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台湾广告教育专业设置特色研究——以文化大学、政治大学、世新大学、辅仁大学、铭传大学广告系为例

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文化与传播 2019年第4期8卷 85-95页

作者：徐增展广西大学新闻与传播学院广告系

目前,台湾地区广告教育在经历了无数广告教育者以及广告人的培育和浇灌之后已经相当成熟。在引进日本、美国等广告教育强国的理念之后,经过一段时期的发展,广告教育的形式出现多样化的趋势。广告的学科地位得到确立,广告的研究水平不断... 详细信息

目前,台湾地区广告教育在经历了无数广告教育者以及广告人的培育和浇灌之后已经相当成熟。在引进日本、美国等广告教育强国的理念之后,经过一段时期的发展,广告教育的形式出现多样化的趋势。广告的学科地位得到确立,广告的研究水平不断攀升。文章以台湾地区最早设立广告系的文化大学、政治大学、世新大学、辅仁大学、铭传大学广告系作为研究样本,就台湾广告教育的专业教育理念、师资队伍建设、专业培养计划、实践教学、广告教育对行业的推动等进行分析。

关键词：台湾广告教育专业设置

台湾地区大专校院“国语文”‘课程规划'概述

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台湾地区大专校院“国语文”‘课程规划'概述

高等林业院校打造优势特色林学学科体系的思考--以西南林业大学为例

全国“大学语文”课程教材与教法研讨会

作者：劉學倫中央大学中文系

一、前言笔者依大专校院之性质,分别从‘研究型大学’、‘教育型大学’、‘教学型台湾地区的大学校院,依据教育单位之‘大学校院一览表资讯纲’统计,共有一百六十所之多。若再加上如康事医护暨管理专科学校、马偕医护管理专科学校、高...

一、前言笔者依大专校院之性质,分别从‘研究型大学’、‘教育型大学’、‘教学型台湾地区的大学校院,依据教育单位之‘大学校院一览表资讯纲’统计,共有一百六十所之多。若再加上如康事医护暨管理专科学校、马偕医护管理专科学校、高美医护管理专科学校、台东专科学校、台湾警察专科学校、隆军专科学校……等尚未在统计内的专科学校,全台则约有二百所左右的大专校院。依性质而言,台湾地区的大专校院,可以简单区分为‘大学校院’和‘技职校院’两部分。而‘大学校院’又可以依其发展之不同,分为参与‘发展国际一流大学及顶尖研究中心计划’的‘研究型大学’、过去以培育小中学师资为主,属于师范、师院体系的‘教育型大学’,以及以社会需求为导向的‘教学型大学’。至于‘技职校院’,则是重视实用,以培善、

关键词：

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中国林业教育 2020年第3期38卷 47-52页

作者：陆燕元王芳潘立西南林业大学林学院昆明650224 西南林业大学会计学院昆明650224

为了对接国家"双一流"建设战略,推动我国生态文明的健康发展,在对高等林业院校优势特色林学学科建设的总体情况进行概述的基础上,以西南林业大学为例,分析总结了优势特色林学学科建设过程中存在的"同质化"现象遏制林学学科特色建设能力... 详细信息

为了对接国家"双一流"建设战略,推动我国生态文明的健康发展,在对高等林业院校优势特色林学学科建设的总体情况进行概述的基础上,以西南林业大学为例,分析总结了优势特色林学学科建设过程中存在的"同质化"现象遏制林学学科特色建设能力、"科研定力弱"遏制优势林学学科的建设能力等问题。同时,针对存在的问题,一方面,提出高等林业院校建构优势特色林学学科体系的策略:一是积极创新,优化资源配置。首先,围绕核心目标构建优势特色学科建设绩效考评体系,推进优势特色学科建设绩效考评分类指标体系的建设,从而基于绩效考评结果确定林学学科资源配置的流向。其次,通过分类设置和管理学科带头人、拓展学科带头人负责制的内涵和外延等,强化学科带头人对林学学科资源配置的决策权。二是以实用为导向,打造特色科研平台,分类实施"社会支持型"优势林学学科建设模式,强化林学学科的科研成果转化能力。三是勇于创新,通过建立柔性职称制度、围绕"实干""骨干"的标准创新地实施柔性职称制度、加强职称能上能下的动态管理等措施,不断完善优势特色人才团队培养机制。另一方面,提出高等林业院校建构优势特色林学学科建设支撑体系的思路:一是建设多元化人才体系,实施"借脑"战略,依托国家的人才培养和选拔平台打造高等林业院校个性化的人才引进政策,并充分挖掘政策潜力,敢于创新,在人才引进政策实施过程中强化政策的针对性和实效性,以提升学科的学术实力;实施"培智"战略,主动融入国家战略,确定"一流林学师资队伍"建设标准,加快推进林学人才提级改造工程,以提升学科的可持续发展能力。二是建设由政府与社会力量共同支持的集聚化资金体系,通过加大与主管部门的沟通力度、进一步健全办学成本社会化分担机制等强化内生性筹资能力,通过严控债务性融资规模、扩大与企事业单位的合作、积极吸收社会捐赠的各类办学经费、培育权益性融资规模等扩大外生性筹资规模。三是建设创新型学科组织体系,通过建立优势特色林学学科建设领导小组、优势特色林学学科建设实施小组、林学学科优势特色人才培养小组和林学学科前沿理论和技术探险小组等,打造"林学特区",从而突破"科层组织"的约束,实现以超常思维、跨越发展的思路重构林学学科建设范式;通过构建包括行政治理组织结构、功能组织结构、学术自治组织结构等3个维度的林学学科治理组织结构,逐步提高学科建设的科学性、有序性和高效性,从而促进林学学科专业办学水平和人才培养质量的提高。

