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提升小学四年级学生语文阅读素养的策略研究

中华活页文选(教师版) 2024年第18期 22-24页

作者：孙淑波吉林省农安县哈拉海镇中心小学

阅读是学习者获得信息的关键方式，良好的阅读素养将极大地促进学习者知识获取效率的提升。长期以来，如何提高小学生语文阅读素养是人们思考的重要问题，同时，各类研究之中也形成了一系列提升小学生语文阅读素养的策略。本文从现阶段... 详细信息

阅读是学习者获得信息的关键方式，良好的阅读素养将极大地促进学习者知识获取效率的提升。长期以来，如何提高小学生语文阅读素养是人们思考的重要问题，同时，各类研究之中也形成了一系列提升小学生语文阅读素养的策略。本文从现阶段小学四年级学生的阅读素养现状入手，对阅读教学内容、方法和训练等问题进行了探讨，并提出了相应的提升阅读素养策略，期望激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力，增强学生的语文阅读素养。

关键词：小学四年级语文阅读素养

“双减”政策下小学语文课后服务中融入传统文化的策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第4期 7-9页

作者：王春燕吉林省榆树市于家镇中心小学校

随着社会发展和教育理念的变革，“双减”政策对于小学语文课后服务提出了新的要求。本研究旨在探索在“双减”政策下，如何融入传统文化元素，提升小学语文课后服务的质量和水平。首先，文章分析了“双减”政策的背景和意义，接着从保... 详细信息

随着社会发展和教育理念的变革，“双减”政策对于小学语文课后服务提出了新的要求。本研究旨在探索在“双减”政策下，如何融入传统文化元素，提升小学语文课后服务的质量和水平。首先，文章分析了“双减”政策的背景和意义，接着从保留和传承传统文化、培养学生兴趣和提高学习效果、拓展学科知识和建构丰富课堂环境等方面提出了在小学语文课后服务中融入传统文化的策略。最后，对这些策略的实施进行了总结和展望。

关键词： “双减”政策小学语文课后服务传统文化

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生成型学评单,促进口语交际能力提升

语文建设 2024年第10期 52-57页

作者：李秀蕾浙江省宁波市奉化区溪口镇中心小学

学评单,是在“教-学-评”一体化意识下设计的工具单,兼具学习和评价的功能,同时也是教师课堂教学的支架。生成型的小学语文口语交际学评单,主要通过聚焦交际功能、能力维度、学习起点,生成学评目标,明晰交际能力;通过师生互动、生生互动... 详细信息

学评单,是在“教-学-评”一体化意识下设计的工具单,兼具学习和评价的功能,同时也是教师课堂教学的支架。生成型的小学语文口语交际学评单,主要通过聚焦交际功能、能力维度、学习起点,生成学评目标,明晰交际能力;通过师生互动、生生互动,生成学评内容,表现交际能力;通过任务转化评价、评价优化实践、评价内化能力,进阶交际活动,提升交际能力。

关键词：口语交际学评单课堂评价

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综合素质培养理念下的小学汉语言文学教学

嘉应文学 2024年第14期 152-154页

作者：刘莹吉林省松原市长岭县太平川镇中心小学

随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，素质教育逐渐成为我国教育改革的核心方向。作为基础教育的重要组成部分，小学阶段的汉语言文学教学在培养学生综合素质方面起着重要作用。汉语言文学不仅是传递知识的载体，更是弘扬民族文化... 详细信息

随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，素质教育逐渐成为我国教育改革的核心方向。作为基础教育的重要组成部分，小学阶段的汉语言文学教学在培养学生综合素质方面起着重要作用。汉语言文学不仅是传递知识的载体，更是弘扬民族文化、培养思维能力、塑造人格特质的有效途径。文章旨在探讨素质教育理念下小学汉语言文学教学的重要性、存在的问题及改革策略，以期提高教学质量，推动小学教育的健康发展。

