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基于案例教学法结合"任务驱动"教学法的《材料成形原理》课程教学方法改革

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科教导刊（电子版） 2024年第17期 100-102页

作者：胡春华刘家安韩奇钢张志强王微吉林大学材料科学与工程学院吉林长春 130025

在国家对于"双一流"大学与"双一流"学科专业建设的严格要求和新课改工作全面推进的背景下,基于改革教学方法提高本科课程教学水平的目的,文章探索了将案例教学法和"任务驱动"教学法综合运用在《材料成形原理》课程教学中,通过分析两种... 详细信息

在国家对于"双一流"大学与"双一流"学科专业建设的严格要求和新课改工作全面推进的背景下,基于改革教学方法提高本科课程教学水平的目的,文章探索了将案例教学法和"任务驱动"教学法综合运用在《材料成形原理》课程教学中,通过分析两种教学法在课程教学中的应用现状及两者综合运用于教学中的优势,进行了案例教学法结合"任务驱动"教学法在《材料成形原理》课程教学中的应用与评价,充分培养了学生独立分析问题、合作解决问题的意识和能力,从而更好地完成教学目标.文章为多种教学方法在本科教学中的综合运用与研究提供了一种新的思路参考.

关键词：案例教学法 "任务驱动"教学法本科教学综合运用改革创新

来源：博看期刊评论

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新时代“双创”教育与专业教育融合实践研究

科教文汇 2024年第8期 32-35页

作者：张欣婷长春电子科技学院吉林长春130000

在“互联网+”的宏观背景下,新兴的经济形态和商业模式层出不穷。在此环境中,企业的创新和创业逐渐成为推动发展的关键动力。尤其是在应用型高等教育机构中,这一趋势更为明显。这些高校的主要目标是培养具备实践研究能力和创新思维的高... 详细信息

在“互联网+”的宏观背景下,新兴的经济形态和商业模式层出不穷。在此环境中,企业的创新和创业逐渐成为推动发展的关键动力。尤其是在应用型高等教育机构中,这一趋势更为明显。这些高校的主要目标是培养具备实践研究能力和创新思维的高素质人才,由此,“双创”教育与专业教育的深度融合显得尤为重要。该文以长春电子科技学院为例,重点探讨了“双创”教育与专业教育融合的现状及其影响因素,并寻求相应的解决策略。文章还以光电信息科学与工程专业为例进行了实践研究,旨在提升大学生的综合素质,增强其在职场和创业中的竞争力,同时促进应用型大学创新创业教育的改革。

关键词： “双创”教育专业教育实践研究应用型高校

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新时代高校构建“大思政课”育人新模式研究

大学教育 2024年第13期 106-109,118页

作者：曲婧长春电子科技学院吉林长春130114

“大思政课”是新时代推进思想政治理论课改革发展,更好地立德树人的重要理念和要求,也是加强和改进高校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。课题组对高校内外各方资源及各方力量进行整合,从红色主题研究所(纪念馆)、学风涵养工作... 详细信息

“大思政课”是新时代推进思想政治理论课改革发展,更好地立德树人的重要理念和要求,也是加强和改进高校思想政治教育工作的重大理论和实践创新。课题组对高校内外各方资源及各方力量进行整合,从红色主题研究所(纪念馆)、学风涵养工作室集群、学生团体集群、校园工作室、课程思政嵌入专业课和思政课守正创新六个方面进行研究,介绍了长春电子科技学院对思政教育工作的探索与实践,为高校构建“大思政课”育人格局、建立健全“大思政课”的协同育人机制提供新思路。

关键词：高校 “大思政课” 育人模式课程思政思政课

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财政分权与中国地方政府治理模式的识别

中共天津市委党校学报 2016年第2期18卷 76-85页

作者：于君博王国龙吉林大学行政学院吉林大学行政学院电子政务系中央编译局博士后科研流动站

财政分权是解读和识别当代中国地方政府治理模式的一个重要视角。目前已有大量理论研究表明中国上下级政府间的财政分权状况与当地的地方政府治理模式间具有内在的逻辑联系——前者是中国这样一个大国为实现上下级政府间的充分合作和国... 详细信息

财政分权是解读和识别当代中国地方政府治理模式的一个重要视角。目前已有大量理论研究表明中国上下级政府间的财政分权状况与当地的地方政府治理模式间具有内在的逻辑联系——前者是中国这样一个大国为实现上下级政府间的充分合作和国家的有效治理而采取的一种政府治理手段,这种治理手段与其伴生的地方政府一系列的行为反应交织构成了当代中国的地方政府治理模式。此外,也不乏以财政分权作为地方政府治理模式的代理变量来解释不同地区政府治理绩效差异的实证研究,为中国地方政府治理模式的识别积累了大量的经验资料。但是,已有研究在财政分权测量方法上的分歧导致其结论难以统一。实证研究表明,财政自主度和支出比率分权才是分别测量一省省级政府自主程度和其向下分权状况的最优方法。在此基础上的聚类分析和偏相关分析则可以初步展现出中央政府、省政府、市县级政府三者间的权力分配状况以及不同省份的政府治理模式。

