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羲和與麻姑故事所隱喻之時間觀及其文學敘寫

中国俗文化研究 2015年第2期 3-13页

作者：林雪铃臺灣文藻外語大學應用華語文系

羲和故事通過羲和與天帝之關係、浴日之行為與場所、日之數量、駕馭日車之行動、天地樹扶桑之型態等,隱喻表述人們對時間的感受、對時間樣貌的理解;而麻姑故事則藉由滄海桑田變化,隱喻時間規律前行、變與不變等存在樣貌,同時透過麻姑的... 详细信息

羲和故事通過羲和與天帝之關係、浴日之行為與場所、日之數量、駕馭日車之行動、天地樹扶桑之型態等,隱喻表述人們對時間的感受、對時間樣貌的理解;而麻姑故事則藉由滄海桑田變化,隱喻時間規律前行、變與不變等存在樣貌,同時透過麻姑的少女形象,對比出入世有限與生命短暫之感受。本文除考察羲和與麻姑之時間隱喻外,進一步探究:當詩人以創作角度,對隱喻時間之神聖對象進行敘寫時,時間如何透過文學語言再度被隱喻言說,其特色又為何。

关键词：時間隱喻女神羲和麻姑唐代文學

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宫原眼科的语言景观:多层次造景和互文性

浙江传媒学院学报 2015年第4期22卷 8-13,131页

作者：吴丽英台湾文藻外语大学英国语文系

社会语言学中对于语言景观(the linguistic landscape)的研究有日益增加的趋势。[1]本研究主要的目的有两个:一将语言景观纳入话语研究的范畴,扩大其研究内容,反映科研跨领域之趋势;第二个目的在于研究全球化浪潮下,社会变迁如何呈现于... 详细信息

社会语言学中对于语言景观(the linguistic landscape)的研究有日益增加的趋势。[1]本研究主要的目的有两个:一将语言景观纳入话语研究的范畴,扩大其研究内容,反映科研跨领域之趋势;第二个目的在于研究全球化浪潮下,社会变迁如何呈现于周遭环境的语言景观。本研究选定台湾台中市火车站前的宫原眼科一带作为研究的范围,透过人类学的田野调查方法,观察、记录并分析该区域的语言景观。结论说明了语言景观的多层次造景(multi-landscaping)和互文性(intertextuality)有助于了解社会变迁。

关键词：语言景观多层次造景互文性宫原眼科社会变迁

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论敦煌佛教歌曲向通俗传播的内容

中国俗文化研究 2003年 184-198页

作者：林仁昱台湾文藻外语学院应用华语文系

本文分析了敦煌佛教歌曲的四大内容,即揭示佛教基本教义,指引修行的方向,指导修行的实践,俗情的关照。期盼以此分析,来解释佛教如何透过歌曲使教理普及于民间、融入通俗文化、进而引入深信等问题。

关键词：敦煌佛教歌曲通俗文化传播深信

现代性与“文学”的诞生——从朱自清与现代文学学科的创建谈起

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文学评论 2019年第3期 55-64页

作者：于治中台湾清华大学外语系

"文学"的概念并非自古有之,它的诞生事实上与现代人文社会学科的出现密不可分。文学与批评是同一事物的两面,双方互为前提条件,文学使用日常语言,但又超越其范围,所创造的世界模拟现实,但并不复制现实,而是以一种独特的方式维持在"妄想"... 详细信息

"文学"的概念并非自古有之,它的诞生事实上与现代人文社会学科的出现密不可分。文学与批评是同一事物的两面,双方互为前提条件,文学使用日常语言,但又超越其范围,所创造的世界模拟现实,但并不复制现实,而是以一种独特的方式维持在"妄想"与"逻辑"之间,并且用辨证的方式使书写的主体在表意行为的过程中不断地接受考验与反思自身的实践。中西方现代文学的诞生皆是为了超克启蒙现代性的危机,双方皆是以语言的议题作为起点,不过因各自的处境不同,西方注重的是语言的本体性,从语言走向书写,而中国强调的是语言的实用性,从文言走向白话,西方用文学拯救的是个人生命的价值,而中国则以文学拯救集体国族的生存。

