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一缕茶香

小学生导读 2024年第7期 66-67页

作者：章酌悦王莹(指导) 合肥市奥体小学不详

去年暑假,我第一次参加了学校组织的暑期夏令营。这次夏令营安排了很多有趣的活动,我最喜欢的一项活动是采茶。我原以为采茶只是采下茶树的叶子就可以了,可经过这次活动我才知道,采茶其实是一项要求比较高的技术活,有严格的标准,还有着... 详细信息

去年暑假,我第一次参加了学校组织的暑期夏令营。这次夏令营安排了很多有趣的活动,我最喜欢的一项活动是采茶。我原以为采茶只是采下茶树的叶子就可以了,可经过这次活动我才知道,采茶其实是一项要求比较高的技术活,有严格的标准,还有着复杂的工序。

关键词：夏令营采茶学校活动有趣

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“双减”背景下低段语文作业评价方式的探索

安徽教育科研 2024年第25期 37-40页

作者：郑梦圆合肥市南门小学安徽合肥230000

作业评价是作业设计的重要组成部分,却很少被教师们关注,致使作业评价存在表层化、随意化的现象。教师在进行作业评价时,需要融入教学内容进行综合考量,在教学中明确作业目标,确定作业评价内容,具体化作业评价标准,关注作业评价的多维度... 详细信息

作业评价是作业设计的重要组成部分,却很少被教师们关注,致使作业评价存在表层化、随意化的现象。教师在进行作业评价时,需要融入教学内容进行综合考量,在教学中明确作业目标,确定作业评价内容,具体化作业评价标准,关注作业评价的多维度,力求评价方式的多样化和评价主体的多元化,实现“教-学-评”的一致性,让作业评价真正促进学生学习质量的提升。

关键词： “双减” 低段语文作业评价方式

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走近智能汽车,体验未来交通

课外生活 2024年第2期 48-51页

作者：孙倩倩安微合肥市锦城小学

如今,私家车几乎成了每个家庭的以备交通工具。不仅如此,随着科技的不断发展,汽车也逐渐往智能化方向发展。你瞧,安徽省合肥市锦城小学的同学门就来到合肥市智能网联汽车创新中世,体验了未来的交通——当下,各行各业的智能化发展得越来... 详细信息

如今,私家车几乎成了每个家庭的以备交通工具。不仅如此,随着科技的不断发展,汽车也逐渐往智能化方向发展。你瞧,安徽省合肥市锦城小学的同学门就来到合肥市智能网联汽车创新中世,体验了未来的交通——当下,各行各业的智能化发展得越来越好。我们最常见的莫过于智能手机了。可是,你知道汽车也能智能化吗?

关键词：智能网联汽车智能汽车安徽省合肥市智能化发展智能手机智能化方向私家车交通工具

在自育自学中实现自我成长——浅谈在语文教学中构建“自学型”课堂

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安徽教育科研 2024年第7期 21-22,83页

作者：李怡然合肥市虹桥小学安徽合肥230000

自育自学能力是学生的主观能动性在教学中的体现。自育自学能力就是自我教育、自主学习的能力。课堂中学生的自育自学是指在教师的引导下,学生具有主动学习的意愿,能够自主学习知识,从而运用知识。在小学阶段,中高年级的学生已经具备一... 详细信息

自育自学能力是学生的主观能动性在教学中的体现。自育自学能力就是自我教育、自主学习的能力。课堂中学生的自育自学是指在教师的引导下,学生具有主动学习的意愿,能够自主学习知识,从而运用知识。在小学阶段,中高年级的学生已经具备一定的自育自学能力,低年级学生也有主动学习的意愿,在此基础上,教师应顺应学生心理,寻求最佳教育途径,唤醒学生自育自学的意识,创设具体情境落实学生的自育自学,并根据学生的反馈结果具体指导学生进行自育自学。

关键词：自育自学自主探究主观能动性语文教学

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智慧课堂环境下小学“X”群文阅读教学探析

安徽教育科研 2024年第25期 118-120页

作者：汤秀云胡林许娜合肥市锦绣小学安徽合肥230000

随着信息技术的飞速发展,小学语文智慧课堂的运用也日益普遍。“1+X”群文阅读教学模式是顺应新课程改革,提升学生阅读质量和发展学生核心素养的重要路径。如此,依托智慧课堂组织“1+X”群文阅读活动,是教师教学活动创新探索的重要方向... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,小学语文智慧课堂的运用也日益普遍。“1+X”群文阅读教学模式是顺应新课程改革,提升学生阅读质量和发展学生核心素养的重要路径。如此,依托智慧课堂组织“1+X”群文阅读活动,是教师教学活动创新探索的重要方向,也是全面落实新课标的重要举措。本文将对智慧课堂环境下“1+X”群文阅读在教学中的运用思路进行探析。

