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铁肩担教育悉心育桃李——吉林省乾安县第一中学“生本教育”探索与实践

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中小学校长 2013年第10期 15-17页

作者：张淑荣王永刚吉林省松原市乾安县教育和科技局吉林省松原市乾安县人民政府教育督导室

吉林省乾安一中现有32个教学班，150名教师，1900余名学生，校园达到硬化、亮化、绿化、美化、景观化、人文化，创造了和谐的育人氛围。学校致力于探索“生本教育”的有效途径。树立“以学生为本、为学生终身发展和幸福人生奠基”的理... 详细信息

吉林省乾安一中现有32个教学班，150名教师，1900余名学生，校园达到硬化、亮化、绿化、美化、景观化、人文化，创造了和谐的育人氛围。学校致力于探索“生本教育”的有效途径。树立“以学生为本、为学生终身发展和幸福人生奠基”的理念。围绕“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”宗旨，建构“生本教育”体系，按六个基础模块进行有益探索，努力实现“为学生好学而设计的教育”。

关键词：生本教育吉林省第一中学乾安县以学生为本实践桃李心育

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校长“以人为本”的带队之策

教书育人 2014年第2期 54-55页

作者：卢国发王永刚吉林松原市乾安县第二小学乾安县人民政府教育督导室

一、率先垂范,以身作则第一,坚持用共同的目标追求带出一个有方向、有境界的班子。立足高起点、高标准,确定班子建设的总要求。把树立具有时代特点的、广大教职工信赖的领航人、当家人、带头人、老实人、贴心人形象,作为校长自身追求的... 详细信息

一、率先垂范,以身作则第一,坚持用共同的目标追求带出一个有方向、有境界的班子。立足高起点、高标准,确定班子建设的总要求。把树立具有时代特点的、广大教职工信赖的领航人、当家人、带头人、老实人、贴心人形象,作为校长自身追求的目标。把创建一个自身素质硬、说了就算、定了就干和有向心力、凝聚力、战斗力的强班子、勤班子、和班子、廉班子、硬班子,作为班子集体追求的目标,并纳入"学校工作管理规程",作为共同信守的准则,经常对照检查。班子成员认识统一、行动一致,人人都能自觉管好自己的亲友,不护短、不当保护伞,使班子真正成为思想作风建设的一面旗帜。

关键词：党支部管理规程领导班子

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校长“以人为本”的带队之策

教书育人（校长参考） 2014年第1期 54-55页

作者：卢国发王永刚吉林松原市乾安县第二小学乾安县人民政府教育督导室

一、率先垂范，以身作则第一，坚持用共同的目标追求带出一个有方向、有境界的班子。立足高起点、高标准，确定班子建设的总要求。把树立具有时代特点的、广大教职工信赖的领航人、当家人、带头人、老实人、贴心人形象，作为校长自身追... 详细信息

一、率先垂范，以身作则第一，坚持用共同的目标追求带出一个有方向、有境界的班子。立足高起点、高标准，确定班子建设的总要求。把树立具有时代特点的、广大教职工信赖的领航人、当家人、带头人、老实人、贴心人形象，作为校长自身追求的目标。把创建一个自身素质硬、说了就算、定了就干和有向心力、凝聚力、战斗力的强班子、勤班子、和班子、廉班子、硬班子，作为班子集体追求的目标，并纳入“学校工作管理规程”，作为共同信守的准则，经常对照检查。

关键词：以人为本校长率先垂范以身作则目标追求自身素质工作管理教职工

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为幼儿营建平安健康的乐园

教学管理与教育研究 2016年第11期1卷 19-20页

作者：宋国良王永刚吉林省松原市乾安县幼儿园 131400 吉林省松原市乾安县人民政府教育督导室 131400

乾安县幼儿园是省级示范性幼儿园，共有3 0 0 余名在园幼儿，4 6 名教职工。多年来，在各级政府和教育行政部门的关心、支持下，园领导牢固树立以“安全稳定做保障、优质服务求生存、创办特色促发展”的办园理念，切实把尊重生命，营建... 详细信息

乾安县幼儿园是省级示范性幼儿园，共有3 0 0 余名在园幼儿，4 6 名教职工。多年来，在各级政府和教育行政部门的关心、支持下，园领导牢固树立以“安全稳定做保障、优质服务求生存、创办特色促发展”的办园理念，切实把尊重生命，营建幼儿平安健康的乐园放在首位，制定一系列规章制度，借鉴模范幼儿园的管理办法，形成了一套切实可行的幼儿园安全管理体系。

