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微项目化学习在小学英语实践活动课中的应用

中小学外语教学 2024年第8期47卷 36-41页

作者：田亚娟北京市海淀区第二实验小学

本文结合一节英语实践活动课,探究了微项目化学习在实践活动课中应用的具体策略,旨在指导学生通过微项目化学习将英语知识与真实生活连接起来,提升语言能力,提高解决实际问题的能力,促进核心素养的发展。

关键词：微项目化学习实践活动课核心素养

围绕单元主题的小学英语综合实践活动课的设计与实施

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 38-44页

作者：王静北京市海淀区第二实验小学

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任... 详细信息

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任务的重要途径。本文以一节小学低年级英语综合实践活动课为例,从确立主题、制定目标、丰富语言、开展实践、多维评价五个方面探讨了围绕单元主题开展英语综合实践活动的策略,以促进学生综合语言运用能力以及创新实践能力的发展。

关键词：综合实践活动单元主题学科融合核心素养

从《跟着书本去旅行》看文化教育类电视节目的创新性发展

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电影评介 2024年第10期 92-98页

作者：梁丹娜北京市朝阳区实验小学贵阳分校

《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,... 详细信息

《跟着书本去旅行》是电视媒介传播中华优秀传统文化的良好示范。该节目以书籍中的片段为切入口,通过可控、有效的知识传递,既丰富了观众的学识,又促进了他们的身份认同。该节目强调在场感、体验感,打破时空界限,充分调动观众的想象力,为书籍中记录的事件、人物、地理、景观等赋魅,激活中华优秀传统文化中的美学基因,通过各种层面上的对话,实现了文化教育类节目的创新性发展。

关键词：《跟着书本去旅行》文化教育节目创新发展

万卷园丁书满腹,千盘桃李志夺魁——吉林省吉林市永吉实验高中地理教研组风采展示

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教学考试 2024年第9期 79-80页

作者：无吉林省吉林市永吉实验高中

一、教研组自然情况永吉实验高中学校坐落于吉林省吉林市永吉县口前镇。学校于1957年建成,1978年被省政府确定为重点高中,2005年跻身吉林省39所示范高中之列。学校占地面积9.4万平方米,建筑面积4.6万平方米。学校现有教学班44个,学生总... 详细信息

一、教研组自然情况永吉实验高中学校坐落于吉林省吉林市永吉县口前镇。学校于1957年建成,1978年被省政府确定为重点高中,2005年跻身吉林省39所示范高中之列。学校占地面积9.4万平方米,建筑面积4.6万平方米。学校现有教学班44个,学生总数2543个,教职工198人。六边形的标准教室,全省一流的物理、化学、生物实验室,高配置的语音室、电教室、校园电视台,全天候开放学生阅览室、电子阅览室、藏书室等,以及定期活动的各种学生社团,畅通的校园网络办公系统,无不体现着学校的办学特色——生命化教育:建设涌动着师生生活活力,令人向往的精神家园。

关键词：学校占地面积电子阅览室生命化教育示范高中电教室生物实验室校园电视台学生社团

木质素基发泡剂在硬质聚氨酯发泡中的阻燃性能研究

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林产工业 2024年第7期61卷 6-11页

作者：吴俊华姜展朋杨兆杰程士金李冰庞久寅北华大学木质材料科学与工程重点实验室吉林省吉林市132013

以自制的木质素基发泡剂、甲基磷酸二甲酯及自制的杂化硅阻燃剂为原料,制备了硬质聚氨酯泡沫(RPUF),并探究木质素基发泡剂对硬质聚氨酯泡沫阻燃性能的影响。结果表明:木质素基发泡剂能降低聚醚黏度,提高物料的流动性,有利于聚氨酯的反... 详细信息

以自制的木质素基发泡剂、甲基磷酸二甲酯及自制的杂化硅阻燃剂为原料,制备了硬质聚氨酯泡沫(RPUF),并探究木质素基发泡剂对硬质聚氨酯泡沫阻燃性能的影响。结果表明:木质素基发泡剂能降低聚醚黏度,提高物料的流动性,有利于聚氨酯的反应完全。使用木质素基发泡剂制备的硬质聚氨酯泡沫M0.30极限氧指数最高为19.7%,较传统二氯甲烷卤系泡沫(18%)提升了1.7%,这是由于以难燃性的CO_(2)作填充气体发泡提升了RPUF的阻燃性。加入杂化硅、甲基磷酸二甲酯(DMMP)阻燃剂后,RPUF的氧指数进一步提升到26.7%,残炭量提升至19%。M0.30泡沫的压缩强度也高于二氯甲烷卤系发泡泡沫,最高可达409.5 kPa。SEM结果显示,M0.30泡沫内部均匀分布着较小的泡孔结构。