关键词：智慧课堂 “1+X”群文阅读教学探析

两“向”四“点”:语文跨学科学习探索——以高年级语文教学为例

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第4期 9-12页

作者：余敏安徽省合肥市新站区合肥市伦先小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出“,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”本文所指的跨学科学习是以语文学科为本位,对两个及两个以上学科进行整合,让学生了解其学科知识体系及认知方法,... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出“,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”本文所指的跨学科学习是以语文学科为本位,对两个及两个以上学科进行整合,让学生了解其学科知识体系及认知方法,并且创造出新的理解。下面结合新课标对小学高年级跨学科学习内容的要求(见图1),发挥各学科优势,探讨跨学科学习的实践策略。一、高度契合:在两“向”中促进学科融合(一)关联横向联系,打破学科限制语文和其他学科之间的融合能够彰显出独特的魅力,获得学生的喜爱,可以培养学生的思维能力、文化审美能力和实践能力,达到提升语文核心素养的目的。

关键词：跨学科学习学科融合学科知识体系主题学习语文核心素养实践策略小学高年级新课标

家校共育助力成长--浅谈信息技术支持的“幼小衔接”家庭教育指导

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安徽教育科研 2024年第10期 91-93页

作者：李青孙莉莉王菁合肥栢景湾幼儿园合肥市亳州路小学安徽合肥230000 合肥市亳州路小学

人类社会随着经济、科技的发展,已进入了信息化和人工智能时代,以云计算、多媒体信息技术、智慧课堂等为代表的现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式和教育方式,传统的学校教育、家长的经验主义教育已经不适应现... 详细信息

人类社会随着经济、科技的发展,已进入了信息化和人工智能时代,以云计算、多媒体信息技术、智慧课堂等为代表的现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式和教育方式,传统的学校教育、家长的经验主义教育已经不适应现今的学生发展需求。在信息技术的支持下,家校协同育人模式能创造有利于学生健康成长的良好环境,科学有效地实现幼小衔接。

关键词：信息技术幼小衔接家庭教育指导

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小学英语项目式学习活动设计与实践研究

安徽教育科研 2024年第25期 111-114页

作者：荣发挺合肥市天水路小学安徽合肥230000

伴随着新课改的不断推进,各个学科都在不断发展和创新,希望通过更加科学的教学方法提升中小学生的核心素养,项目式学习活动便是在此背景下被推广的一种教学新方法。项目式学习是指教师指导学生围绕一个项目进行自主学习、合作、探究的... 详细信息

伴随着新课改的不断推进,各个学科都在不断发展和创新,希望通过更加科学的教学方法提升中小学生的核心素养,项目式学习活动便是在此背景下被推广的一种教学新方法。项目式学习是指教师指导学生围绕一个项目进行自主学习、合作、探究的教学模式,将其应用到小学英语教学中有助于核心素养培养目标的落实。本文结合市级课题“大单元主题下小学英语项目式学习活动设计与实践研究”的部分研究成果,以小学英语项目式学习活动为例,具体探讨项目式学习对于学生核心素养和综合语言运用能力提升的作用。

关键词：项目式学习小学阶段英语课堂

小学中高年级数学单元一体化作业趣味题教学研究

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安徽教育科研 2024年第16期 109-111页

作者：邢呈苗峰合肥市天水路小学安徽合肥230000

目前,素质教育已经全面落实到各个教育阶段,培养学生的学科核心素养也成为各个教育阶段的基本教育目标,为了在小学数学教学中全面落实“双减”政策,很多教师开始着重研究小学数学教材的编排特点,精心设计作业。小学数学的内容在成年人... 详细信息

目前,素质教育已经全面落实到各个教育阶段,培养学生的学科核心素养也成为各个教育阶段的基本教育目标,为了在小学数学教学中全面落实“双减”政策,很多教师开始着重研究小学数学教材的编排特点,精心设计作业。小学数学的内容在成年人看来虽然比较简单,但是对学生来说却很复杂,同时在小学数学中,最能考查学生综合应用能力的就是各类应用题。应用题不仅检测了学生最近的知识学习情况,还是对以往知识点的总结和综合,在提高学生探究能力和思考能力方面有着重要作用。文章主要通过四个方面展开趣味应用的探讨。

关键词：小学数学作业趣味题教学策略