检索结果-南通市图书馆

生活教育 2019年第7期 27-30页

作者：吴盛曦安徽省合肥市一六八玫瑰园学校

合肥一六八玫瑰园学校是合肥近期迅速崛起的高品质学校之一。该校不仅办学质量优良,在家校合作方面也有其独特之处。其开放办学的理念是家校共建的依据;其逐步趋于完善的家委会制度是家校共育的保障;其和美的校园文化是孕育和睦家庭、... 详细信息

合肥一六八玫瑰园学校是合肥近期迅速崛起的高品质学校之一。该校不仅办学质量优良,在家校合作方面也有其独特之处。其开放办学的理念是家校共建的依据;其逐步趋于完善的家委会制度是家校共育的保障;其和美的校园文化是孕育和睦家庭、和敬家长的摇篮。

关键词：家校合作特色活动家校共育

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互动式教学法初探

小学科学 2025年第5期 130-132页

作者：李松张雨婷合肥一六八玫瑰园学校南校安徽

数学渗透信息技术教学是当今小学数学教学的重要趋势之一。如何在核心素养理念的指导下,构建高效的小学数学信息技术课堂,已成为广受关注的话题。本文从核心素养的视角出发,深入探讨了数学信息技术教学的理念、目标和实施策略,并通过具... 详细信息

数学渗透信息技术教学是当今小学数学教学的重要趋势之一。如何在核心素养理念的指导下,构建高效的小学数学信息技术课堂,已成为广受关注的话题。本文从核心素养的视角出发,深入探讨了数学信息技术教学的理念、目标和实施策略,并通过具体案例分析了基于核心素养的数学信息技术高效课堂实践。研究表明,在核心素养视角下,小学数学信息技术高效课堂应以培养学生的数学抽象、建模、运算等能力为目标,并采取信息技术与数学教学深度融合、创设情境性学习任务、利用互动式教学等策略。通过有效实施,学生的数学核心素养得到全面发展,为未来学习和生活奠定良好基础。

关键词：核心素养小学数学信息技术高效课堂实施策略数学能力

新课标视角下小学冰雪运动的文化传承路径探索

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冰雪体育创新研究 2025年第1期 45-47页

作者：徐正星侯铭合肥一六八玫瑰园学校西校区

随着冰雪运动普及，新课标对小学教育提出更高要求，尤其在文化传承方面，小学冰雪运动既是体育锻炼，更是文化教育载体。该文以新课标视角下的小学冰雪运动的文化传承路径为研究对象，采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法，研究发现：... 详细信息

随着冰雪运动普及，新课标对小学教育提出更高要求，尤其在文化传承方面，小学冰雪运动既是体育锻炼，更是文化教育载体。该文以新课标视角下的小学冰雪运动的文化传承路径为研究对象，采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法，研究发现：经系统化课程设计与实践，学生可了解相关文化背景等，分析了多种教学方法与活动，强调教师引导作用，提出融入地方文化元素策略。该文旨在为小学冰雪运动文化传承提供可行路径，培养学生综合素养与文化认同感。

关键词：冰雪运动文化传承小学教育新课标课程设计

理念统整文化一体——合肥一六八玫瑰园学校和美文化建设实践与探索

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安徽教育科研 2019年第12期 6-9页

作者：陈炳炎合肥一六八玫瑰园学校

校园文化是学校教育的重要组成部分,对学生的成长有着潜移默化的作用。校园文化建设,从某种程度来说,关系着学生培养的大局。本文重点介绍和美文化建设的实践与探索,供大家参考。

关键词：校园文化建设和美文化实践与探索

做好四个“读”——例谈如何在单元整体视域下备好一节课

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安徽教育科研 2024年第20期 118-120页

作者：程倪花友志合肥一六八玫瑰园学校东校安徽合肥230000 合肥一六八玫瑰园学校安徽合肥230000

在单元整体视域下备好一节课,要求教师基于单元整体,对教材的解读不仅要着眼于单个知识点,还要从整体上理解教材,明确教材的编排意图和知识结构。教师需要深入研究教材内容,理清知识的来龙去脉,了解教材中蕴含的核心素养,还需要分析教... 详细信息

在单元整体视域下备好一节课,要求教师基于单元整体,对教材的解读不仅要着眼于单个知识点,还要从整体上理解教材,明确教材的编排意图和知识结构。教师需要深入研究教材内容,理清知识的来龙去脉,了解教材中蕴含的核心素养,还需要分析教材的难度,以便合理安排教学内容和教学进度。

关键词：单元整体视域核心素养备课

小学语文四年级单元主题教学与小练笔的结合方法

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0114-0117页

作者：程倪合肥一六八玫瑰园学校东校安徽合肥230601

随着新课标以及素质教育的全面推进,小学语文教师需要转变教学思路,在吸收先进教学理念的基础上开展教学活动。小学语文教师需要将教材的主要目标作为线索,遵守学生学习规律与认知特点,将单元主题教学与小练笔相结合,以此来落实新课标... 详细信息

