检索结果-南通市图书馆

情境化教学在初中美术视觉设计课中的应用研究

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安徽教育科研 2024年第26期 52-54页

作者：何乔合肥市五十中学西校高刘分校安徽合肥230000

随着全球化进程的加快和社会的持续发展,美术设计在日常生活中的重要性日益凸显。为适应这一发展趋势,最新版的《义务教育美术课程标准》在“设计·应用”部分着重强调,美术课程应当构建以学生为中心的教学模式,重点提升学生的创新能力... 详细信息

随着全球化进程的加快和社会的持续发展,美术设计在日常生活中的重要性日益凸显。为适应这一发展趋势,最新版的《义务教育美术课程标准》在“设计·应用”部分着重强调,美术课程应当构建以学生为中心的教学模式,重点提升学生的创新能力和实践技能。然而,在初中美术教育中,“设计·应用”板块的教学面临诸多挑战,包括学生学习兴趣低、实践能力差、作品缺乏原创性等问题。依据这些现状和问题,本研究提出相应的教学优化建议。这些建议旨在唤起学生对美术和设计课程的兴趣,鼓励他们进行创新性、动态性和自主性的学习,以实现初中美术教育中“设计·应用”模块的可视化。此外,本研究提倡开发自学课程资源,从而进一步丰富并逐步完善视觉设计课程实践教学。

关键词：视觉设计课情境化教学创新思维

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小学低年级写话教学实践研究

安徽教育科研 2024年第8期 47-49页

作者：吴海燕合肥市南门小学上派分校安徽合肥231200

写话教学是小学低年级语文教学的重要组成部分,学生在低年级习得的写话能力对中高年级习作有着十分重要的奠基作用。低年级的写话教学能培养学生的语言运用意识,发展学生的语言思维能力,培养学生的语言审美创造能力,为后面的习作教学做... 详细信息

写话教学是小学低年级语文教学的重要组成部分,学生在低年级习得的写话能力对中高年级习作有着十分重要的奠基作用。低年级的写话教学能培养学生的语言运用意识,发展学生的语言思维能力,培养学生的语言审美创造能力,为后面的习作教学做准备。因此,教师要重视小学低年级的写话教学,根据低年级学生的年龄特点和语言思维水平,采取有效的写话教学策略,激发学生的写话兴趣,提高学生的写话水平。

关键词：低年级写话教学实践研究

网络学习空间对小学生传承红色基因的影响及教育策略

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安徽教育科研 2024年第10期 94-96页

作者：张轶群卫银银合肥市南门小学湖畔花园分校安徽合肥230000

网络信息技术的高速发展,改变了传承红色基因的传统教育模式,为新时代小学生传承红色基因提供了新的资源。本文阐述了网络学习空间对新时代小学生传承红色基因的影响及具体教育策略:以“四维一体”为架构模式,设计传承红色基因方案;以... 详细信息

网络信息技术的高速发展,改变了传承红色基因的传统教育模式,为新时代小学生传承红色基因提供了新的资源。本文阐述了网络学习空间对新时代小学生传承红色基因的影响及具体教育策略:以“四维一体”为架构模式,设计传承红色基因方案;以共产党人精神谱系为内容,引导少先队员明确红色基因内涵;以网络学习空间为载体,增强传承红色基因效果。网络学习空间能够实现资源共享、互动交流,引导少先队员传承红色基因,在他们心中播下红色基因的种子。

关键词：网络学习空间传承红色基因少先队活动课 “四维一体” 共产党人精神谱系

新课标背景下小学投掷教学的开展及教学方式研究

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安徽教育科研 2024年第7期 56-58页

作者：李峰合肥市南门小学湖畔花园分校安徽合肥230000

新课标对学生运动能力、健康行为和体育品德提出了更高的标准。投掷是一项技术性较强的项目,在实际体育教学中需要采用适当的教学方法,用以激发学生兴趣,帮助学生掌握更为规范的投掷技术。投掷运动项目是奥运会的重点运动项目,将投掷运... 详细信息

