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自然资源在幼儿园区域活动中的应用策略

新智慧 2024年第1期 107-109页

作者：陈秋洁江苏省海安市第二实验幼儿园

一直以来,区域活动都是幼儿园教育的重要一环。在此过程中,选择何种活动材料成为教师面临的主要问题。为了最大程度地调动幼儿的探索积极性,让他们在绿色、健康的环境中增加知识积累,提升综合能力,教师可以引入丰富的自然资源,传授“人... 详细信息

一直以来,区域活动都是幼儿园教育的重要一环。在此过程中,选择何种活动材料成为教师面临的主要问题。为了最大程度地调动幼儿的探索积极性,让他们在绿色、健康的环境中增加知识积累,提升综合能力,教师可以引入丰富的自然资源,传授“人与自然和谐发展”的理念。本文从具体的案例出发,深入分析自然资源在幼儿园区域活动中的应用策略。

关键词：应用策略幼儿园区域活动幼儿园教育自然资源知识积累人与自然和谐发展提升综合能力积极性

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利用肢体表征推进戏剧课程的策略

东方娃娃·绘本与教育 2024年第7期 17-20页

作者：易娟江苏省南京市第二幼儿园

创意戏剧主题活动是艺术综合课程,有过程,有结果。它是以故事或者事件为线索,以儿童体验为中心,遵循儿童戏剧经验整合与提升规律,以主题活动为载体,每一名儿童都参与,且师幼共同建构,包含表达、创作与表演的一系列戏剧活动。本文以绘本...

创意戏剧主题活动是艺术综合课程,有过程,有结果。它是以故事或者事件为线索,以儿童体验为中心,遵循儿童戏剧经验整合与提升规律,以主题活动为载体,每一名儿童都参与,且师幼共同建构,包含表达、创作与表演的一系列戏剧活动。本文以绘本《了不起的小红鸟》生成的中班创意戏剧主题活动“了不起的小红鸟”为例,重点阐述利用肢体表征来推进戏剧课程的基本策略。

关键词：

家园合作导向下依托绘本提升幼儿阅读素养的思与行

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当代家庭教育 2024年第9期 33-35页

作者：连紫云福建省龙岩市第二幼儿园

随着幼儿教育改革的不断推进，幼儿阅读素养的培养日益受到关注，其目标与要求也在不断提高。在此背景下，绘本阅读作为一种有效的教学手段逐渐受到重视，并成为促进幼儿阅读素养发展的重要途径。然而，在实际教学过程中，仅靠幼儿园教... 详细信息

随着幼儿教育改革的不断推进，幼儿阅读素养的培养日益受到关注，其目标与要求也在不断提高。在此背景下，绘本阅读作为一种有效的教学手段逐渐受到重视，并成为促进幼儿阅读素养发展的重要途径。然而，在实际教学过程中，仅靠幼儿园教师自身的努力往往难以达到预期的教学效果。因此，教师需要科学地借助家长的力量，共同探索有效的方法来优化绘本阅读教学，从而显著提升幼儿阅读素养。

关键词：幼儿阅读素养家园合作绘本阅读

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提高幼儿园户外混龄游戏有效性的策略探讨

东方娃娃（保育与教育） 2024年第9期 66-67页

作者：刘卉江苏省南京市第二幼儿园

户外混龄游戏是指幼儿园利用户外空间和环境,提供丰富、开放的材料,让不同年龄段幼儿参与的游戏活动。它可以打破年龄、班级的界限,扩大幼儿间的接触与交往。幼儿在活动过程中可以根据自己的兴趣爱好,自由结伴、自由游戏,满足多方面的... 详细信息

户外混龄游戏是指幼儿园利用户外空间和环境,提供丰富、开放的材料,让不同年龄段幼儿参与的游戏活动。它可以打破年龄、班级的界限,扩大幼儿间的接触与交往。幼儿在活动过程中可以根据自己的兴趣爱好,自由结伴、自由游戏,满足多方面的兴趣需要。

关键词：自由游戏幼儿园户外混龄幼儿参与有效性的策略不同年龄段兴趣爱好班级

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学前教育与特殊教育有效融合发展的实践研究

新教育 2024年第22期 77-79页

作者：李井菊海南省儋州市第二幼儿园

在学前教育与特殊教育融合过程中，需要保证相关对策的合理性和实践效果，这对于促使学前教育与特殊教育有效融合发展有着无可替代的作用。针对学前教育与特殊教育融合进行研究，分析研究学前教育与特殊教育融合存在的问题，提出实践对... 详细信息

