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小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略探究
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国家通用语言文字教学与研究 2024年 第1期 162-164页
作者： 刘晓梅 甘肃省武威师范学校附属小学
语言文字不仅仅是传递信息的媒介,更是人类交流思想和传播文化的载体。提升学生的语言文字运用能力,不仅能够帮助他们更好地理解和运用语言文字,还能够提升他们的逻辑思维能力、语言表达能力和沟通能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实... 详细信息
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“基于培养完整儿童”的小学语文教学实践
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小学语文教学 2024年 第3期 4-7页
作者： 张明霞 江苏省无锡师范学校附属小学
2022年版《义务教育课程方案》从有理想、有本领、有担当三个方面,进一步明确了义务教育阶段时代新人培养的具体要求。“培养完整儿童”是无锡师范附属小学将培养时代新人的宏伟蓝图转化为课程育人实践的目标指引,“培养完整儿童”的实... 详细信息
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跟着作家学抒情——《那个星期天》教学设计
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小学语文教学 2024年 第3期 52-53页
作者： 卢希 江苏省无锡师范学校附属小学
【教材分析】《那个星期天》是作家史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。统编本教材将其编人六年级下册第三单元。这是一个习作单元,语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。
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做“灵魂教育”的摆渡人——读《上有灵魂的课》有感
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小学语文教学 2024年 第18期 71-72页
作者： 洪云 江苏如皋师范学校附属开发区小学
翻开成尚荣老师的《上有灵魂的课》的目录,就让人耳目一新:第一篇《课程与文化,让学生看见太阳》,第二篇《上有灵魂的课》,第三篇《学校的未来逻辑与现实节律》,第四篇《傅厚岗随笔:心灵的记录》,课程、课堂、学校、师者等诸多方面的思... 详细信息
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“乐花园”:天然的习作教室——以三上习作“这儿真美”教学为例
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小学语文教学 2024年 第3期 57-59页
作者： 丁丽宏 江苏省无锡师范学校附属小学
陶行知的“生活即教育”理论指出,教育的核心与最终目的是生活,生活化课堂的创设有助于提升学习质量与效率。语文是一门指向儿童完整性生长的学科,兼具实践性、人文性与工具性,是需要培养学生听说读写四个方面能力的语言类学科。
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整本书阅读教学的意义、现状与策略
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小学语文教学 2024年 第3期 32-34页
作者： 吴小燕 江苏省无锡师范学校附属小学
开展整本书阅读教学是现阶段小学语文教学工作的重点教研内容。整本书阅读能够进一步拓宽学生的阅读视野,也能借助完整的情节和丰富的内容,从多方面培养学生的语文核心素养。现阶段小学语文整本书阅读教学工作尚存一定问题,对于小学生而... 详细信息
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萧红笔下的诗教世界——《呼兰河传》整本书解读
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小学语文教学 2024年 第18期 61-62页
作者： 刘兰 江苏如皋师范学校第二附属小学
很多人初识萧红源于语文教材中那篇充满温情的《祖父的园子》。走近萧红,你定会发现这温情的园子是充满诗情画意的。萧红短暂的31年人生,有23年的时间生活在呼兰,她以女性独特的敏锐力洞悉着这里的一切,锤炼了深厚的语言功底,奠定了自... 详细信息
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多元链接:促儿童诗意生长——小学古诗教学策略浅探
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小学语文教学 2024年 第18期 19-21页
作者： 周霞云 江苏如皋师范学校第二附属小学
在人类语言的发展史上,诗歌是最初的表达形态。当这些口耳相传的信息逐渐借助一定的符号直至抽象的文字载体呈现以后,其诗化的基因依然存在。亚里士多德的“语言是诗和修辞的”、意大利哲学家维柯的“语言起源于诗”“要从诗的原则中寻... 详细信息
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优化组合策略,让古诗承载的主题落地生根——以《古诗三首》(五下)第一课时教学为例
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小学语文教学 2024年 第18期 59-60页
作者： 徐晓珍 江苏如皋师范学校第二附属小学
统编本小学语文教材是典型的双线组元结构,一条线为特定的语文要素,另一条线则是与之高度相关的人文主题。单元内所有课文都是围绕这两点编排的,其中古诗组合的课文往往由三首古诗组成。教师在进行教学时,要充分关注到与之相应的语文要... 详细信息
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依体而教,用小说的方式教小说
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小学语文教学 2024年 第14期 38-39页
作者： 章文凤 江苏无锡市师范学校附属小学
小说用吸引读者的故事情节,直观地反映了社会人生。小学语文教材中编排的短篇小说有列夫·托尔斯泰的《跳水》《穷人》、管桦的《小英雄雨来(节选)》谈歌的《桥》、萧红的《祖父的园子》、鲁迅的《少年闰土》等。学习小说就要通过阅读,... 详细信息
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