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不同栽培方式下铺地黍铅含量的亚细胞分布和化学形态特征

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草业科学 2024年

作者：高桂娟韩瑞宏王俊梅佘婷婷李志丹广东第二师范学院环境教育研究所仲恺农业工程学院

铺地黍（Panicum repens）因其较强的重金属等污染物净化能力和适应极端干旱-水淹能力，具有污染河岸消涨带的生态修复优势。通过三种不同铅处理的盆栽试验(T1：水培+400mg·L-1Pb；T2：水培+800mg·L-1Pb；T3：泥土栽培+400mg·L-1Pb)... 详细信息

铺地黍（Panicum repens）因其较强的重金属等污染物净化能力和适应极端干旱-水淹能力，具有污染河岸消涨带的生态修复优势。通过三种不同铅处理的盆栽试验(T1：水培+400mg·L-1Pb；T2：水培+800mg·L-1Pb；T3：泥土栽培+400mg·L-1Pb)，研究铺地黍根茎叶分别在处理5、15和25d的Pb亚细胞和化学态分布特征，旨在探明铺地黍在不同浓度Pb胁迫和不同栽培方式下的重金属耐受机制与动态迁移转运规律。结果显示，随着Pb处理浓度的增加（T1→ T2）和泥土栽培向水培的转变（T1→T3），铺地黍根部向地上部的迁移率显著降低（PT1>T3。根和茎的化学态Pb主要分布在活性较低的HAc和HCL态，叶的各化学态Pb提取率趋于均衡（11.49%～23.81%之间）。根Pb总量在15d出现拐点（T1和T3），即5d→15d显著上升（P0.05），说明低浓度Pb胁迫下的铺地黍根吸收浓度在15d达到极限，这很可能是铺地黍在根部启动了某种逃避机制。总体上，铺地黍在纯水培条件下的根Pb富集能力显著大于泥土栽培，用于污染河岸带深水区的净化优势明显。

关键词：铺地黍铅胁迫亚细胞分布化学形态特征迁移率

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“耐心资本”投入与中国青年技能学习保障

华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第4期42卷 76-87页

作者：姜蓓佳吴秋晨华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

技能形成尤其是专用技能形成决定着国家和企业的竞争比较优势,专用技能是一个长时间的过程,不仅受制于可得性约束,更受制于决定其可得性的保障能力。“耐心资本”对于专用技能形成具有重要保障作用,其在德国等高技能经济体中体现为通过... 详细信息

技能形成尤其是专用技能形成决定着国家和企业的竞争比较优势,专用技能是一个长时间的过程,不仅受制于可得性约束,更受制于决定其可得性的保障能力。“耐心资本”对于专用技能形成具有重要保障作用,其在德国等高技能经济体中体现为通过关系协调,为专用技能形成塑造了稳定环境,承认学徒的市场雇佣属性,为其提供劳动安全保障,以及作为技能形成体系的互补品与之耦合形塑了比较优势。我国产业发展更加呼唤专用技能的形成。对青年技能学习的保障,经历了从嵌入国家经济体制的“国家-单位保障”到强调市场本位的“国家-社会保障”的演变。现存问题是:我们对于青年投身技能学习的激励,多关注补偿性而欠缺发展性,未在相关利益主体之间就专用技能形成缔结出稳定关系;建议政府加强“耐心资本”投入,支持青年技能学习。

关键词：技能学习社会保障技能形成技能型社会

技能型社会建设视阈中高等教育多样化发展研究

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第4期42卷 110-122页

作者：郑杰兰金林李梦婷华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

多样化发展一直是推动高等教育内涵建设的重要方向。在技能型社会建设的背景下,高等教育多样化发展的关键在于对接技能型社会中技能的多层次需求、多向度培养和可持续发展3个鲜明特征做出相应变革。自20世纪90年代末高等教育扩招至今,... 详细信息

多样化发展一直是推动高等教育内涵建设的重要方向。在技能型社会建设的背景下,高等教育多样化发展的关键在于对接技能型社会中技能的多层次需求、多向度培养和可持续发展3个鲜明特征做出相应变革。自20世纪90年代末高等教育扩招至今,我国高等教育实现了形式上的多样化,但是高校评价与管理机制的束缚、办学目标和育人体制的僵化以及层次重心上移带来的过度教育,使其机构间同质化倾向严重、教育供给机会单一,难以支撑技能型社会建设。为进一步助力技能型社会建设,我国高等教育机构需围绕不同技能人才的认知层级要求进行分类发展,把握技能学习与积累的规律并加强横向多样性的内涵建设。同时,国家与政府也需积极推动高校评价与管理改革,营造高等教育多样化发展的制度环境。

