

教育改革活动的深入和发展，为各学科提供了更加科学的教学指导，有助于各学科教师对教学实践的改革。在这一背景下，“教、学、评”一致教学模式得到了广泛的应用和认可。“教、学、评”一致性教学模式强调教学过程、教学内容与教学评价之间的紧密联系与协调发展，要求高中语文教学更加注重培养学生的语文核心素养，实现“教、学、评”一体化。

关键词：高中语文 “教、学、评”一致性教学研究