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在活动中学会求助

新班主任 2024年第3期 14-15页

作者：赵春梅吉林省蛟河市庆岭镇九年制学校

小欣是一个安静的女孩,话很少,平时总是在座位上学习。渐渐地,我发现,她是一个典型的不愿求助的孩子。比如,早上发现学习用品没带,她宁可再去买一份也不愿意向别人借;遇到不会做的题目,她宁可空在那里也不愿意向老师和同学请教。我好几... 详细信息

小欣是一个安静的女孩,话很少,平时总是在座位上学习。渐渐地,我发现,她是一个典型的不愿求助的孩子。比如,早上发现学习用品没带,她宁可再去买一份也不愿意向别人借;遇到不会做的题目,她宁可空在那里也不愿意向老师和同学请教。我好几次开导小欣:“你遇到困难可以随时向我求助。”她总是笑笑点头,但实际上从未向我寻求过帮助。了解了小欣的家庭情况后,我大概知道了原因:小欣的父母离异后,她与母亲相依为命。为了照顾小欣,母亲放弃了许多外出工作的机会,跟别人聊天时总说:“因为孩子,我走不开。”说者无意,听者有心,小欣认为自己是妈妈的负担,在日常生活中尽可能不向他人寻求帮助,认为那是给别人添麻烦。

关键词：学习用品父母离异开导求助中学日常生活寻求帮助外出工作

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初中英语教学中微写作训练的策略探析

吉林教育 2024年第12期 92-94页

作者：唐雨诗蛟河市漂河镇九年制学校

对有一定基础知识储备,但尚未达到中级水平的初中生来说,微写作无疑是培养写作兴趣、塑造写作习惯、提升写作能力的科学方法。在概括介绍微写作训练的基础上,结合近年来初中英语教学中微写作训练的经验,有针对性地提出包括巧妙设计任务... 详细信息

对有一定基础知识储备,但尚未达到中级水平的初中生来说,微写作无疑是培养写作兴趣、塑造写作习惯、提升写作能力的科学方法。在概括介绍微写作训练的基础上,结合近年来初中英语教学中微写作训练的经验,有针对性地提出包括巧妙设计任务、灵活组织训练、客观开展评价在内的微写作训练策略,促进微写作方式在初中英语教学中的科学应用。

关键词：初中英语教学微写作训练任务设计训练组织客观评价

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张栻教育理念融入初中语文教与学的实践

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第2期 36-37页

作者：廖秧坚宁乡市龙田九年制学校

宋代儒学圣人张栻是湖湘文化的代表人物,以张栻为代表的理学家提出的观点,至今依然能很好地指导教育教学。张栻传授学业,注重学术研究和教学活动相结合,注意更新教学内容。笔者尝试将张栻著作中的部分教育理念融入初中语文学习之中,发... 详细信息

宋代儒学圣人张栻是湖湘文化的代表人物,以张栻为代表的理学家提出的观点,至今依然能很好地指导教育教学。张栻传授学业,注重学术研究和教学活动相结合,注意更新教学内容。笔者尝试将张栻著作中的部分教育理念融入初中语文学习之中,发现可以解决语文教与学中的一些问题。

关键词：初中语文湖湘文化张栻教与学理念融入更新教学内容理学家

小学语文课堂教学设计与实施——以《草原》教学为例

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新课程 2024年第27期 43-46页

作者：杜小丽神木市孙家岔九年制学校

一、教材分析六年级语文上册第一单元的教学主题是“触摸自然”，《草原》这篇文章是著名作家老舍先生首次到访草原所作。作者依据初入草原的所见、所闻、所感，运用细腻精准的语言，描写了草原的美丽风光与浓郁的民族风情，表达了对草...

一、教材分析六年级语文上册第一单元的教学主题是“触摸自然”，《草原》这篇文章是著名作家老舍先生首次到访草原所作。作者依据初入草原的所见、所闻、所感，运用细腻精准的语言，描写了草原的美丽风光与浓郁的民族风情，表达了对草原的热爱，同时，也歌颂了蒙汉同胞之间的深情。二、教学目标1.会写“虹、蹄、毯、裳”等9个汉字，会写“渲染、绿毯、羞涩、勾勒”等19个词语。2.能够有感情地朗读全文，在朗读过程中发挥想象力，感受草原的美景。

关键词：

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借助图形寻找“不变量”