关键词：高等教育多样化技能型社会多样性进程

稳定就业如何影响技能形成——基于我国企业雇佣制度的历史考察

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第4期42卷 51-62页

作者：李政华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

技能,尤其是专有技能的形成,需要个体扎根某一岗位长时间的耕耘和摸索,这就需要为劳动者提供相对稳定的工作环境和就业保障。计划经济时期,我国国有企业执行统包统配的计划式就业,企业采取劳动竞赛、厂内师徒制、技术协作等方法促进个... 详细信息

技能,尤其是专有技能的形成,需要个体扎根某一岗位长时间的耕耘和摸索,这就需要为劳动者提供相对稳定的工作环境和就业保障。计划经济时期,我国国有企业执行统包统配的计划式就业,企业采取劳动竞赛、厂内师徒制、技术协作等方法促进个体的技能形成;社会主义市场经济时期,公有制企业以编制制度,为部分技术技能人才提供了就业稳定的制度保障,同时进一步延续和创新了技能竞赛、基于专家工作室的师徒制、职称评定等制度促进员工的技能形成,而非公有制企业则通过签订长期合同、竞业禁止等给予雇员稳定雇佣的可信承诺,并通过强化员工忠诚教育、建立内部人才上升和流动通道、建立内部人才培养体系和劳动力市场等措施,提升员工专有技能的形成效率。本质上,这是社会主义市场经济环境下,企业内劳动力商品化和去商品化之间的一次再平衡。企业以稳定的雇佣承诺尊重和保护劳动者作为人的特质和需求,并通过师徒传承、生涯发展、锦标赛和内培内招四大机制,发挥劳动力作为生产要素的价值。这一机制还受到国家经济体制以及规范有序的行业内部劳动力市场的宏观影响。未来我国的就业政策、教育政策、社会保障政策应重点促进社会群体的稳定就业,通过积极创设稳定就业的制度环境、提升中小微企业的人力资源开发与技能形成能力、提升职业院校校企合作人才培养的结构性与合规性,协助企业构筑健康稳定、可预期的劳资合作关系。

关键词：稳定就业技能形成专有技能劳动力商品化社会主义市场经济

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优才选拔与培育的成绩导向及其误区

北京大学教育评论 2024年第2期22卷 2-24,187页

作者：阎光才华东师范大学高等教育研究所上海200062

优才在任何社会都是宝贵的资源,优才禀赋具有一定的生物学属性,更需要后天环境与条件的支持;关于优才的识别与培育却始终是个难题,众多研究表明,无论智商还是学业成绩表现,都难以构成从学校学优到社会绩优的可预测变量。本文通过对不同... 详细信息

优才在任何社会都是宝贵的资源,优才禀赋具有一定的生物学属性,更需要后天环境与条件的支持;关于优才的识别与培育却始终是个难题,众多研究表明,无论智商还是学业成绩表现,都难以构成从学校学优到社会绩优的可预测变量。本文通过对不同招录方式博士生人群的主观感受与学术活力的研究发现,经过严格学业成绩(GPA)排序获得资格的本科直接攻读博士生群体并没有表现出相对优势,甚至在学术激情与抱负等方面较弱。教育过程中优才的选拔与培育需要淡化单一成绩导向,在面向全体、尊重个人禀赋与偏好、加强引导、尊重个人选择、实现差异性与个性化教育的同时,应适当降低优才选拔的成绩门槛、扩大人才池,为天才乃至更多具有发展潜质的人群创造机会。

关键词：优才选拔学业成绩自主选择

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教师情感素养:理据、内涵与提升路径

教育研究与实验 2024年第3期 139-148页

作者：王平南京师范大学道德教育研究所南京210097

教师工作是情动的实践,教学是情感充盈的活动,包含教师情感在内的、并以情感而显现的全部生命能量共同构成教师身份的鲜活性和教师工作的不确定性,它们经由师生关系产生对学生和教师的双重影响力。教师以情感为基础和突出作用的、基于... 详细信息

