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小学语文群文阅读教学现状及对策

智力 2024年第12期 124-127页

作者：王世芳甘肃省靖远师范学校附属小学

群文阅读对培养学生阅读能力具有重要意义，不仅能提高学生的阅读能力，还能锻炼学生的阅读思维，并促进学生优良品格的形成，对学生的语文学科核心素养提升大有裨益。但是，在现阶段的群文阅读过程中，面临多种问题，如缺乏阅读深度和... 详细信息

群文阅读对培养学生阅读能力具有重要意义，不仅能提高学生的阅读能力，还能锻炼学生的阅读思维，并促进学生优良品格的形成，对学生的语文学科核心素养提升大有裨益。但是，在现阶段的群文阅读过程中，面临多种问题，如缺乏阅读深度和广度、阅读过程单一化等。针对这些问题，文章着重从教学实践的角度，提出针对性的建议。

关键词：小学语文群文阅读阅读状况阅读策略

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新课标背景下小学语文低年级游戏化教学策略

求知导刊 2024年第11期 65-67,70页

作者：章文佳江苏省新苏师范学校附属小学

在小学低年级语文课堂中,采用游戏化的教学方法有助于学生更好地适应小学生活,有效实现课程目标。分析游戏化教学存在的问题,并提出在新课标的指引下,对“任务驱动下实现单元统整,设计合理的游戏活动”“探索适切的游戏方式,关注学生学... 详细信息

在小学低年级语文课堂中,采用游戏化的教学方法有助于学生更好地适应小学生活,有效实现课程目标。分析游戏化教学存在的问题,并提出在新课标的指引下,对“任务驱动下实现单元统整,设计合理的游戏活动”“探索适切的游戏方式,关注学生学习方式的变革”“开展跨学科学习,延展学程”“设计趣味作业,贴近学生生活”“无纸化测评,推进游戏化教学的评估与反馈”这五个方面做进一步的尝试,以提高课堂教学效率,进一步促进学生语文核心素养的提升。

关键词：新课标小学语文游戏化教学

浅谈小学语文核心素养视域下“文学少年”的培养策略

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安徽教育科研 2024年第25期 87-89页

作者：陈明彩长丰师范学校附属小学安徽合肥231100

本文旨在探讨“文学少年”培养策略,以促进青少年对文学的兴趣和热爱,并提高他们的写作能力和阅读理解能力。“文学少年”培养策略包括加强课程建设、开展多样化的活动、建立多元化的评价体系等,构建出特色鲜明的“培优、助优、评优、... 详细信息

本文旨在探讨“文学少年”培养策略,以促进青少年对文学的兴趣和热爱,并提高他们的写作能力和阅读理解能力。“文学少年”培养策略包括加强课程建设、开展多样化的活动、建立多元化的评价体系等,构建出特色鲜明的“培优、助优、评优、展优”立体培养模式。这些策略将有助于激发学生的创造力和表达能力,培养他们的审美情趣和文化素养。

关键词：小学语文核心素养 “文学少年”培养

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整本书阅读教学的意义、现状与策略

小学语文教学 2024年第3期 32-34页

作者：吴小燕江苏省无锡师范学校附属小学

开展整本书阅读教学是现阶段小学语文教学工作的重点教研内容。整本书阅读能够进一步拓宽学生的阅读视野,也能借助完整的情节和丰富的内容,从多方面培养学生的语文核心素养。现阶段小学语文整本书阅读教学工作尚存一定问题,对于小学生而... 详细信息

开展整本书阅读教学是现阶段小学语文教学工作的重点教研内容。整本书阅读能够进一步拓宽学生的阅读视野,也能借助完整的情节和丰富的内容,从多方面培养学生的语文核心素养。现阶段小学语文整本书阅读教学工作尚存一定问题,对于小学生而言,自主开展整本书阅读困难较多。

关键词：整本书阅读小学语文语文核心素养多方面培养现状与策略小学生学生的阅读教研内容

小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略探究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第1期 162-164页