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第2期 6-8页

作者：孙金江苏省淮安市大兴九年制学校

小朋友,在计算关于面积的问题时,有时仅从字面上去分析,会感觉比较困难,无从着手。这时,我们可以根据已知条件画出示意图,借助图形找到解题的思路,进而算出答案。例题1长城小学有一个长方形的花圃。为了增加学生的活动空间,学校把花圃... 详细信息

小朋友,在计算关于面积的问题时,有时仅从字面上去分析,会感觉比较困难,无从着手。这时,我们可以根据已知条件画出示意图,借助图形找到解题的思路,进而算出答案。例题1长城小学有一个长方形的花圃。为了增加学生的活动空间,学校把花圃的长减少了5米,变成了一个正方形的花圃。已知正方形花圃的面积比原来减少了100平方米,你知道正方形花圃的面积是多少平方米吗?

关键词：已知条件无从着手图形正方形小学长方形示意图

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“双减”背景下初中英语课后作业标准化设计

中国标准化 2024年第16期 251-253,312页

作者：陈兴娟甘肃省武威市河东镇九年制学校

“双减”政策的颁布掀起新一轮改革之风,改革的重点是课后作业。本文通过文献法、逻辑分析法研究“双减”背景下初中英语课后作业标准化设计策略,以期提升课后作业质量,贯彻落实“双减”政策。初中英语标准化课后作业的设计应遵循科学... 详细信息

“双减”政策的颁布掀起新一轮改革之风,改革的重点是课后作业。本文通过文献法、逻辑分析法研究“双减”背景下初中英语课后作业标准化设计策略,以期提升课后作业质量,贯彻落实“双减”政策。初中英语标准化课后作业的设计应遵循科学的思路,包括明确的指导思想、具体的课程目标以及坚持以学生为本位。结合研究结果,就“双减”背景下初中英语课后作业标准化设计提出几点建议:丰富作业形式,提升学生综合能力;关联现实生活,提升英语教学影响;分层设计作业,满足学生学习需求。

关键词：双减初中英语课后作业设计标准化

以问题为导向——推动初中历史深度教学的实施策略探索

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读写算 2024年第20期 152-154页

作者：老日曼甘肃省迭部县旺藏九年制学校

问题导向教学是一种注重培养学生独立思考和解决问题能力的教学方法。在初中历史教学中，采用问题导向的深度教学可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解历史知识。文章首先叙述了问题导向教学策略的内涵和重要性，其次分析了初中... 详细信息

问题导向教学是一种注重培养学生独立思考和解决问题能力的教学方法。在初中历史教学中，采用问题导向的深度教学可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解历史知识。文章首先叙述了问题导向教学策略的内涵和重要性，其次分析了初中历史深度教学的现状，最后提出了以问题导向教学推动初中历史深度教学的实践策略。

关键词：问题导向初中历史深度教学

“双减”政策下初中道德与法治探究性作业优化设计策略

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求知导刊 2024年第17期 5-7,10页

作者：陈钊甘肃省礼县江口镇九年制学校

初中道德与法治学科教学应以优化作业设计为落实“双减”政策要求的着力点,在创新作业形式的同时改进作业设计思路,引导学生在课后实现高效学习,达成“减负增效”目的。分析初中道德与法治探究性作业优化设计的必要性,简述相关原则,从... 详细信息

初中道德与法治学科教学应以优化作业设计为落实“双减”政策要求的着力点,在创新作业形式的同时改进作业设计思路,引导学生在课后实现高效学习,达成“减负增效”目的。分析初中道德与法治探究性作业优化设计的必要性,简述相关原则,从课程知识、主题思想、生活应用、德育意义几方面提出具体的作业优化设计方法。

关键词： “双减” 初中道德与法治探究性作业

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信息技术与实验教学整合探讨

小学科学 2024年第15期 49-51页

作者：赵霞礼县祁山镇九年制学校甘肃

随着现代教学信息技术的发展,多媒体信息技术辅助教学已逐步得到广泛应用,极大地开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的创新意识,拓展学生的发展空间。还能够有效推动教育发展的各种教学模式的应用,也可以作为学生自主学... 详细信息

随着现代教学信息技术的发展,多媒体信息技术辅助教学已逐步得到广泛应用,极大地开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的创新意识,拓展学生的发展空间。还能够有效推动教育发展的各种教学模式的应用,也可以作为学生自主学习的重要工具,从培养学生基本的知识能力到进行更复杂的实验操作都用到信息技术。小学实验课程做到与信息技术的整合和教学策略的改变,才能提高教学质量和效率,达到事半功倍的教学效果。

关键词：小学科学信息技术实验教学整合