关键词：聚氨酯泡沫发泡剂阻燃木质素

基于“具身认知”理论实施小学数学课堂介入型游戏策略

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人民教育 2024年第18期 79-80页

作者：江莉莉江苏省连云港市郁洲实验小学

“具身认知”理论强调,认知活动是身体作用于环境的活动,它不仅仅是为了获得知识,更是通过全身心、多感官参与进行感知和体验的一个操作过程。“具身认知”理论近年来在各个领域得到了广泛应用,在数学教育领域,它可以更好地帮助学生认... 详细信息

“具身认知”理论强调,认知活动是身体作用于环境的活动,它不仅仅是为了获得知识,更是通过全身心、多感官参与进行感知和体验的一个操作过程。“具身认知”理论近年来在各个领域得到了广泛应用,在数学教育领域,它可以更好地帮助学生认识、理解数学知识点,并切实解决数学问题。在数学教育中,教师可以将具象的事物引入游戏,让学生通过身体参与和感知来探索数学规律。这种以游戏为媒介的方式,能够激发学生的学习兴趣和动力,能够更直观地理解抽象的数学概念,加深学生对数学规律的记忆和理解。

关键词：具身认知数学规律解决数学问题游戏策略小学数学课堂引入游戏数学概念身体参与

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泰山之旅

小学生作文 2024年第13期 30-31页

作者：周蓬林艳玲(指导) 吉林省长春市九台区第二实验小学不详

“泰山嵯峨夏云在,疑是白波涨东海。”泰山,五岳之首,自古以来便以其巍峨壮丽的特点吸引着无数游客。今日,我也踏上了前往泰山的旅程,心中满是期待。这里风景如画,绿意盎然。仰望泰山,我感觉自己渺小如蚁。山路崎岖陡峭,有些台阶已经破... 详细信息

“泰山嵯峨夏云在,疑是白波涨东海。”泰山,五岳之首,自古以来便以其巍峨壮丽的特点吸引着无数游客。今日,我也踏上了前往泰山的旅程,心中满是期待。这里风景如画,绿意盎然。仰望泰山,我感觉自己渺小如蚁。山路崎岖陡峭,有些台阶已经破损,稍有不慎便可能滑倒。不过,这样的艰险反而激起了我的斗志。

关键词：山路崎岖泰山风景如画渺小旅程仰望

基于“优势赋能”小学数学教学方式的进阶探索

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小学教学研究 2024年第5期 56-57,60页

作者：李崇琎别巍巍江苏省淮安市清河实验小学江苏省淮安市实验小学

小学生年龄、身体、心理等方面发展的差异,使得他们在小学阶段的数学学习中会面临各种不同的挑战。文章提出在小学数学教学中,采用基于“优势赋能”的教学方式,形成“优势赋能”的教育机制和策略,以生为本、因材施教,为学生搭建展示优... 详细信息

小学生年龄、身体、心理等方面发展的差异,使得他们在小学阶段的数学学习中会面临各种不同的挑战。文章提出在小学数学教学中,采用基于“优势赋能”的教学方式,形成“优势赋能”的教育机制和策略,以生为本、因材施教,为学生搭建展示优势的平台,能够增强学生学习数学的信心,开发学生的潜能,让学生体会成功的喜悦,培养学生自我赋能的能力。同时帮助学生从不同角度对数学知识进行理解和学习,在深入学习的过程中不断增强学习能力、思考能力和创新能力。

关键词：教学方式优势赋能因材施教

务本求实·精耕细作:学校教科研管理的行动与思考

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中小学管理 2024年第3期 29-32页

作者：张耀本陈欢欢云南省大理州实验小学云南大理671000

云南省大理州实验小学在教科研工作的创新实践中,通过务实、真实、扎实的管理路径,调动了教师开展“真研究”的主动性和积极性,使教育科研成为助力学校发展和教师专业成长的有效支撑。首先是通过构建“双驱动”模式、强化教研组职能、... 详细信息

云南省大理州实验小学在教科研工作的创新实践中,通过务实、真实、扎实的管理路径,调动了教师开展“真研究”的主动性和积极性,使教育科研成为助力学校发展和教师专业成长的有效支撑。首先是通过构建“双驱动”模式、强化教研组职能、组建“研究共同体”等方式,不断优化组织形式,确保教科研工作“点面兼顾”;其次是通过制定专项管理制度、倾斜式激励机制及教师分层培养方案,为教科研工作提供制度和人才保障;最后是通过在课题研究、课堂改进、任务驱动、成果共享四方面着力,确保教科研工作的质量和成效。

关键词：教科研管理 “双驱动”模式课题研究研究共同体成果共享