教师工作是情动的实践,教学是情感充盈的活动,包含教师情感在内的、并以情感而显现的全部生命能量共同构成教师身份的鲜活性和教师工作的不确定性,它们经由师生关系产生对学生和教师的双重影响力。教师以情感为基础和突出作用的、基于个人情感结构而辐射和涌现出优势地位并在教师身上整体性地表现出来的情感素养,既是教师专业素养的重要内涵,也是对教师工作的道德和伦理回应。教师情感素养的提升需要凸显教师个人能动性和教师教育综合性为主要特点的、朝向“内部的”和“整体的”情感人文取向教师教育理念,特别是从教师学习工作坊、教师人际互动学习环境以及教师评价方式的动态体验性等方面,开展提升教师情感素养的实践探索和行动。

关键词：教师情感素养教师教育情感教育

大变局时代背景下优质均衡教育的再定义——以PISA 2022东亚教育系统韧性表现数据分析为例

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全球教育展望 2024年第4期53卷 6-17页

作者：朱雁华东师范大学国际与比较教育研究所上海200062

全球环境的日益复杂多变,对教育的抗干扰能力以及应对未来挑战的实力和准备提出了更高的要求。最新一轮的PISA发现,当许多参与国家和经济体的学生整体表现出现明显减退的大趋势时,来自东亚的日本、韩国和中国台北在学生数学素养测评表... 详细信息

全球环境的日益复杂多变,对教育的抗干扰能力以及应对未来挑战的实力和准备提出了更高的要求。最新一轮的PISA发现,当许多参与国家和经济体的学生整体表现出现明显减退的大趋势时,来自东亚的日本、韩国和中国台北在学生数学素养测评表现、与学生社会经济条件有关的教育公平性和学生学校归属感等三个方面都表现出强有力的韧性。通过分析PISA 2022中相关教育系统的韧性数据,本研究聚焦东亚六地,尤其是日本、韩国和中国台北,在相关政策和实践上的表现,探索符合东亚特点的优质教育系统的韧性特征,以期为我国教育系统韧性的建设和强化以及教育优质均衡目标的实现提供有益的启示和借鉴。

关键词： PISA 2022 东亚教育系统韧性素养测评表现教育公平性在校归属感

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怀念永远的杰出校友——缅怀李华伟博士

图书馆论坛 2024年第3期44卷 65-65页

作者：陈昭珍台湾师范大学图书资讯学研究所

李华伟博士(1931-2023),祖籍福建省福州市,1949年随家人迁往中国台湾,1950年进入台湾省立师范学院教育系就读,为台师大43级校友。因为这一层关系,我们与李博士的关系也特别深。在征集杰出校友的校史资料时,李博士全力支持与提供,所以在... 详细信息

李华伟博士(1931-2023),祖籍福建省福州市,1949年随家人迁往中国台湾,1950年进入台湾省立师范学院教育系就读,为台师大43级校友。因为这一层关系,我们与李博士的关系也特别深。在征集杰出校友的校史资料时,李博士全力支持与提供,所以在台师大数字校史馆中,李博士有536笔资料典藏在校史系统,成为研究李博士最好的数据库。在我担任馆长期间,台师大图书馆于2013年12月举办李华伟博士特展、学术研讨会等系列活动.

关键词：李华伟杰出校友福建省福州市李博士数据库典藏数字校史馆校史资料

从匹配到适应:高职实习生角色适应的应为与可为

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教育与职业 2024年第16期1064卷 59-65页

作者：吴君逸匡瑛邓卓华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

高职实习生角色不适现象,不利于提升职业教育实习质量。基于多重理论视角,可以从个体、环境和互动三大要素建构理论框架,明晰高职实习生角色适应的内部发展逻辑,准确把握影响角色适应的重点和痛点。结合理论架构的系统审思与现实调研,... 详细信息

高职实习生角色不适现象,不利于提升职业教育实习质量。基于多重理论视角,可以从个体、环境和互动三大要素建构理论框架,明晰高职实习生角色适应的内部发展逻辑,准确把握影响角色适应的重点和痛点。结合理论架构的系统审思与现实调研,廓清实习生行为“失当”、表现“失范”以及心理“失落”问题背后的根源及破解逻辑。在我国职业教育高质量发展的时代诉求下,政府应聚焦关键矛盾以规约外部环境、学校应锚定角色定位且找准建设目标、企业应明确实习期望并规范实习管理,以期解决高职实习生角色适应问题,从而有效提升高职学生实习质量。

关键词：高职实习生角色适应