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GeoGebra软件在高中物理电磁学中应用策略思考

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安徽教育科研 2024年第9期 76-78页

作者：刘宗伟合肥八中教育集团铭传高级中学安徽合肥230000

GeoGebra是一款操作简单、免费开源、功能强大的教学软件。电磁学作为高中物理学科中的重要教学模块,在具体教学中利用GeoGebra软件辅助电磁学模块的教学,能够有效解决电磁学模块学习难度大的问题。结合GeoGebra软件应用特性,本文对高... 详细信息

GeoGebra是一款操作简单、免费开源、功能强大的教学软件。电磁学作为高中物理学科中的重要教学模块,在具体教学中利用GeoGebra软件辅助电磁学模块的教学,能够有效解决电磁学模块学习难度大的问题。结合GeoGebra软件应用特性,本文对高中电磁学模块教学进行了概念理解形象化、问题解决直观化、构成推理动态化和原理分析可视化的实践探究。

关键词： GeoGebra软件高中电磁学应用策略

数据循证支持的高中信息技术项目式学习表现性评价

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中国信息技术教育 2024年第9期 36-39,96页

作者：王子维贺森浙江省淳安县第二中学安徽省合肥市合肥一六八玫瑰园学校东校

本文结合目前表现性评价在实践层面存在的问题,从数据循证支持的评价角度切入,构建出高中信息技术项目式学习的表现性评价体系:首先,制订了动态证据支持的表现任务;其次,塑造了量化证据支持的评价规则,依据教材和课程标准建立了表现性... 详细信息

本文结合目前表现性评价在实践层面存在的问题,从数据循证支持的评价角度切入,构建出高中信息技术项目式学习的表现性评价体系:首先,制订了动态证据支持的表现任务;其次,塑造了量化证据支持的评价规则,依据教材和课程标准建立了表现性行为的等级评定表和达标核查表;最后,实现了可视化证据支持的评价档案。

关键词：循证信息技术项目表现性评价

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一道无理函数值域问题的多维探索

中学生数学 2024年第13期 15-17页

作者：陈民合肥八中教育集团铭传高级中学安徽合肥231200

有些试题,虽难度较低,但对其深度探究能够开阔同学们的数学视野,不同的思想相互碰撞,能够智化思维,对提升数学素养大有裨益,也为高考备考提供助力.

关键词：高考备考深度探究提升数学素养多维探索数学视野函数值域问题助力

基于尺度思想的高中地理大单元教学策略探究——以“乡村和城镇”单元为例

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文科爱好者 2024年第1期 20-22页

作者：蒋凌悦穆如根徐宁合肥市第十中学合肥市第一中学

教学线索在大单元教学的组织中非常重要，其明线是教材中的知识、技能及串联起这些知识技能的情境、任务和问题，暗线则为蕴含在学习过程中的思想方法与核心素养。尺度思想是地理学的重要思想之一，文章以人教版（2019）高中地理必修二... 详细信息

教学线索在大单元教学的组织中非常重要，其明线是教材中的知识、技能及串联起这些知识技能的情境、任务和问题，暗线则为蕴含在学习过程中的思想方法与核心素养。尺度思想是地理学的重要思想之一，文章以人教版（2019）高中地理必修二“乡村和城镇”单元为例，基于尺度思想探究地理大单元教学策略。

关键词：尺度思想高中地理大单元教学

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统编高中历史教材备课“三问”

中学历史教学 2024年第6期 48-50页

作者：肖琼盛刚合肥市第一中学合肥市第四中学

统编高中历史教材有丰富的教学价值,对教材标题进行追问,践行单元教学的基本理念;对教材问题有序细问,培育学生历史思维能力;对教材图文材料科学设问,引领学生生发“用教材学”的学习观,从而发展学生历史学科核心素养。