关键词：财政分权地方政府治理模式政府绩效

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“电子技术”课程中PBL模式教学改革探索

教育教学论坛 2024年第9期 63-66页

作者：邢雪峰吉林大学仪器科学与电气工程学院吉林长春130061

致力于探索PBL教学模式在课堂教学中的应用,以鼓励学生积极参与教学环节,尝试改变传统的“教师讲解、学生听讲”的教学模式,通过调动学生积极参与教学环节,显著提高了学生的学习积极性和学习热情。此外,引入课堂报告的形式,使教师能够... 详细信息

致力于探索PBL教学模式在课堂教学中的应用,以鼓励学生积极参与教学环节,尝试改变传统的“教师讲解、学生听讲”的教学模式,通过调动学生积极参与教学环节,显著提高了学生的学习积极性和学习热情。此外,引入课堂报告的形式,使教师能够准确掌握学生的学习进度和学习习惯,从而在课堂教学中最大限度地引起学生的共鸣,提高教学质量。同时,致力于培养学生理解和处理复杂工程问题的能力,以及进行有效的团队合作和沟通的能力。另外,还尝试通过引入核心电路EDA仿真软件,培养学生掌握核心专业技术能力。这些举措是针对传统教学课堂的重大教学改革。

关键词： PBL 多元化考核教学改革电子技术

面向新工科和工程认证的通信工程人才培养模式研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0037-0040页

作者：孙海欣孟繁磊张猛长春大学电子信息工程学院吉林长春130022

本文结合新工科的内涵建设,以“两性一度”的金课建设为课程建设方向,以提高学生工程实践能力和创新能力为目标,对通信工程专业人才培养模式进行研究。创建具有新工科特色的通信专业人才培养新模式,完成基于工程认证和国家教学质量标准... 详细信息

本文结合新工科的内涵建设,以“两性一度”的金课建设为课程建设方向,以提高学生工程实践能力和创新能力为目标,对通信工程专业人才培养模式进行研究。创建具有新工科特色的通信专业人才培养新模式,完成基于工程认证和国家教学质量标准的人才培养方案的修订,旨在培养“厚基础、强应用、能创新”的应用研究型工程技术人才。在专业人才培养模式改革和实施的过程中,取得了较好的效果。

关键词：新工科工程认证通信工程人才培养模式

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地方政府智慧治理应避免“穿新鞋走老路”

国家治理 2021年第9期 25-28页

作者：于君博吉林大学行政学院吉林大学电子政务系

地方政府的智慧治理面临从数据搜集到数据分析,从行政驱动到数据驱动的能力提升瓶颈。瓶颈的出现,乃囿于治理理念与治理理论偏差的重叠。而突破瓶颈,实现智慧治理能力的跃升,则有赖于因地制宜、循序渐进的治理实践,以及多元参与、协同... 详细信息

地方政府的智慧治理面临从数据搜集到数据分析,从行政驱动到数据驱动的能力提升瓶颈。瓶颈的出现,乃囿于治理理念与治理理论偏差的重叠。而突破瓶颈,实现智慧治理能力的跃升,则有赖于因地制宜、循序渐进的治理实践,以及多元参与、协同互惠的理论思维。

关键词：智慧治理条块分割数据驱动

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大学生快乐感综合分析

法制与社会 2010年第4期 214-215页

作者：宋瑞鲁孙久舒吉林大学行政学院电子政务系

快乐感是个体的一种主观情感体验,其具有整体性和相对稳定性,它会影响个体对生活各个领域的评价,同样,生活中各个领域的不同,也会造就不同的快乐感受。通过运用spss以及stata软件,可以测量出生活各背景变量(消费,收入,健康状况,人际关系... 详细信息

快乐感是个体的一种主观情感体验,其具有整体性和相对稳定性,它会影响个体对生活各个领域的评价,同样,生活中各个领域的不同,也会造就不同的快乐感受。通过运用spss以及stata软件,可以测量出生活各背景变量(消费,收入,健康状况,人际关系等)与快乐感的关系,从而得到影响大学生快乐的部分因素。

关键词：卡方检验关联性分析 logit回归 prvalue分析

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新文科建设的理路与设计

中国大学教学 2019年第6期 52-59页

作者：周毅李卓卓苏州大学教务部苏州大学社会学院档案与电子政务系

新文科是“四新”战略的构成之一,是提升哲学社会科学高等教育质量、创新文科人才培养机制的重要举措。文章首先从国家整体发展需要出发论证了新文科建设的战略意义;对新文科的内涵、目标、特征等进行了阐释和梳理;探讨以新文科建设为... 详细信息

新文科是“四新”战略的构成之一,是提升哲学社会科学高等教育质量、创新文科人才培养机制的重要举措。文章首先从国家整体发展需要出发论证了新文科建设的战略意义;对新文科的内涵、目标、特征等进行了阐释和梳理;探讨以新文科建设为契机统筹规划文科教育的新领域和新局面,探索培养新文科人才,布局和优化文科教育创新体系;最后,以在新文科建设中的探索和尝试——开设数字人文专业为例,研究新文科建设的具体实施和推进策略,为开展新文科实践提供参考和借鉴。

关键词：新文科文科教育哲学社会科学高等教育改革数字人文