关键词：高等林业院校学科建设林学优势特色

新形势下浙江省高校书院制模式选择与实现机制的探究

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教书育人（高教论坛） 2017年第9期 4-6页

作者：孔娴鹇姜波侯晓晨浙江工业大学环境学院

本文归纳分析了当前书院制学生管理的主要模式:基于教师为中心的中国传统山长制、基于学生朋辈为中心的西方寄宿制、基于学生通识教育为中心的现代书院制、基于学生培养与管理为双中心的综合书院制。通过对比四种模式,基于学生培养与管... 详细信息

本文归纳分析了当前书院制学生管理的主要模式:基于教师为中心的中国传统山长制、基于学生朋辈为中心的西方寄宿制、基于学生通识教育为中心的现代书院制、基于学生培养与管理为双中心的综合书院制。通过对比四种模式,基于学生培养与管理为双中心的综合书院制相较于其他模式书院制,更切合思政教育环境的时代任务,更满足招生改革背景的内在要求,更符合当前高校师资现状的必然路径,成为教育阶梯链接的最佳选择。实现基于学生培养与管理为双中心的综合书院制需要高校教育工作者积极创新,从优化管理模式、强化专业教育、细化服务内容、深化文化培育四个维度出发,设计一条符合浙江高等教育特点的实践路径。

关键词：书院制模式选择实现机制

新时代体育课程思政改革的“四个层面”及对策

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新时代体育课程思政改革的“四个层面”及对策

论保险公司治理结构的完善——基于政府视角的制度经济学分析

第十三届全国体育科学大会

作者：姜卫芬于东生天津医科大学

研究目的:2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"。在全国高校大力推进"课程思政"改革的背景下,体育课程作为高校的公共必修课程,在... 详细信息