作者：刘晓梅甘肃省武威师范学校附属小学

语言文字不仅仅是传递信息的媒介,更是人类交流思想和传播文化的载体。提升学生的语言文字运用能力,不仅能够帮助他们更好地理解和运用语言文字,还能够提升他们的逻辑思维能力、语言表达能力和沟通能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实... 详细信息

语言文字不仅仅是传递信息的媒介,更是人类交流思想和传播文化的载体。提升学生的语言文字运用能力,不仅能够帮助他们更好地理解和运用语言文字,还能够提升他们的逻辑思维能力、语言表达能力和沟通能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。因而探究小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略具有重要的意义。对此,通过分析提升学生语言文字运用能力的重要性,研究小学语文教学中提升学生语言文字运用能力的策略,以期为相关教师提供参考。

关键词：小学语文教学语言文字运用能力

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小学语文古诗词故事化教学范式探究

作家天地 2024年第10期 46-48页

作者：刘淑梅江苏省运河师范学校附属小学

古诗词作为我国优秀传统文化的瑰宝，承载着中华儿女一代代传承下来的文化基因。古诗词的学习，既是小学语文教学的重要环节，又是对中华优秀传统文化的传承与发扬。当前，很多教师仍沿用着“死记硬背”的传统教学模式，忽略了整体教学... 详细信息

古诗词作为我国优秀传统文化的瑰宝，承载着中华儿女一代代传承下来的文化基因。古诗词的学习，既是小学语文教学的重要环节，又是对中华优秀传统文化的传承与发扬。当前，很多教师仍沿用着“死记硬背”的传统教学模式，忽略了整体教学观念，导致古诗词教学效果不理想。因此，如何转变古诗词的教学方式，提高学生的学习兴趣，是一项十分重要的工作。本文尝试在古诗词的具体教学中运用故事教学法，探讨其价值与教学范式，以有效提升古诗词的教学效果。

关键词：古诗词故事化教学小学语文范式

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在小学语文课堂中发扬学生个性的教学途径

小学生作文辅导(下旬) 2024年第3期 45-47页

作者：姚晓曼江苏省如皋师范学校附属小学

素质教育环境下，许多教师已经达成了“以人为本”的教育共识，希望能够充分考虑学生各方面的学习需求，为学生精准制订各种学习计划，推动学生各项学习活动的有效进行。在小学语文教学中，每一名学生都具备独特的个性，教师应引导他们...

素质教育环境下，许多教师已经达成了“以人为本”的教育共识，希望能够充分考虑学生各方面的学习需求，为学生精准制订各种学习计划，推动学生各项学习活动的有效进行。在小学语文教学中，每一名学生都具备独特的个性，教师应引导他们自主开展各种各样的学习活动，有效展现自身的学习能力，为个人的长期学习建立根基。为此，在实际教学中，教师可以从环境建设、教学引导、信息技术使用三个具体方面出发，为学生设定完善的个性化学习方案，牵引学生的整个学习过程，引领学生开展高品质的学习活动。

关键词：

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“基于培养完整儿童”的小学语文教学实践

小学语文教学 2024年第3期 4-7页

作者：张明霞江苏省无锡师范学校附属小学

2022年版《义务教育课程方案》从有理想、有本领、有担当三个方面,进一步明确了义务教育阶段时代新人培养的具体要求。“培养完整儿童”是无锡师范附属小学将培养时代新人的宏伟蓝图转化为课程育人实践的目标指引,“培养完整儿童”的实... 详细信息

2022年版《义务教育课程方案》从有理想、有本领、有担当三个方面,进一步明确了义务教育阶段时代新人培养的具体要求。“培养完整儿童”是无锡师范附属小学将培养时代新人的宏伟蓝图转化为课程育人实践的目标指引,“培养完整儿童”的实践研究就是从语文学科教学开始的。

关键词：时代新人义务教育课程义务教育阶段附属小学小学语文教学完整儿童语文学科教学课程育人

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跟着作家学抒情——《那个星期天》教学设计

小学语文教学 2024年第3期 52-53页

作者：卢希江苏省无锡师范学校附属小学

【教材分析】《那个星期天》是作家史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。统编本教材将其编人六年级下册第三单元。这是一个习作单元,语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。

关键词：史铁生教材分析教学设计统编本教材作家学习作表达情感语文