在学前教育与特殊教育融合过程中，需要保证相关对策的合理性和实践效果，这对于促使学前教育与特殊教育有效融合发展有着无可替代的作用。针对学前教育与特殊教育融合进行研究，分析研究学前教育与特殊教育融合存在的问题，提出实践对策。借助各项实践对策和相关条例解决学前特殊教育面临的问题，为学前教育与特殊教育有效融合发展打下坚实基础。

关键词：学前教育特殊教育有效融合发展实践对策

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我的搭班老师

动漫界（幼教365） 2024年第20期 61-62页

作者：胡若如浙江省温州市第二幼儿园

教育是一场向美而行的遇见。张爱玲曾说:“于千万人之中,遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,正巧赶上了。”刚出校园的我对幼儿园的了解总是隔着一层纱,内心的无措和恐惧让我冒出了很多想法:“... 详细信息

教育是一场向美而行的遇见。张爱玲曾说:“于千万人之中,遇见你所遇见的人,于千万年之中,时间无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,正巧赶上了。”刚出校园的我对幼儿园的了解总是隔着一层纱,内心的无措和恐惧让我冒出了很多想法:“小朋友一直哭,我哄不好怎么办?”“与家长交流时该说些什么?”我揣着这些“问号”来到了幼儿园。在这里,我遇到了我的搭班吴老师,她像一盏明灯,在我踏入学前教育的道路后,照亮我前行的方向。当我内心充满恐惧和疑虑并不知所措时,她就像温暖的灯光,给予我力量和勇气。

关键词：学前教育幼儿园一盏明灯家长交流恐惧老师问号

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游戏生活场景中幼儿交往能力培养的路径探析

东方娃娃·绘本与教育 2024年第8期 66-67页

作者：崔海燕江苏省海安市第二实验幼儿园

在幼儿教育中,良好的交往能力不仅有助于幼儿在学前和学校环境中更好地融入同伴群体,还对其长期的社交、情感和职业发展产生深远影响。当前,教育者和家长越来越重视通过游戏活动在自然且轻松的环境中促进幼儿的社交技能发展。游戏不仅...

在幼儿教育中,良好的交往能力不仅有助于幼儿在学前和学校环境中更好地融入同伴群体,还对其长期的社交、情感和职业发展产生深远影响。当前,教育者和家长越来越重视通过游戏活动在自然且轻松的环境中促进幼儿的社交技能发展。游戏不仅为幼儿提供了学习社交规则和技巧的平台,而且寓教于乐的方式增加了学习的趣味性和实践性。在这种背景下,本研究针对如何在日常的游戏场景中系统地培养幼儿的交往能力,提出了基于实践的策略,以期为幼儿的全面发展提供支持,并为早期教育实践者提供实践路径参考。

关键词：

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家园合作提升幼儿自我效能感

幼儿100（教师版） 2024年第1期 93-94页

作者：陈钰鑫江苏省海安市第二实验幼儿园

临近学期末,大班幼儿在教师的引导下开始收拾自己的物品。“老师,我不会,你帮帮我吧!”“我还是等奶奶来吧,我做不了。”他们瞪着清澈的大眼睛,一脸茫然地等着教师和家长的帮忙。这样的现象在一线教学中屡见不鲜,甚至近年来,这样的幼儿... 详细信息

临近学期末,大班幼儿在教师的引导下开始收拾自己的物品。“老师,我不会,你帮帮我吧!”“我还是等奶奶来吧,我做不了。”他们瞪着清澈的大眼睛,一脸茫然地等着教师和家长的帮忙。这样的现象在一线教学中屡见不鲜,甚至近年来,这样的幼儿越来越多,数量呈上升趋势。

关键词：大班幼儿家园合作一脸茫然幼儿自我效能感教师的引导一线教学老师

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一起来玩吧

东方娃娃（保育与教育） 2024年第9期 84-85页

作者：王晓玲江苏省南京市第二幼儿园

设计意图,绘本《一起来玩吧》讲述了不同颜色、形状的“朋友们”相互邀请玩耍,合作创意搭建游乐场的故事。“嗨,一起来玩吧!”是幼儿在生活中遇到伙伴时经常用到的一句话,红色小圆球正如我们身边的一个个活泼可爱的孩子,在得到蓝色的长... 详细信息

设计意图,绘本《一起来玩吧》讲述了不同颜色、形状的“朋友们”相互邀请玩耍,合作创意搭建游乐场的故事。“嗨,一起来玩吧!”是幼儿在生活中遇到伙伴时经常用到的一句话,红色小圆球正如我们身边的一个个活泼可爱的孩子,在得到蓝色的长方形伙伴和黄色的三角形伙伴的积极回应后。

关键词：绘本游乐场三角形设计意图积极回应长方形伙伴