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2024年北京市普通高中学业水平等级性考试模拟试卷化学

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高中数理化 2024年第11期 139-144页

作者：温利权李悦孙敏高修库北京市第二中学

关键词：

高效利用新教材的策略——基于2023年新高考Ⅱ卷（数学）的反思

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吉林省教育学院学报 2024年第4期40卷 29-35页

作者：宫吉新长春市第二中学

源于教材、高于教材是高考命题专家命题时遵循的重要原则。本文通过一线教师的教学实践与经验，分析了2023年新高考Ⅱ卷（数学）与人教A版新教材习题之间的关联。通过教材的深入讲解培养学生的数学思维、核心素养，利用教材引导学生构... 详细信息

源于教材、高于教材是高考命题专家命题时遵循的重要原则。本文通过一线教师的教学实践与经验，分析了2023年新高考Ⅱ卷（数学）与人教A版新教材习题之间的关联。通过教材的深入讲解培养学生的数学思维、核心素养，利用教材引导学生构建数学思维体系，使学生能够学会学习，对知识的理解达到融会贯通的程度。在“三新”改革下，我们只有研究教材和高考，才能更好地指导学生备考，让学生在学习过程中有抓手，通过对教材的理解与拓展达到高考的要求。

关键词：高考数学教材研读教材深化

来源：博看期刊

专业性、指导性、互动性、有效性:高中英语读后续写课堂的实践研究

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广西教育 2024年第2期 63-69页

作者：吕阳南宁市第二中学

新课标背景下,英语课堂更追求综合性与实践性,打造兼具专业性、指导性、互动性和有效性的综合性实践课堂是实现这一教学要求的有效途径。为此,可结合新高考新增读后续写这一题型的实际情况,通过教师改进课堂、提升自我,以精准设定的教... 详细信息

新课标背景下,英语课堂更追求综合性与实践性,打造兼具专业性、指导性、互动性和有效性的综合性实践课堂是实现这一教学要求的有效途径。为此,可结合新高考新增读后续写这一题型的实际情况,通过教师改进课堂、提升自我,以精准设定的教学目标、教学重难点以及教学组织体现教师宏观育人能力、整合破局能力以及专业特色,展示课堂的专业性;以问题化指导引导学生思考,以情境化指导引导学生运用,以主题化指导引导学生感悟,凸显课堂的指导性;以师生互动指引方向,以生生互动完善策略,以课堂内外互动增强联动,全面提升和发挥课堂的互动性;从输出的内容是否具有综合性、输出方式是否多样以及输出结果是否体现学生能力发展,从而形成兼具专业性、指导性、互动性和有效性的高中英语读后续写课堂,实现教学目标。

关键词： “四性”课堂高中英语读后续写实践研究

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历史小论文题型真题解析

招生考试通讯（高考版） 2024年第3期 59-69页

作者：杨梅沈阳市第二中学

高考历史非选择题的压轴题型,就是开放性试题——历史小论文。历史小论文题型以其开放性备受命题者青,这种题型小巧、灵活,综合考查考生的历史知识、逻辑思维、写作与表达、学科核心素养等方面。该类试题的材料、设问、作答角度等都具... 详细信息

高考历史非选择题的压轴题型,就是开放性试题——历史小论文。历史小论文题型以其开放性备受命题者青,这种题型小巧、灵活,综合考查考生的历史知识、逻辑思维、写作与表达、学科核心素养等方面。该类试题的材料、设问、作答角度等都具有开放性。

关键词：学科核心素养综合考查命题者压轴题历史小论文非选择题开放性试题设问

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地理:从题源出发,破解情境密钥

招生考试通讯（高考版） 2024年第4期 50-56页

作者：张孟华沈阳市第二中学

随着课程改革的深入,新课程理念下的高考考查方向越来越明晰。地理试卷围绕立德树人、服务选拔、引导教学的核心功能,对接新的课程标准,注重考查考生的地理学科核心素养,通过创设新颖的情境,考核考生的必备知识、关键能力、学科素养、... 详细信息

随着课程改革的深入,新课程理念下的高考考查方向越来越明晰。地理试卷围绕立德树人、服务选拔、引导教学的核心功能,对接新的课程标准,注重考查考生的地理学科核心素养,通过创设新颖的情境,考核考生的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。纵观近几年的高考地理试卷,试题以核心价值为引领,以学科素养为导向,以地理关键能力为重点,以必备地理知识为基础,着力考查考生的地理学科素养,凸显地理学科价值。

关键词：学科素养立德树人地理知识地理学科必备知识新课程理念下地理试卷情境

立足课标教材渗透思想方法发展高阶思维提升核心素养——近三年全国高考与新高考适应性测试数列试题分析

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广西教育 2024年第8期 72-77页

作者：谭洁南宁市第二中学

2024年全国九省区新高考适应性测试引发了社会的强烈关注。聚焦2021—2023年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷和2021年、2023年、2024年新高考适应性测试数学卷,高中数学教师从试题特点、考查内容、思想方法、能力素养、试题特征等方面... 详细信息

2024年全国九省区新高考适应性测试引发了社会的强烈关注。聚焦2021—2023年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷和2021年、2023年、2024年新高考适应性测试数学卷,高中数学教师从试题特点、考查内容、思想方法、能力素养、试题特征等方面对数列进行分析,对教学提出以下建议:立足课标教材,夯实基础知识;抓住数学本质,渗透数学思想;发展高阶思维,强化关键能力;聚焦核心素养,落实立德树人根本任务。

关键词：数列高考试题适应性考试试题分析教学建议

“银发知播”:打造“没有墙壁的教室,不设门槛的大学”

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七彩语文 2024年第3期 14-19页

作者：陈妤常州市第二中学

01.新闻链接“银发知播”,是指那些退休后依然发挥余热,通过短视频平台分享知识的人们。“银发知播”曾获“感动中国”2022年度人物集体奖。获奖者由13位平均年龄77岁的老院士、老教授、中小学老教师组成。

关键词：新闻链接中小学发挥余热视频平台年度人物获奖者

吉林榆树地区玉米苗期管理及全生育期施肥技术

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农业工程技术 2024年第16期44卷 38-39页

作者：李宏伟程云苹吉林省榆树市农业技术推广服务中心吉林榆树130400 吉林省榆树市农业综合行政执法大队吉林榆树130400

为提高玉米产量,保障粮食安全,该文结合相关政策、标准,阐述了吉林省榆树地区苗期与施肥管理技术,包括插田补种、间苗定苗、适时中耕、除草管理、病虫害防治以及基肥、种肥、追肥的施用要点,确保玉米实现优质高产。

关键词：玉米种植施肥苗期管理

强化关键能力突出思维品质——高考综合改革适应性测试“函数与导数”专题命题分析

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广西教育 2024年第8期 67-71,77页

作者：蒋爱萍胡凯林南宁市第二中学

函数作为高中数学的核心内容,是每年高考考查的必考内容及重点内容。针对近三次教育部组织的高考综合改革适应性测试(2021年八省联考、2023年四省联考、2024年九省联考)及近三年全国六套新高考试题中的函数与导数专题试题,课题组从考查... 详细信息

函数作为高中数学的核心内容,是每年高考考查的必考内容及重点内容。针对近三次教育部组织的高考综合改革适应性测试(2021年八省联考、2023年四省联考、2024年九省联考)及近三年全国六套新高考试题中的函数与导数专题试题,课题组从考查内容和命题特点等方面进行综合分析,提出夯实两个“基本”、深化三类问题、讲透思想方法、加强关键能力、创新试题结构等教学建议。

关键词：高考综合改革适应性测试函数与导数命题特点教学建议