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基于地理实践力培养的初中地理课堂实验设计与应用——以“世界地形”为例

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地理教育 2025年第2期 18-23页

作者：马群琪向颢西南大学附属中学校重庆400700

地理实验是促进学生落实知识、发展能力,提升地理实践力的重要途径,课堂是开展地理教育的主阵地。因此,进行地理课堂实验研究对落实培育地理实践力素养有一定研究意义。本文结合《义务教育地理课程标准(2022年版)》,以“世界地形”一节... 详细信息

地理实验是促进学生落实知识、发展能力,提升地理实践力的重要途径,课堂是开展地理教育的主阵地。因此,进行地理课堂实验研究对落实培育地理实践力素养有一定研究意义。本文结合《义务教育地理课程标准(2022年版)》,以“世界地形”一节为例设计课堂实验辅助教学,基于自身思考与实践,从实验设计、实验改进、结果评价等方面阐明如何通过地理课堂实验培育学生的地理实践力素养。

关键词：世界地形地理实验地理实践力

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导数研究不等式恒成立问题的多解视角

中学生数学 2025年第1期 11-14页

作者：祁颖清华大学附属中学望京学校

含有参数的不等式恒成立问题是常见的一类数学问题,利用导数,再从数学思想方法的视角审视问题,常常可以得到不同的求解方法．本文对一个典型问题求解过程进行剖析,供同学们参考．

关键词：

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如何在对外开放中讲好中国教育故事

中小学管理 2025年第1期 57-60页

作者：王晓玲王匡牟鑫梅北京教育学院教育干部学院北京大学附属中学北京顺义国际学校

高水平教育对外开放需要讲好中国教育故事。通过梳理10余年间参与国际交流与合作项目的近200所学校的对外开放实践发现，学校在对外故事宣讲中对于内容设计、过程安排、活动总结等方面存在一定问题，由此影响了跨文化沟通的质量及效果... 详细信息

高水平教育对外开放需要讲好中国教育故事。通过梳理10余年间参与国际交流与合作项目的近200所学校的对外开放实践发现，学校在对外故事宣讲中对于内容设计、过程安排、活动总结等方面存在一定问题，由此影响了跨文化沟通的质量及效果。对标一些优质国际学校，发现他们通过对外故事宣讲成功完成跨文化沟通，与其在对外交流过程中的内容筹备、过程讲解与结束环节的精心设计密不可分。为此，建议学校在对外故事宣讲中要深刻理解不同文化背景下交流各方在诉求上的差异，在此基础上进行有针对性的内容设计，从而提升跨文化对话的质量及效果。

关键词：教育对外开放中国教育故事故事宣讲跨文化沟通文化语境关键词

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“杨辉三角”中的数据分析策略

中学生数学 2025年第1期 20-23页

作者：韩丹丹中国人民大学附属中学丰台学校

人教A版新教材选修第三册第六章?计数原理?最后一节的“数学探究”,介绍了“杨辉三角”的历史、性质与应用,如图1．“杨辉三角”是我国数学史上的一颗璀璨的明珠,是我国居于世界前列的数学成就,比欧洲的帕斯卡三角形早了500年左右．

关键词：

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神奇的蜂巢

中学生数学 2025年第2期 20-22页

作者：王艳云中央民族大学附属中学丰台实验学校

世人常常赞美蜜蜂的勤劳:“万花丛中影流连,忙忙碌碌不偷闲．整日奔波不言苦,一分耕耘一份甜．”其实,蜜蜂不仅勤劳而且还很智慧,在动物界里可以称得上是“大数学家”呢．我们来看看它们的住所——蜂巢．蜂巢是由许多黄色多边形组成的...

世人常常赞美蜜蜂的勤劳:“万花丛中影流连,忙忙碌碌不偷闲．整日奔波不言苦,一分耕耘一份甜．”其实,蜜蜂不仅勤劳而且还很智慧,在动物界里可以称得上是“大数学家”呢．我们来看看它们的住所——蜂巢．蜂巢是由许多黄色多边形组成的精美小房子,如果放大了仔细看,我们发现蜂房横截面的形状非常接近正六边形．这是为什么呢?

关键词：

指向高质量课堂的听评课量表设计及其关键问题

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教学与管理 2025年第1期 24-28页

作者：户艳茹方妍清华大学教育研究院北京100084 清华大学附属中学北京100084

在建设高质量课堂的时代背景下,重新设计课堂听评课框架与维度,有助于倒逼教师专业成长,反促课堂提质增效。在深刻反思现有听评课量表存在不足、尤其是缺乏科学量化标准的前提下,重新设计的旨在提升课堂质量的听评课量表主要包括2个观... 详细信息

在建设高质量课堂的时代背景下,重新设计课堂听评课框架与维度,有助于倒逼教师专业成长,反促课堂提质增效。在深刻反思现有听评课量表存在不足、尤其是缺乏科学量化标准的前提下,重新设计的旨在提升课堂质量的听评课量表主要包括2个观察维度、6个观察要素、13个观察指标和26个观察点。在教学实践中应用这一听评课量表,需要注意凸显学生的主体性、全面性与个性化,构建民主平等的课堂生命共同体,展现时代风格与学校特色,形成良性教研文化和沟通合作机制。

关键词：高质量课堂听评课量表教研制度

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新高考视域下的高中体育教学实践探索

高考 2025年第4期 174-176页

作者：武立涛福建师范大学平潭附属中学

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，并且强调要“积极推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。本文分析了新高考对高中体育教学... 详细信息

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，并且强调要“积极推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究”。本文分析了新高考对高中体育教学的影响，以及高中体育教学存在的问题，在此基础上提出了新高考视域下的高中体育教学建议，愿为广大高中体育教育工作者提供微末参考借鉴。

关键词：新高考高中体育教学实践探索

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初中英语课堂大单元教学模式应用策略

文理导航 2025年第1期 52-54页

作者：王俊丽南京师范大学附属中学树人学校江苏南京210003

大单元教学应用于英语课堂教学,不仅能帮助学生增加知识积累,深化对所学知识的理解,更能在全面发展中提升英语学科核心素养,切实增强学生融会贯通能力。

关键词：大单元教学初中英语应用策略

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班主任应对青少年非自杀性自伤行为的多维干预策略

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中小学心理健康教育 2025年第1期 67-69页

作者：戴佳玲南京航空航天大学苏州附属中学苏州215122

青少年非自杀性自伤(Non-Suicidal Self-Injury,NSSI)是一种常见、高发且高度复杂的行为,这种自伤被部分青少年作为处理情绪、进行社会性求助的途径。班主任因为工作性质,平日里与学生接触多,和学生关系较亲密,是学校心理健康防护系统... 详细信息

青少年非自杀性自伤(Non-Suicidal Self-Injury,NSSI)是一种常见、高发且高度复杂的行为,这种自伤被部分青少年作为处理情绪、进行社会性求助的途径。班主任因为工作性质,平日里与学生接触多,和学生关系较亲密,是学校心理健康防护系统中的骨干力量,科学认知青少年非自杀性自伤的原因,有效识别学生非自杀性自伤行为的表现,了解校园非自杀性自伤行为的处理程序和应对策略,对早期发现和预防校园危机事件有重要意义。

关键词：班主任青少年非自杀性自伤应对策略

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