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检索条件"机构=吉林省吉林市南京路支行"
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新课标背景下的小学音乐课堂生活化情境教学——以歌曲《太阳出来了》的教学为例
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琴童 2024年 第3期 36-38页
作者: 高璐 江苏南京拉萨小学
在新课标的指引下,小学音乐教育正逐步向更加多元化、实践化和生活化的方向发展。生活化情境教学作为创新的教学模式,不仅能够提高学生的音乐审美水平,还能够潜移默化地影响学生的文化品格。《太阳出来了》是一首彝族民歌,既有着优...
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试论在小说教学中提升学生的审美能力
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七彩语文 2024年 第12期 63-65页
作者: 丁元林 江苏南京琅琊小学
在小说教学单元,教师在教学过程中应始终把握小说的特点,紧扣语言细节,关注小说的语言特色,品读小说的人物形象,以此提升学生的审美能力。
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创新理念指导下开展小学语文课堂教学的策略探究
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小学生(中旬刊) 2024年 第1期 73-75页
作者: 纪璎璎 江苏南京赤壁小学
小学语文是基础教育的重要组成部分,是提升小学生人文素养的重要途径。在当前社会发展中,“创新”成为时代讨论的热门话题,不仅对人才培养提出了目标,更要求教师在教育工作中也突出“创新”的特点。而如何创新小学语文课堂,也是当... 详细信息
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基于“五象”的“图形与几何”教学实践探索
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新课程研究 2024年 第4期 17-20页
作者: 谭长存 江苏南京月华小学
空间观念是学生必备的基本数学素养,对学生未来的发展有着重要的意义。培养学生的空间观念,教师要选择与空间观念密切相关的题材,而图形与几何领域每一部分内容都是发展学生空间观念的素材。文章依托“图形与几何”教学实践,重点阐... 详细信息
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思辨:让“口语交际”教学充满思维活力
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小学教学研究 2024年 第22期 61-63页
作者: 王晓露 江苏南京中央小学
当今是信息爆炸的时代,人们了解信息的渠道拓宽了,但学生往往难以从中获取有价值的内容。究其原因,我们平时的教学忽视了对学生思辨力的培养。学生的思辨力是他们理解世界的能力,这种能力不仅是对信息进行简单的接受或记忆,还强调对信... 详细信息
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基于提升学生思维的语文阅读教学径探索
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七彩语文 2024年 第8期 74-77页
作者: 李瑾瑜 江苏南京拉萨小学
语言是思维的外壳。语文学习要发展学生的核心素养,必须重视学生思维的发展与训练。本文通过对三个名家课例中“文本内的矛盾关系”“图文间的补充关系”“课内外的延展关系”的思考、剖析,使学生探寻文本更深处,激发情感,活跃思维,促... 详细信息
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基于谱聚类和多元变分模态分解的风电机组功率预测
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电网技术 2024年 第5期48卷 2043-2053,I0066页
作者: 徐睿麟 郑建勇 梅飞 解洋 东南大学苏州研究院 江苏省苏州市215123 东南大学电气工程学院 江苏省南京市210096 河海大学电气与动力工程学院 江苏省南京市211100 东南大学网络空间安全学院 江苏省南京市211189
传统的风电出力预测方法通常未能充分考虑机组之间的相似性和差异性,忽视了环境条件对风电出力的影响以及关键特征提取方法单一等问题。因此,提出了一种基于谱聚类和多元变分模态分解的人工神经网络风电出力预测方法。首先,为捕捉不同... 详细信息
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促进思辨力发展的小学口语交际教学探究
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七彩语文 2024年 第28期 13-16页
作者: 王晓露 江苏南京中央小学
口语交际教学不仅要发展学生在生活中的倾听、表达、交流等语言运用能力,还要注重提升学生的思维能力。教师可以通过关注“观点”“证明”“质疑”“协商”四个方面,采取相应的教学策略,引导学生有效交际,发展思辨性表达与交流的能力。
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面向高比例新能源消纳的地区电网柔性互联规划与运行技术综述
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电网技术 2024年 第6期48卷 2272-2286,I0007-I0010页
作者: 司金冬 吴熙 郭其胜 蔡晖 程亮 黄俊辉 东南大学电气工程学院 江苏省南京市210096 国网江苏电力有限公司经济技术研究院 江苏省南京市210008 国网江苏电力有限公司 江苏省南京市210024
随着大规模新能源逐步渗透于不同电压等级的各级电网,地区电网呈现源荷分布不均、输变电设备容量紧张与过剩并存,新能源消纳严重受限。地区电网内部或之间中电压等级的互联新形态可有效降低输电升/降压冗余,分担主网架输送压力,具有广... 详细信息
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基于强化学习环境设计策略的电动汽车充电径规划
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电力系统自动化 2024年 第11期48卷 184-196页
作者: 宋宇航 陈宇帆 魏延岭 高山 东南大学自动化学院 江苏省南京市210096 东南大学复杂工程系统测量与控制教育部重点实验室 江苏省南京市210096 东南大学电气工程学院 江苏省南京市210096
针对电动汽车充电径规划问题,提出了一种适用于强化学习的环境建模方法。该方法基于城网格与充电站地理位置分布等现实情况,将电动汽车的基本行驶径分为三段进行表达。在三段式表达方法的基础上,提出了状态空间、动作空间、... 详细信息
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