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鼓励观察精准观察细致观察自主观察

小学科学 2025年第4期 98-100页

作者：何玉莲山丹县清泉镇清泉中心学校甘肃

观察能力是科学探究的基石,包含对事物表象的感知,以及对事物内在逻辑的洞察,需要学生有目的地运用多感官途径去感知科学现象,从而在复杂的信息中筛选出关键性的数据。这要求教师创造性地设计教学内容,使学生在简单的观察活动中学习科... 详细信息

观察能力是科学探究的基石,包含对事物表象的感知,以及对事物内在逻辑的洞察,需要学生有目的地运用多感官途径去感知科学现象,从而在复杂的信息中筛选出关键性的数据。这要求教师创造性地设计教学内容,使学生在简单的观察活动中学习科学的观察方法,提高观察的准确性。本文主要探究在小学科学教学中,如何培养学生的观察能力,促进学生科学探究能力的发展。

关键词：小学科学观察能力培养

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暗示教学法在小学语文教学中的应用

新课程学习(下) 2014年第5期 48-49页

作者：宋景春吉林省梨树县郭家店镇镇郊中心小学校

暗示教学具有很好的教学功能,不仅能调动大脑潜力,还能提高教学质量,结合暗示教学法在小学语文教学中的应用,从创设情境、暗示者心理出发,进行简单的分析与探讨。

关键词：暗示教学法小学语文创设情境多样化教学

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基于交互工具的小学数学探究性学习

新课程学习(下) 2014年第5期 46-47页

作者：任海举吉林省梨树县郭家店镇镇郊中心小学校

交互工具将自主探究作为学习的核心,它是互联网与计算机交互的学习方式。在交互式小学数学教学中,更注重的是教学过程,通过展示数学发展过程与形成过程,开拓学生思维,达到更好的教学效果。

关键词：交互工具小学数学探究性学习应用

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让创新思维之花在小学语文课堂中绽放

新课程学习(下) 2014年第5期 118-119页

作者：袁亚军吉林省梨树县郭家店镇镇郊中心小学校

创新作为民族进步的灵魂,在现代教育中,只有创新性的教学,才能激发学生学习的积极性,让学生学得更加愉快、主动、活泼,同时发散思维,培养创造力。

关键词：创新思维词句训练课堂氛围

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课堂提问在小学语文中的应用

新课程学习(下) 2014年第5期 124-125页

作者：姜冬华吉林省梨树县郭家店镇镇郊中心小学校

课堂提问作为小学语文教学的重要环节,为了激发学生思维,提高学生课堂活动参与力度,必须在课堂提问中下工夫。结合多年教学经验,对小学语文课堂提问存在的问题以及提高课堂提问应遵循的原则进行了简要的分析与探讨。

关键词：课堂提问现状遵循原则

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小学数学课堂教学的有效性探索

新课程学习(下) 2014年第5期 128-129页

作者：刘志吉林省梨树县郭家店镇镇郊中心小学校

随着新课改的进行,有效性教学成了一个大趋势,小学数学教学也成了教学重点。有效性教学要求教师充分利用课堂资源,调动学生学习积极性,提高学生学习效率,创造有效愉悦的学习氛围。这不仅是新时代教学的要求,也是对一个老师的评价标准。

关键词：课堂教学新知识导入方法有效性

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小学高年级群文阅读教学探索

文理导航(下旬) 2025年第1期 34-36页

作者：苟永琴甘肃省兰州市永登县柳树镇复兴小学

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩... 详细信息

群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩固等教学方法，全面提升学生阅读的综合知识、能力和水平。

关键词：小学高年级群文阅读教学探索

核心素养背景下小学数学生活化教学的实施路径分析

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名师在线（中英文） 2025年第1期 48-50页

作者：李淑贤甘肃省天水市张家川县张川镇学区东关小学

核心素养背景下的小学数学生活化教学对于培养学生的数学学科核心素养具有重要意义。文章先阐明了生活化教学对于促进学生数学学科核心素养发展、提高学生学习兴趣和动机、加强数学知识与生活实践间的联系等方面的重要作用;然后从创设... 详细信息

核心素养背景下的小学数学生活化教学对于培养学生的数学学科核心素养具有重要意义。文章先阐明了生活化教学对于促进学生数学学科核心素养发展、提高学生学习兴趣和动机、加强数学知识与生活实践间的联系等方面的重要作用;然后从创设生活情境、选择适切素材、设计实践活动、运用多元评价、整合校内外资源五个维度提出了具体的实施生活化教学的策略,并用教学案例进行了说明和论证。在核心素养背景下开展小学数学生活化教学能切实提高学生的数学学习效果,培养其数学思维能力和问题解决能力,进而促使其实现综合素质的全面提升。

关键词：小学数学核心素养生活化教学

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基于推理意识培养的小学数学教学策略探究

名师在线（中英文） 2025年第1期 42-44页

作者：李志虹永春县介福中心小学

在小学数学教学中,教师着重培养学生的推理意识。这一过程不仅可以活跃学生的多种思维,促进其思维品质的发展与提升,还能使其掌握科学高效的数学认知技巧,从而提高数学学习的效率与质量。基于此,文章从教学优化视角出发,阐述了教师通过... 详细信息

在小学数学教学中,教师着重培养学生的推理意识。这一过程不仅可以活跃学生的多种思维,促进其思维品质的发展与提升,还能使其掌握科学高效的数学认知技巧,从而提高数学学习的效率与质量。基于此,文章从教学优化视角出发,阐述了教师通过开展生活情境推理、实验情境推理、数学规律推理、数学体系构建、数学知识思辨辩等活动培养学生推理意识的具体策略。

关键词：小学数学推理意识核心素养