关键词：综合素质小学汉语言文学教学

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例谈小学信息技术与科学的融合方法

华夏教师 2024年第18期 123-125页

作者：刘洪媛吉林省安图县两江镇中心小学校

当前,信息技术在人们的生活和学习中扮演着不可或缺的角色。在小学阶段,信息技术同样是一门重要课程,因此教师需给予足够的重视。考虑到信息技术与科学之间存在紧密联系,教师应努力将二者结合,以提高课堂教学的效果。本文从学科特性、... 详细信息

当前,信息技术在人们的生活和学习中扮演着不可或缺的角色。在小学阶段,信息技术同样是一门重要课程,因此教师需给予足够的重视。考虑到信息技术与科学之间存在紧密联系,教师应努力将二者结合,以提高课堂教学的效果。本文从学科特性、实际问题、融合的必要性以及方法等四个方面探讨了小学信息技术与科学融合的途径。

关键词：小学信息技术科学教育融合方法技术素质

从“节选文”到“整本书”阅读的目标设定、内容重构与策略提炼

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教学与管理 2024年第14期 48-51,55页

作者：魏宝芹江苏省宝应县望直港镇中心小学

“节选文”是从单篇文本走向“整本书”(或整篇长文)阅读的桥梁。在教学中,既要结合单元语文要素,完成单篇课文阅读教学的基本要求,更要放眼整本书或整篇长文,引领学生由“一篇”导向“一本”阅读。教学实践中需要把握多维体系,复盘节... 详细信息

“节选文”是从单篇文本走向“整本书”(或整篇长文)阅读的桥梁。在教学中,既要结合单元语文要素,完成单篇课文阅读教学的基本要求,更要放眼整本书或整篇长文,引领学生由“一篇”导向“一本”阅读。教学实践中需要把握多维体系,复盘节选类文本的教学目标;明确体系定位,研制节选类文本的教学内容;凸显互生价值,明确节选类文本的教学策略。

关键词：节选文整本书阅读凸显关联渗透技巧核心素养

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基于单元整体教学视角探究小学语文作业设计

中国教育学刊 2024年第S2期 41-42页

作者：付德鹏山东省聊城市茌平区冯官屯镇中心小学

随着部编版语文教材的推出与使用，小学阶段语文教学模式开始向单元整体教学转变。因此，基于单元整体教学视角，探讨小学语文作业设计十分有必要。从单元作业设计的概念切入，以目前小学语文教学发展方向为依据，分析单元整体教学作业... 详细信息

随着部编版语文教材的推出与使用，小学阶段语文教学模式开始向单元整体教学转变。因此，基于单元整体教学视角，探讨小学语文作业设计十分有必要。从单元作业设计的概念切入，以目前小学语文教学发展方向为依据，分析单元整体教学作业设计表现特点，提出进行小学语文作业设计的策略。

关键词：小学语文单元整体教学作业设计

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教育叙事创新写作的实践路径

教学与管理 2024年第8期 22-25页

作者：林春阳江苏省连云港市灌南县张店镇中心小学

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效... 详细信息

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效提升教育叙事的写作质量。教育叙事的创新写作,可以进一步促使教师实现专业成长,建立职业自信,对于推动教育事业的发展具有深远意义。

关键词：教育叙事创新写作选题素材教师专业成长

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新课标下中小学教育资源管理的新思考

吉林省教育学院学报 2024年第2期40卷 37-40,180页

作者：王和平吉林省农安县龙王中心小学

在2022版新课标发布的背景之下,我国中小学教育亦随之发生了重大变化。为了更好地推进中小学教育事业的高质量发展,做好教育资源建设和管理工作已迫在眉睫。本文对新课标背景之下中小学教育资源管理存在的诸多问题进行梳理和分析,并提... 详细信息

在2022版新课标发布的背景之下,我国中小学教育亦随之发生了重大变化。为了更好地推进中小学教育事业的高质量发展,做好教育资源建设和管理工作已迫在眉睫。本文对新课标背景之下中小学教育资源管理存在的诸多问题进行梳理和分析,并提出相应的解决对策。

关键词：新课标教育资源管理

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