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汉语时量并入式——论事件与参与者间的属性转移

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当代修辞学 2025年第02期 48-57页

作者：刘美君张晓培香港城市大学翻译及语言学系吉林大学外国语言文化学院

本文探讨了如“我读了一天的书”这类形义错配句式的认知机制。这类句式中的时量短语，如“一天”,语义上表示事件的持续时间，但在句法上却被“修饰标记”“的”标示为宾语名词的修饰语。此类句式中时量短语被编码成宾语修饰语的现象... 详细信息

本文探讨了如“我读了一天的书”这类形义错配句式的认知机制。这类句式中的时量短语，如“一天”,语义上表示事件的持续时间，但在句法上却被“修饰标记”“的”标示为宾语名词的修饰语。此类句式中时量短语被编码成宾语修饰语的现象，即“时量并入式”,体现了一种“从事件到参与者的属性转移”(Event-to-Participant Attribute Transfer),在修辞学中则被称为“移位修饰”(Transferred Epithet)。本文首先探讨了这类含有“属性转移”句式的编码和解码机制，并指出这一转移的认知基础是事件和参与者之间的紧密联系。这类句法形式上的“属性转移”并非仅存在于“我读了一天的书”一类时量并入句式，事件的方式、时间、工具、频次等都可以被编码为宾语的修饰语。除汉语外，类似的错配现象也存在于其他语言中。因而，这一“属性转移”是一种跨语言的认知转移，这一语言现象既是句法上的形义错配，又是一种积极修辞手段。

关键词：形义错配时量并入属性转移

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法国英语教材价值观呈现研究

外语学刊 2025年第1期 78-85页

作者：谈佳北京外国语大学法语语言文化学院北京100089

本文梳理了法国阿歇特出版社中学英语教材Teen Time的价值观呈现方式。研究发现,教材选择呈现的价值元素,不仅对应欧洲价值观调查揭示的法国人坚持的价值观,同时也是英语素材所承载的目的语国家所认同的价值观,反复出现的“社团活动、... 详细信息

本文梳理了法国阿歇特出版社中学英语教材Teen Time的价值观呈现方式。研究发现,教材选择呈现的价值元素,不仅对应欧洲价值观调查揭示的法国人坚持的价值观,同时也是英语素材所承载的目的语国家所认同的价值观,反复出现的“社团活动、规则意识、文化多样性和生态保护”,反映出在与他人、与社会以及与自然关系上法国与英语国家的共同态度和期许。Teen Time通过标题引领、图文呼应和文化板块拓展深入的呈现方式,传递价值观,并设置层层任务,让学习者在行动中体验,将价值观内化于心、外化于行,实现外语教学的育人功能,其价值观的选取角度和呈现方式对我国中学外语教材的编写具有一定的借鉴意义。

关键词：价值观呈现方式法国英语教材中学行动中体验

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论伊夫·博纳富瓦的“在场”戏剧观

戏剧文学 2025年第2期 75-80页

作者：唐毅牛晓帆兰州交通大学外国语学院北京外国语大学法语语言文化学院

法国当代诗人和莎剧翻译家博纳富瓦以诗体形式翻译莎士比亚戏剧的做法为他赢得了广泛赞誉。他致力于通过对等的节奏转换来传递戏剧内在的诗意，并在具有音乐性的“在场”之中重建莎剧的韵律美。同时，他创作过一种“戏剧诗歌”，力求在... 详细信息

法国当代诗人和莎剧翻译家博纳富瓦以诗体形式翻译莎士比亚戏剧的做法为他赢得了广泛赞誉。他致力于通过对等的节奏转换来传递戏剧内在的诗意，并在具有音乐性的“在场”之中重建莎剧的韵律美。同时，他创作过一种“戏剧诗歌”，力求在剧本、人物、演员、观众之间建立直接且即刻的有机联系，并展示某种整体的“在场”体验，最终建构起以“主体-节奏-在场-诗意”为核心的戏剧观。博纳富瓦翻译的法语剧本，展现了与莎士比亚原作相契合的强烈节奏感，以及即时且充满情感的诗意韵味。