新课标对学生运动能力、健康行为和体育品德提出了更高的标准。投掷是一项技术性较强的项目,在实际体育教学中需要采用适当的教学方法,用以激发学生兴趣,帮助学生掌握更为规范的投掷技术。投掷运动项目是奥运会的重点运动项目,将投掷运动项目引入小学生的体育教学中能够促进学生的全面发展。但在投掷教学中教学方式不当、教学内容枯燥会降低学生的投掷学习兴趣,不利于投掷教学效果的实现。为此,文章基于新课标的背景,对小学投掷教学的开展及教学方式进行研究分析。

关键词：新课程背景小学生投掷教学教学方式

浅谈如何利用信息技术在语文课堂中讲好革命题材课文

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安徽教育科研 2024年第2期 101-103页

作者：阮陈晨合肥市南门小学湖畔花园分校安徽合肥230000

信息技术在小学语文课堂中的应用已经成为大趋势,利用信息技术讲好革命题材课文可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。在教学革命题材课文时,教师需要重视教学设计、教学方法和教学评价,合理选择信息化技术应用方式,设计符合... 详细信息

信息技术在小学语文课堂中的应用已经成为大趋势,利用信息技术讲好革命题材课文可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高教学效果。在教学革命题材课文时,教师需要重视教学设计、教学方法和教学评价,合理选择信息化技术应用方式,设计符合学生特点的教学内容和教学活动,全面评价学生的学习成果和教学效果,从而实现革命题材课文教学的有效性和可持续性,让学生在学习中感受革命题材课文的历史价值和文化内涵,从而培养学生的爱国主义情感和民族精神。

关键词：信息技术革命题材语文课堂

中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学的路径探析

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安徽教育科研 2024年第25期 55-57页

作者：董秀合肥市南门小学海恒分校安徽合肥230000

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。道德与法治课堂作为思想教育的主阵地,理应要充分利用中华优秀传统文化这一资源,去落实立德树人的根本任务。为了让中华优秀传统文化更好地融入小学道德与法治教学中,教师必须解决教学目标的模... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。道德与法治课堂作为思想教育的主阵地,理应要充分利用中华优秀传统文化这一资源,去落实立德树人的根本任务。为了让中华优秀传统文化更好地融入小学道德与法治教学中,教师必须解决教学目标的模糊性与传统文化的继承性、课堂容量的有限性与传统文化的广博性、学生认知的局限性与传统文化的悠久性、社会发展的时代性与传统文化的传统性等问题。因此,小学道德与法治教学,要制订体现中华优秀传统文化的教学目标,精选贴合课标、满足学生和时代要求的中华优秀传统文化融入教学内容中,利用多样的教学方法去激活中华优秀传统文化,并采用多元的评价手段去检验教学目标的完成情况。

关键词：中华优秀传统文化小学道德与法治教学评价

信息化浸润教学,“四融式”助力阅读--“四融式”信息化阅读教学模式探究

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安徽教育科研 2024年第10期 67-69页

作者：黄婷合肥市南门小学海恒分校安徽合肥230000

立足学生核心素养发展,提高学生阅读与鉴赏能力,是语文课程的重要目标之一。信息化浸润不仅可以助力阅读教学,“四融式”更是发展学生核心素养的有效路径。本文提出“四融式”信息化阅读教学模式,旨在探索阅读教学过程中,从融文化、融... 详细信息

立足学生核心素养发展,提高学生阅读与鉴赏能力,是语文课程的重要目标之一。信息化浸润不仅可以助力阅读教学,“四融式”更是发展学生核心素养的有效路径。本文提出“四融式”信息化阅读教学模式,旨在探索阅读教学过程中,从融文化、融资源、融情境、融评价这四个方面优化阅读教学方式,多联动、全方位融合,提升小学阅读教学实效,提升学生的语文素养。

关键词：信息化 “四融式” 语文阅读文化资源情境评价