研究目的:2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"。在全国高校大力推进"课程思政"改革的背景下,体育课程作为高校的公共必修课程,在思政教育中的作用备受重视。然而,体育课程思政教学改革研究相对匮乏,迫切需要寻求符合"课程思政"要求的改革路径。为了实现全员育人、全程育人、全方位育人的育人格局,体育课程需要在思政教育方面进行改革。本研究旨在为高校体育课程思政改革提供借鉴,提升"立德树人"成效,培养德智体美劳全面发展,担当民族复兴大任的时代新人。研究方法:本研究在对ⅹⅹ市高校体育教师进行问卷调查研究的基础上,运用文献资料法、逻辑分析法以及系统分析法从理念层、内容层、技术层、保障层四个层面对体育课程思政改革进行分析。研究结果:(1)体育课程思政改革的理念层。厘清体育课程思政内涵:体育课程思政内涵是指将思想政治教育融入体育课程中,通过体育活动培养学生的思想政治观念、道德品质和社会责任感;认识体育课程思政改革必要性:由于体育课程受"运动技术中心论"的影响,忽视了体育在精神上引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的"育德"价值,进而导致体育课程的育人成效大打折扣。因此,体育课程亟需进行思政改革,实现"育体"与"育德"双重功效;深感体育课程思政改革紧迫性:从2016年至今国家印发的相关文件可以看出实现体育强国战略目标已显得十分紧迫,体育课程思政被赋予了新使命,必须加快自身改革建设的步伐;树立体育课程思政改革目标:体育课程改革需培育合格的社会主义建设者和接班人,强化爱国情怀,引导学生将个人理想融入国家和民族事业,为实现体育强国和中华民族复兴承担使命,也是落实"两个维护"的具体行动;落实体育课程思政改革基本原则:体育课程思政建设应以体育课程为根本,结合体育课程学科特点和基本属性的思政元素与原有体育教学内容有机融合,实现良好的育人效果。(2)体育课程思政改革的内容层。做好体育课程思政总体规划:体育课须根据功能定位进行规划,确保宏观调控体育课程思政建设;修订体育课程教学大纲:需要结合体育课的具体情况把"课程思政"因素融入到课程大纲里,把"课程思政"落到实处,体现全程育人要求;改革体育课程教材:在"课程思政"教育理念指导下编写体育教材,重视融入鲜活生动且能够引人深思的"思政素材",要能够满足学生成长与发展的需要,能够有针对性的指导引领体育教师因材施教,能够激发学生学习的热情,起到切实的育人功效;加强体育师资培训:应着力采取有效措施提高体育教师的思政教育能力;优化团队建设:管理团队负责价值引领和方向把握,教师团队研究实施路径和组织形式,科研团队提供指导意见,建立"实践-科研-应用"的良性循环模式;完善体育教学评价:评价体系应涵盖学生在知识与技能、情感与认知、思想政治素养、健康行为养成以及实际问题解决能力等多方面的表现,从而为体育课程思政建设提供更全面、准确的评估依据。(3)体育课程思政改革的技术层。转变思想观念:强烈呼吁全体体育教师转变思想观念,积极承担时代重任;挖掘思政元素:体育教师应采用多样化的方法挖掘思想政治教育要素,并将其融入到体育课程中,从而提高课程的教学效果;优化教学方法:以情景化、故事化、游戏化、幽默化、互动式、讨论式、探究式、案例式等生动活泼教学方法,使学生潜移默化地提升自身思想政治素养;夯实体育课程思政实践:教师应通过社会实践为课堂理论学习提供实践支持,从而引导学生形成正确的思想意识和行为习惯。(4)体育课程思政改革的保障层。组织保障方面:高校党委、体育部(或体育学院)具体负责人、体育教师协同其他部门配合以全方位、多层次、系统化地推进体育课程思政建设;机制保障方面:通过建立问责、激励、反馈和协同机制,可以协调不同部门和主体,提高体育课程思政建设的工作效率,从而推动整个工作的有序推进;硬件建设方面:良好的硬件设施有助于增强体育课程思政育人的实效性,提升体育课程思政的最终效果;管理与监督方面:完善监管制度,构建健全的体育课程思政管理制度,并设立专门的监管机构,确保课程思政始终沿正确的政治方向稳步推进。研究结论:为实现体育课程与思想政治理论课的协同育人目标,高校应对体育课程的思政内涵、改革的必要性和目标进行深入理解,并明确体育课程思政改革的基本原则。总体规划上,需要从宏观层面对体育课程思政建设的整体推进路径进行精确把握。教师方面,应转变思想观念,优化教学方法,挖掘思政育人元素,夯实课程思政实践。此外,为确保课程思政的稳定持续发展,高校需提供组织保障、机制保障、硬件建设、监督与管理等多方面支持。通过这些措施,有望在高校体育课程中达到与思想政治理论课的有效协同育人效果,加强思想政治教育工作,完成"立德树人"目标。

关键词：课程思政学校体育课程改革对策

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论保险公司治理结构的完善——基于政府视角的制度经济学分析

第五届国有经济论坛“海峡两岸企业改革与重组”学术研讨会

作者：于瑶吉林大学经济学院

本文从政府的视角对如何完善我国保险公司治理结构进行了制度分析。保险公司治理结构的完善是保险业发展进程中由于制度不均衡所引起的制度变迁。政府作为一种重要的制度安排,应充分发挥其在保险公司治理结构变迁中的比较优势,全面推进... 详细信息

本文从政府的视角对如何完善我国保险公司治理结构进行了制度分析。保险公司治理结构的完善是保险业发展进程中由于制度不均衡所引起的制度变迁。政府作为一种重要的制度安排,应充分发挥其在保险公司治理结构变迁中的比较优势,全面推进保险企业完善公司治理结构。中国加入WTO之后,保险业的国际竞争在很大程度上将是保险公司治理结构的竞争。为此,各级政府要充分发挥自身在促进制度转换和进行制度创新方面的主动性和能动性,全面推进保险公司治理结构的完善。在清晰界定产权的前提下,理顺委托代理关系;不断优化保险公司股权结构;合理配置保险公司治理结构中博弈各方——股东、董事、经理——的权力,实现共同治理;构建竞争性保险市场环境;加强保险监管,防范金融风险;加强诚信建设,培育良好的保险公司治理文化。

关键词：保险公司治理结构政府制度

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新冠肺炎疫情防控下的医学院校英雄教育研究

锦州医科大学学报（社会科学版） 2020年第4期18卷 1-3页

作者：朱慧杨芳安徽医科大学安徽合肥230032

新冠肺炎疫情发生后,广大医护人员在逆行中砥砺初心,被礼赞为“时代英雄”,医学院校的英雄精神教育经受住了疫情的考验。在此背景下,进一步检视高校的英雄教育尤其是医科院校的英雄教育,对于英雄精神在医疗卫生领域的捍卫和传承具有重... 详细信息