关键词：博纳富瓦在场莎士比亚戏剧戏剧诗歌

提升高中生用英语讲好中国故事能力的教学策略研究

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天津师范大学学报(基础教育版) 2025年第1期26卷 61-66页

作者：唐书哲徐剑中国矿业大学外国语言文化学院江苏徐州221116

新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策... 详细信息

新时代背景下高中英语教学的任务之一是培养学生讲好中国故事的能力。研究认为,讲好中国故事的能力内涵主要包括文化知识和态度、理解和表达能力、思辨能力、跨文化策略。高中英语教学可以围绕这四个方面,采用主题阅读策略、体裁教学策略、跨学科教学策略提升学生讲好中国故事的能力。这些策略旨在帮助学生习得文化知识和态度,坚持讲好中国故事的家国立场;培养学生讲好中国故事的思辨性;提升学生对中国故事的理解和表达能力,特别是利用多体裁、多模态讲好中国故事的能力;帮助学生恰当灵活使用跨文化策略,提升讲好中国故事的灵活性和创新性。

关键词：高中英语教学讲好中国故事核心素养教学策略

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美国总统推选制度变化与特朗普的回归

世界经济与政治论坛 2025年第1期 22-39,171页

作者：李泽生李嘉健昆明理工大学外国语言文化学院云南省昆明市650500

特朗普锁定共和党总统候选人提名后,通过竞选辩论逼退拜登,最终在2024年总统大选中大胜临危受命的哈里斯。他的成功和回归是其对共和党平台极致利用的结果。而美国总统推选制度的去精英化,尤其是初选的去精英化,是特朗普对政党平台进行... 详细信息

特朗普锁定共和党总统候选人提名后,通过竞选辩论逼退拜登,最终在2024年总统大选中大胜临危受命的哈里斯。他的成功和回归是其对共和党平台极致利用的结果。而美国总统推选制度的去精英化,尤其是初选的去精英化,是特朗普对政党平台进行极致利用的前提。因为去精英化,政党精英们失去对总统推选进程的主导,两党组织功能减退殆尽,沦为由可选性所主导的平台。特朗普将对政党平台的利用推高到前所未有的程度,这可能会诱使更多人效仿,进一步加剧两党政策“因人而异”的倾向。总统的产生已经更多地是基于民众的“任性”选择,而不是政党的组织保障,这是分析2024年美国总统大选结果以及观察未来一段时期美国大选政治时不能忽视的。

关键词：美国总统特朗普总统推选制度政党平台化去精英化共和党

英语学习者元认知意识与二语听力成绩的关系:自我效能感的中介作用

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外语导刊 2025年第1期48卷 80-90,159,160页

作者：鲁华山裴涛申云化青岛农业大学外国语学院山东青岛266109 淮阴师范学院外国语学院江苏淮阴512005 吉林大学外国语言文化学院吉林长春130012

元认知意识和自我效能感是影响二语听力成绩的重要因素,但深入探究三者关系的研究尚不多见。本研究招募134名大学英语学习者作为研究对象,考察自我效能感在元认知意识及其子因素和二语听力成绩之间的中介作用。研究发现,控制性别、年龄... 详细信息

元认知意识和自我效能感是影响二语听力成绩的重要因素,但深入探究三者关系的研究尚不多见。本研究招募134名大学英语学习者作为研究对象,考察自我效能感在元认知意识及其子因素和二语听力成绩之间的中介作用。研究发现,控制性别、年龄和学习年限变量后,自我效能感在元认知意识和二语听力成绩之间起显著的中介作用,中介效应占总效应的57%;自我效能感在元认知意识的两个子因素(主体知识和解决问题)和二语听力成绩之间也起到显著的中介作用,中介效应占总效应的50%和40%。本研究进一步揭示了元认知意识和自我效能感对二语听力的影响机制,对二语听力教学和研究具有一定的启示。

关键词：元认知意识自我效能感二语听力成绩中介作用英语学习者

日语阅读文本的改编策略研究——以高考全国卷阅读理解文本为例

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课程.教材.教法 2025年第1期45卷 114-120页