随着新课标以及素质教育的全面推进,小学语文教师需要转变教学思路,在吸收先进教学理念的基础上开展教学活动。小学语文教师需要将教材的主要目标作为线索,遵守学生学习规律与认知特点,将单元主题教学与小练笔相结合,以此来落实新课标的要求,同时提高学生思维能力、语言表达能力、概括能力,促进学生全面发展。本文以四年级为例,基于小学语文单元主题教学与小练笔相结合的意义,分析小学语文四年级单元主题教学与小练笔相结合存在的问题,探究单元主题教学与小练笔结合的方法。

关键词：小学语文四年级单元主题教学小练笔

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“一体四面”:中考文言文复习的应有旨归

中学语文教学参考 2024年第2期 77-80页

作者：赵林柱合肥一六八玫瑰园学校东校安徽合肥230601

中考文言文复习存在的问题主要体现为重识记轻理解、重单篇轻整合、重应试轻素养。要解决文言文复习中这些典型的问题需要紧紧抓住文言文的“一体四面”来寻求路径:通过比较、还原感受文本的语词世界;通过炼字炼句、考究章法体察文人的... 详细信息

中考文言文复习存在的问题主要体现为重识记轻理解、重单篇轻整合、重应试轻素养。要解决文言文复习中这些典型的问题需要紧紧抓住文言文的“一体四面”来寻求路径:通过比较、还原感受文本的语词世界;通过炼字炼句、考究章法体察文人的精神价值;通过“说”“论”两种体式把握所言志所载道;通过劝说、贬谪、隐逸的文化模式体验文化的深刻意义。由此,可以达到既提高学生的文言文复习效率,又提升学生的语文核心素养的目标。

关键词：文言文复习文言文学文章文化

信息科技“过程与控制”大单元设计实践——以“设计与制作教室照明反馈控制系统”为例

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中国信息技术教育 2024年第7期 52-54页

作者：何增荣贺森安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校

作者以信息科技“过程与控制”为主题,以设计与制作反馈控制系统为目标,设计了教室照明反馈控制系统,旨在帮助学生深入了解反馈控制系统的基本原理和应用场景,掌握设计与制作的技能和方法。

关键词：大单元反馈控制核心素养项目学习

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如何写好“人物传记”

作文成功之路 2024年第34期 17-19页

作者：陈磊合肥一六八玫瑰园学校南校

“学写传记”是统编教材八年级上册第二单元的写作练习，写人物传记首先要详尽而准确地搜集资料，包括传主的生平事迹、思想观点、社会影响等，确保传记的真实和完整。在搜集资料的基础上，要深入剖析传主的性格特点，揭示其独特的魅力...

“学写传记”是统编教材八年级上册第二单元的写作练习，写人物传记首先要详尽而准确地搜集资料，包括传主的生平事迹、思想观点、社会影响等，确保传记的真实和完整。在搜集资料的基础上，要深入剖析传主的性格特点，揭示其独特的魅力和品质。通过具体的历史事件和场景，展现传主在关键时刻的决策和行动，让读者更加直观地了解传主的人生轨迹和成就。同时，传记应条理清晰、逻辑严密，让读者轻松地了解传主的人生历程。在写作过程中，可以运用生动的语言和形象的描写，增强传记的文学性和可读性。此外，还要具备深厚的文学功底和较强的观察能力，以便捕捉传主微妙的情感，让读者产生共鸣。

关键词：

初中音乐课堂教学中舞蹈元素的巧妙渗透与融入

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尚舞 2024年第10期 144-146页

作者：柴静鲁玲合肥一六八玫瑰园学校南校

音乐是一种培养情操的艺术实践,涵盖了深厚的情感维度和丰富的生活情感,是人们表达对美感、情感、艺术的永恒追求,促进艺术领域健全发展所不可或缺的关键门类。真正的音乐的实施和推进都离不开舞蹈,因为舞蹈可以将音乐具象化、形象化、... 详细信息

音乐是一种培养情操的艺术实践,涵盖了深厚的情感维度和丰富的生活情感,是人们表达对美感、情感、艺术的永恒追求,促进艺术领域健全发展所不可或缺的关键门类。真正的音乐的实施和推进都离不开舞蹈,因为舞蹈可以将音乐具象化、形象化、肢体化地表达出来。在我国各个教育阶段,音乐都作为一门重要课程而被纳入学生的学习计划当中。特别是在初中阶段,音乐课,尤其是融合了舞蹈教学实践的部分,受到了极高的重视。在音乐的课堂教学实践中融入一定的舞蹈元素,有助于提升学生的音乐素养,加深学生对音乐全面性、系统性的理解和感悟,将音乐内化为内在的品性修养和情操素养。因此,文章主要探讨如何在初中音乐课堂教学中巧妙融入舞蹈元素,并针对当前初中音乐课堂教学实践中存在的问题提出一些策略和建议,以期通过这项研究为相关领域提供一定的启发和参考。

关键词：初中音乐课堂教学实践舞蹈元素渗透策略融入路径

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