关键词：现代性文学语言人文学科朱自清

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非物质文化遗产视域下江南古镇语言景观研究

景德镇学院学报 2022年第1期37卷 100-106页

作者：盛榕叶佰贤铜陵学院安徽铜陵24406 台湾文藻外语大学中国台湾高雄000800

自古以来,江南古镇深受江南文化的浸润熏陶,其语言景观风貌被认为是江南文脉的生动缩影,凝聚了江南文化的灵气与神韵。在非物质文化遗产传承的语境下,立足语言景观理论基础,从文本、场域、视觉符号等维度,解读非遗文化语言景观的审美价... 详细信息

自古以来,江南古镇深受江南文化的浸润熏陶,其语言景观风貌被认为是江南文脉的生动缩影,凝聚了江南文化的灵气与神韵。在非物质文化遗产传承的语境下,立足语言景观理论基础,从文本、场域、视觉符号等维度,解读非遗文化语言景观的审美价值、艺术价值和历史人文价值。同时,面对江南古镇新型城镇化进程加快、过度商业化发展的趋势,本文以江南古镇语言景观为例,利用平行语料库与MapGeoling研究工具,对语言标牌样本进行定量统计与定性分析。研究发现,新时期江南古镇历史性语言标牌非遗文化的保护、现代化语言标识非遗文化的创新发展等问题亟须解决。

关键词：非物质文化遗产江南文化江南古镇语言景观

运用生命教育培养护理人员人文关怀能力的思考

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护理管理杂志 2018年第5期18卷 308-311页

作者：周守民陈立言文藻外语大学

护理人员的人文关怀和素养,不但能保持自己的身心健康,维持专业热情,更可帮助患者及其家属度过失常期与无常期,关系到整体医疗质量的提升。本文通过分析护理人员在护理实践工作中面对"人的意义的挑战、生老病死的挑战、伦理抉择的挑战... 详细信息

护理人员的人文关怀和素养,不但能保持自己的身心健康,维持专业热情,更可帮助患者及其家属度过失常期与无常期,关系到整体医疗质量的提升。本文通过分析护理人员在护理实践工作中面对"人的意义的挑战、生老病死的挑战、伦理抉择的挑战及理想与现实的挑战"4个方面,提出生命教育可协助护理人员面对这4种挑战,应从"人的自由与尊严、在无常中的安顿、思考与价值抉择及灵性照护的修养4个方面培养护理人员人文关怀能力。

关键词：护理人员生命教育人文关怀

台湾实施生命教育提升护生专业认同感和人文关怀素养的实效研究

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护理管理杂志 2018年第5期18卷 312-315页

作者：周守民陈立言文藻外语大学

目的探讨生命教育对护生专业认同感和人文关怀素养的影响。方法以我国台湾中部某护理院校的护生为研究对象,进行生命教育干预,将生命教育列为教育主轴之首,辅以环保节能及服务学习两大教育主轴,同时开设《生死关照》课程,作为生命教育... 详细信息

目的探讨生命教育对护生专业认同感和人文关怀素养的影响。方法以我国台湾中部某护理院校的护生为研究对象,进行生命教育干预,将生命教育列为教育主轴之首,辅以环保节能及服务学习两大教育主轴,同时开设《生死关照》课程,作为生命教育与护理教育结合的特色课程。在研究期间对每一年护理应届毕业生在毕业前使用生命教育自评问卷进行效果评价。结果经过在校5年的生命教育干预,护生的生命教育自评问卷总均分均>3.5分,得分最高的两个条目分别为"经过5年的培育我能认同护理是一门专业"与"我能做到关怀与尊重生命的尊严与价值",且二者7年来分数均呈现逐年上升的趋势。结论在院校实施生命教育结合护理教育得到护生的认可,尤其在增加护生对护理专业的认同感、培养护生尊重生命的尊严与价值和提高人文关怀能力方面有显著成效,为院校培养护生的护理能力提供参考。

关键词：生命教育护生专业认同感人文关怀