新冠肺炎疫情发生后,广大医护人员在逆行中砥砺初心,被礼赞为“时代英雄”,医学院校的英雄精神教育经受住了疫情的考验。在此背景下,进一步检视高校的英雄教育尤其是医科院校的英雄教育,对于英雄精神在医疗卫生领域的捍卫和传承具有重要意义。医科院校英雄教育应融入思想政治教育以增强医学生英雄身份认同,应融入医学人文教育以激发医学生英雄情感,应融入医学专业教育以增强医学生英雄本领。

关键词：疫情防控英雄教育医科院校

历史、比较与沟通:教育研究的一些醒思——访台湾师范大学教育学院院长周愚文

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世界教育信息 2012年第7期25卷 5-10,27页

作者：苏娜王举华东师范大学教育学系上海200241

教育是教人为人之道,也是国家和民族发展的动力与源泉,加强地区学术交流和对话是时代的要求和必然。海峡两岸一衣带水,血脉相连。随着两岸交流活动的开展,大陆和台湾之间的学术对话交流亦为两岸和世界所关切。作为台湾教育学发展的引领... 详细信息

教育是教人为人之道,也是国家和民族发展的动力与源泉,加强地区学术交流和对话是时代的要求和必然。海峡两岸一衣带水,血脉相连。随着两岸交流活动的开展,大陆和台湾之间的学术对话交流亦为两岸和世界所关切。作为台湾教育学发展的引领者——台湾师范大学,则承载了更多的关于两岸教育学术交流的重任。台湾师范大学成立于1946年6月5日,其前身是台湾省立师范学院。教育学院成立于1955年8月,现拥有教育学系、教育心理与辅导学系、社会教育学系等12个系所。其发展不仅反映了台湾师范大学教育学院的历程,而且折射出整个台湾教育学学科发展的特征和趋势。教育学院成绩的取得,不仅与台湾的教育发展密不可分,也与海峡两岸甚至整个世界的教育发展息息相关。台湾师范大学教育学院现任院长周愚文是台湾师范大学教育学博士,1993年在英国伦敦大学教育学院专题进修、1999年在美国哈佛大学教育学院专题进修,曾任台湾师范大学教育学系主任、教学发展中心主任、师资培育与就业辅导处处长等职,曾任中国(台湾)教育学会理事长,并于2003年至2012年担任台北市贾馥茗教授教育基金会执行长;长期致力于中国教育史、英国教育史、美国教育史、大陆教育等方面的研究,从1983年到2012年发表学术期刊论文32篇、专著及专著论文41部、研讨会论文24篇,政府委托项目报告约34篇以及多篇翻译作品和应邀书评。周愚文先生既有相当的哲学、历史、教育理论素养,又能够将教育理论与实务加以结合。为了解相关问题,本刊特约记者苏娜、王举近期对周愚文先生进行了独家专访。此次访谈旨在了解周愚文先生的个人经历与教育理念、台湾教育发展的历史以及当前的改革现状、两岸教育学术交流三大方面的内容。鉴古今而知春秋,鉴他者而知吾身,相信台湾教育的发展理念会给大陆地区的教育发展带来有益的借鉴。

关键词：伦敦大学教育学院师范大学台湾省历史教育研究院长中国教育史美国哈佛大学

法史经验谈:研究方法与法学教育——高明士先生访问录

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中西法律传统 2015年第2期 42-55页

作者：舒砚《中西法律传统》中南财经政法大学

受访者:高明士,东京大学文学博士。现任台湾大学历史学系名誉教授。曾任台湾大学历史学系教授、台湾大学'胡适纪念讲座'讲座教授(2003.8~2004.7)、台湾大学师资培育中心主任、台湾大学历史学系主任、日本东京大学东洋文化研究所研究员... 详细信息

受访者:高明士,东京大学文学博士。现任台湾大学历史学系名誉教授。曾任台湾大学历史学系教授、台湾大学'胡适纪念讲座'讲座教授(2003.8~2004.7)、台湾大学师资培育中心主任、台湾大学历史学系主任、日本东京大学东洋文化研究所研究员、韩国汉城大学国史学科研究员。研究专长为中国中古史、东亚教育史、中国法制史。著有《日本古代学制与唐制的比较研究》、《战后日本的中国史研究》、《韩国教育史研究》、《隋唐贡举制度》、《中国教育制度史论》、《中国传统政治与教育》、《唐代东亚教育圈的形成》、《东亚教育圈形成史论》、《中国教育史》、《中国中古教育与学礼》、《中国中古政治的探索》、《东亚传统教育与法文化》、《天下秩序与文化圈的探索》、《律令法与天下法》、《中国中古礼律综论——法文化的定型》,另有发表相关学术论文几十篇。

关键词：教育中古研究教育史韩国东亚中国研究员