关键词：统编高中历史教材问题意识单元教学核心素养

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“中华文化根”教学设计

思想政治课教学 2024年第4期 56-59页

作者：贾晨洁杨使兵安徽省合肥市第四十八中学安徽省合肥市琥珀中学

一、教材分析“中华文化根”是部编义务教育阶段九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第一框的第一目。第三单元“文明与家园”以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观教育,指出文明是社会进步、国家发展的目标,守... 详细信息

一、教材分析“中华文化根”是部编义务教育阶段九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第一框的第一目。第三单元“文明与家园”以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观教育,指出文明是社会进步、国家发展的目标,守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。第三单元由两课内容组成,分别是第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”。

关键词：社会主义核心价值观教育义务教育阶段《道德与法治》中华文化教材分析教学设计精神家园两课

基于生物学核心素养的生物实验教学实践探究——以植物细胞失水和吸水实验为例

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安徽教育科研 2024年第3期 65-67页

作者：张群利杨杳来合肥市第四中学合肥市第一中学安徽合肥230000

高中生物课程的核心组成之一是生物实验教学。实验教学能引导学生认识生物学大概念,提高学生生物核心素养,是实现知识向能力转化的关键,是培养学生科学思维能力和科学探究能力的重要途径。本文以植物细胞失水和吸水实验为例,探究生物学... 详细信息

高中生物课程的核心组成之一是生物实验教学。实验教学能引导学生认识生物学大概念,提高学生生物核心素养,是实现知识向能力转化的关键,是培养学生科学思维能力和科学探究能力的重要途径。本文以植物细胞失水和吸水实验为例,探究生物学科核心素养理念指引下实验教学新模式,培养学生实验探究能力、动手能力,提升学科素养,增强学科魅力,落实立德树人根本任务。

关键词：实验教学探究能力主体性立德树人生命教育

基于大概念的高中生物学大单元教学现状调查分析与建议

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安徽教育科研 2024年第6期 96-98,108页

作者：辛淑静李艳李璐璐王占军合肥师范学院生物与食品工程学院安徽合肥230000 合肥市第八中学安徽合肥230000

大概念不仅是核心素养具体化的锚点,更是促进学生核心素养发展的有效抓手。大单元教学以大概念为核心,进而整合教学内容与目标、选择恰当的情境素材、设计并开展进阶式的教学活动,有助于培养学生的核心素养。本研究以安徽省合肥市高中... 详细信息

大概念不仅是核心素养具体化的锚点,更是促进学生核心素养发展的有效抓手。大单元教学以大概念为核心,进而整合教学内容与目标、选择恰当的情境素材、设计并开展进阶式的教学活动,有助于培养学生的核心素养。本研究以安徽省合肥市高中生物学教师为中心,针对全国13个省(自治区、直辖市)高中生物学教师开展问卷调查,分析当前大概念视角下高中生物学大单元教学现状,归因并提出实施建议,旨在为高中生物学教师实施基于大概念的大单元教学提供参考。

关键词：高中生物学大概念大单元教学现状

中学道德与法治“教学评一致”的课堂构建策略探析

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学周刊 2024年第24期 116-118页

作者：杨莉安徽省合肥市一六八陶冲湖中学安徽合肥230012

随着新课程改革进程的不断加快,诸多教师积极转变教学理念,开始研究“教什么”“怎么教”“如何构建高效课堂”等问题。而中学道德与法治“新课标”倡导,教师在课堂教学中要从教材及学生的认知、困惑入手,丰富教学活动,设计核心学习任... 详细信息

随着新课程改革进程的不断加快,诸多教师积极转变教学理念,开始研究“教什么”“怎么教”“如何构建高效课堂”等问题。而中学道德与法治“新课标”倡导,教师在课堂教学中要从教材及学生的认知、困惑入手,丰富教学活动,设计核心学习任务并制定科学考评机制。基于此,文章立足于“教学评一致”理论,依据教学现状对课堂上一些常见的问题进行梳理,并结合学科特点,对构建“教学评一致”的中学道德与法治课堂进行研究,以期能够丰富现有的道德与法治教学体系,为学生公民责任感及法治精神的培养提供可行性方案。

关键词：中学道德与法治教学评一致高效课堂构建策略