作者：刘伟李宁华南师范大学外国语言文化学院广东省中山市第二中学

阅读理解是外语教学和测试的重要内容,筛选素材并根据需求对其进行改编以调控文本难度,是教师及命题人员的必备能力。通过对2011-2023年的高考日语全国卷进行调查研究及分析发现,改编策略主要有四种,频率由高到低分别为替换、删除、添... 详细信息

阅读理解是外语教学和测试的重要内容,筛选素材并根据需求对其进行改编以调控文本难度,是教师及命题人员的必备能力。通过对2011-2023年的高考日语全国卷进行调查研究及分析发现,改编策略主要有四种,频率由高到低分别为替换、删除、添加和移动。这些策略在语言维度上实现了简单化,在形式维度上实现了规范化,在内容维度上实现了目标适切化,为评估考生的阅读能力和水平提供了公平的环境。教师可以利用改编策略进行难度定级、文本改编和效果评估,完成文本难度调控;综合运用改编策略,确保测试质量;灵活改编教材文本,提升教学效果。

关键词：高考日语阅读文本改编策略难度调控

基于复杂动态系统视角的在线自我调节学习与外语学习投入关系研究

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外语研究 2025年第1期42卷 38-45页

作者：惠良虹王萧棋东北大学秦皇岛分校外国语言文化学院河北秦皇岛066004 东北大学外国语学院辽宁沈阳110819

本研究基于复杂动态系统理论,针对413名中国外语学习大学生,采用结构方程模型和模糊集定性比较分析方法,探索在线情境下自我调节学习对学习投入的影响机制。结构方程模型结果表明目标设定、任务策略和求助策略对在线学习投入具有显著的... 详细信息

本研究基于复杂动态系统理论,针对413名中国外语学习大学生,采用结构方程模型和模糊集定性比较分析方法,探索在线情境下自我调节学习对学习投入的影响机制。结构方程模型结果表明目标设定、任务策略和求助策略对在线学习投入具有显著的正向作用;性别和家庭对环境管理和在线学习投入的路径关系具有显著调节作用。模糊集定性比较分析结果表明性别和家庭经济背景同自我调节学习构成两类引发高线上学习投入的组态,即自我调节型和多元驱动型。综合两种方法研究结果,本文发现目标设定、任务策略、环境管理和求助策略对提升大学生在线学习投入尤为重要。研究结果有利于了解自我调节学习对在线英语学习投入的影响机制,对创新和变革教学模式,推进外语数字化教育具有重要意义。

关键词：学习投入自我调节学习在线学习结构方程模型模糊集定性比较分析

西巴尔干国家人才流失困境——基于推拉理论的分析

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欧亚经济 2025年第1期 103-123,132,134页

作者：王新雨北京外国语大学欧洲语言文化学院

冷战结束后,西巴尔干各国经历了严重的人才流失,欧盟国家成为主要的移民目的地。基于推拉理论的视角,西巴尔干地区人才流失是推拉因素交织而成的结果。西巴尔干国家经济、教育、政治、社会保障等方面落后于欧盟国家,形成移民推力,欧盟... 详细信息

冷战结束后,西巴尔干各国经历了严重的人才流失,欧盟国家成为主要的移民目的地。基于推拉理论的视角,西巴尔干地区人才流失是推拉因素交织而成的结果。西巴尔干国家经济、教育、政治、社会保障等方面落后于欧盟国家,形成移民推力,欧盟国家优越的社会经济条件则对西巴尔干各国人才形成移民拉力。此外,欧盟的签证自由化政策与欧盟国家的移民政策也对西巴尔干人才流失起到重要的拉动作用。大规模人才流失短期内会增加西巴尔干各国侨汇收入,缓解贫困,但长期将使各国人力资本枯竭,创新潜能耗尽,财政和社会资源浪费,加剧西巴尔干与欧盟之间的经济与社会发展差距,移民推力和拉力在这一过程中被强化,进而造成人才流失的循环困境。作为西巴尔干地区人才流失的主要目的地和最大的受益者,欧盟只有和西巴尔干各国共同努力,促进该地区经济社会发展,同时提升各国加入欧盟前景的可信度,西巴尔干国家加快“入盟”进程,才能使该地区人才流失问题得到缓解。

关键词：西巴尔干人才流失推拉理论移民政策

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