关键词：示范性幼儿园乐园健康平安安全管理体系教育行政部门在园幼儿安全稳定

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落实《条例》精神提升督导水平

基础教育改革动态 2013年第1期 28-30页

作者：王永刚张向春吉林省乾安县人民政府教育督导室督学

国务院颁布《教育督导条例》于2012年10月1日施行，《条例》确定了教育督导遵循的方针与坚持的原则，构建了督政、督学、监测三位一体的督导体系，明确了坚持督政与督学并重、监督与指导并重，建立综合督导、专项督导和经常性督导的督... 详细信息

国务院颁布《教育督导条例》于2012年10月1日施行，《条例》确定了教育督导遵循的方针与坚持的原则，构建了督政、督学、监测三位一体的督导体系，明确了坚持督政与督学并重、监督与指导并重，建立综合督导、专项督导和经常性督导的督导机制，实现督导公开、公平、公正、规范、有效的督导程序，有力地推进了教育发展方式与管理模式的变革。

关键词：《教育督导条例》《条例》精神督导体系三位一体综合督导督导机制专项督导

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规范治理县域教育提升义务教育质量

中小学校长 2015年第4期 18-19页

作者：张淑荣王永刚吉林省松原市乾安县人民政府教育督导室教育和科技局党委

教育不仅关乎国家发展大计,更关乎百姓的切身利益。既要解决＂有学上＂的问题,还要解决＂上好学＂的问题,是推进义务教育均衡发展的根本任务。打造优质教育,着重要做好以下几个方面的工作。一、树立科学的教育质量观,大力推进素质教育,... 详细信息

教育不仅关乎国家发展大计,更关乎百姓的切身利益。既要解决＂有学上＂的问题,还要解决＂上好学＂的问题,是推进义务教育均衡发展的根本任务。打造优质教育,着重要做好以下几个方面的工作。一、树立科学的教育质量观,大力推进素质教育,推动学校坚持正确的办学方向确立现代教育理念,树立科学的教育质量观,是打造优质教育的思想基础。

关键词：义务教育质量教育质量观教育科研工作教育理念办学方向课堂教学常规教学教学改革教学实例内涵发展

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凸显“三主”维度培养自主能力

教育科学论坛 2015年第4期 77-78页

作者：张淑荣王永刚乾安县人民政府教育督导室吉林松原131400

通过尊重学生主体地位、突出训练主线、激发学生主创精神的"三主"维度的施策,引领学生亲自"试水",强化技能训练,激发学生潜能,培养学生自主能力,发展学生创造性思维,为学生终身发展奠基。

关键词：主体主线主创自主能力终身发展

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提升团队教科研水准的策略研究

教书育人 2012年第20期 30-31页

作者：孟凡军王永刚吉林松原市乾安县道字乡中心校松原市乾安县人民政府教育督导室

一、实施有效性备课策略研究教师上课要做的第一件事就是备课。教师备课往往会出现一些问题:一是备教材不备学生,教师由于对新课改教材不是很熟悉,所以花在教材研究上的时间较长,而对学生却考虑不周;二是备章节不备体系,备课内不备课外... 详细信息

一、实施有效性备课策略研究教师上课要做的第一件事就是备课。教师备课往往会出现一些问题:一是备教材不备学生,教师由于对新课改教材不是很熟悉,所以花在教材研究上的时间较长,而对学生却考虑不周;二是备章节不备体系,备课内不备课外,以为一堂课结束,所有问题都解决了,忽视了激发学生继续探究的欲望。针对教师备课存在局限性,学校引导教师从一般性的备课转变到有效的教学研究上来,精心设计课堂教学是教者最有效的教学。学校制定的《教师备课、上课、听课、评课制度》中指出有效教学可划

关键词：教科研上课教师教师备课策略研究教学设计课堂教学

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提升团队教科研水准的策略研究

教书育人（校长参考） 2012年第7期 30-31页

作者：孟凡军王永刚吉林松原市乾安县道字乡中心校松原市乾安县人民政府教育督导室

一、实施有效性备课策略研究教师上课要做的第一件事就是备课。教师备课往往会出现一些问题：一是备教材不备学生，教师由于对新课改教材不是很熟悉，所以花在教材研究上的时间较长，而对学生却考虑不周；二是备章节不备体系，备课内不... 详细信息

一、实施有效性备课策略研究教师上课要做的第一件事就是备课。教师备课往往会出现一些问题：一是备教材不备学生，教师由于对新课改教材不是很熟悉，所以花在教材研究上的时间较长，而对学生却考虑不周；二是备章节不备体系，备课内不备课外，以为一堂课结束，所有问题都解决了，忽视了激发学生继续探究的欲望。针对教师备课存在局限性，学校引导教师从一般性的备课转变到有效的教学研究上来，精心设计课堂教学是教者最有效的教学。学校制定的《教师备课、上课、听课、评课制度》中指出有效教学可划分为教学准备、教学实施及教学评价。

关键词：教科研教师备课备课策略教学研究学校引导备学生课改教材教材研究