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基于校园一张图在可视化场景管理中的应用研究——以台州科技职业学院为例

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计算机应用文摘 2024年第6期40卷 26-28页

作者：杨淑峰葛佳欢缪立群台州科技职业学院浙江台州318020

数字化、智能化、智慧化是大势所趋,以高水平教育信息化引领支撑教育现代化则是推动教育高质量发展的重要途径与举措。文章围绕提升智慧校园的管理和服务能力,基于校园一张图建设数字李生校园系统,通过空间感知、数据融通、业务融合、... 详细信息

数字化、智能化、智慧化是大势所趋,以高水平教育信息化引领支撑教育现代化则是推动教育高质量发展的重要途径与举措。文章围绕提升智慧校园的管理和服务能力,基于校园一张图建设数字李生校园系统,通过空间感知、数据融通、业务融合、场景可视实现校园安全管理全覆盖及教育教学管理精细化。校园一张图平台让多维度校园数据“动起来”“连起来”“智起来”,助力打造可知、可视、可管的智慧校园,从而提升个性化管理水平,进而加快推进教育管理数字化转型和智能升级。

关键词：系统融合感知可视化一张图

数字化改革背景下基于低代码深化校园业务融合的探索——以台州科技职业学院为例

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计算机应用文摘 2024年第6期40卷 124-126,129页

作者：林迎缪立群陈勇刚台州科技职业学院浙江台州318020

随着信息技术的发展,教育领域数字化改革的需求不断凸显。众多职业院校在数字化探索的过程中出现了系统架构复杂、业务流程闭环、数据质量不高等校园业务融合问题。以台州科技职业学院为例,文章基于低代码技术实现应用入口、身份授权、... 详细信息

随着信息技术的发展,教育领域数字化改革的需求不断凸显。众多职业院校在数字化探索的过程中出现了系统架构复杂、业务流程闭环、数据质量不高等校园业务融合问题。以台州科技职业学院为例,文章基于低代码技术实现应用入口、身份授权、消息事务、日程管理、人脸认证“五大融合”,将校园业务融合汇聚到统一信息门户中,以满足高职院校教学服务的个性化需求,进而营造校园治理新生态。

关键词：数字化改革低代码业务融合

青年行政担任兼职辅导员的SWOT分析与对策研究——以台州科技职业学院为例

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新潮电子 2024年第6期 250-252页

作者：杨永辉台州科技职业学院创业学院浙江台州318020

当前正处于一个高等教育与职业教育普及化时代,高职院校不断扩招使在校生数量不断增加,亟须探索兼职辅导员补充机制来确保做好各项学生工作。以台州科技职业学院选派新入职青年行政担任兼职辅导员的实践探索为例,采用SWOT分析法对实践... 详细信息

当前正处于一个高等教育与职业教育普及化时代,高职院校不断扩招使在校生数量不断增加,亟须探索兼职辅导员补充机制来确保做好各项学生工作。以台州科技职业学院选派新入职青年行政担任兼职辅导员的实践探索为例,采用SWOT分析法对实践过程进行全面分析,再从学校层面与青年行政个人层面提出建议。

关键词：兼职辅导员 SWOT分析法青年行政

校园有毒植物资源调查分析--以台州科技职业学院为例

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现代园艺 2024年第1期47卷 60-64页

作者：张月苗应巧艳台州科技职业学院农业与生物工程学院浙江台州318020

为更好地了解校园有毒植物资源状况,减少校园中毒事件的发生,采用实地调查法和文献查询法,对台州科技职业学院校园绿地内有毒植物的科属、有毒部位、主要有毒物质、毒性大小、有毒类型及应用形式进行调查研究。结果表明,台州科技职业学... 详细信息

为更好地了解校园有毒植物资源状况,减少校园中毒事件的发生,采用实地调查法和文献查询法,对台州科技职业学院校园绿地内有毒植物的科属、有毒部位、主要有毒物质、毒性大小、有毒类型及应用形式进行调查研究。结果表明,台州科技职业学院校园内有毒植物有96种,隶属于45科86属,有毒被子植物占明显优势,主要有豆科、天南星科、大戟科、蔷薇科;毒性以小毒植物为主,占有毒植物总数的57.3%;有毒部位以全株有毒居多,占33.3%,多为草本;有毒成分以含甙和生物碱为主,分别占有毒植物总数的34.38%和33.33%;中毒类型以引起中枢神经中毒和刺激性中毒的有毒植物居多,分别占有毒植物总数的20.83%和19.79%。台州科技职业学院有毒植物资源丰富,有毒植物在丰富校园植物景观群落的同时,也对师生存在一定的影响,在日常生活中应加强对常见有毒植物的防范意识,通过合理规划、加强管理、科学普及等措施,强化师生对有毒植物的认识,并加强对有毒植物的开发利用。

关键词：有毒植物校园资源调查

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杨梅肉葱病发生与营养元素关联分析

浙江农业学报 2024年第7期36卷 1626-1633页

作者：闫鸿媛俞浙萍张淑文倪晓鹏李向男梁森苗台州科技职业学院园艺系浙江台州318020 浙江省农业科学院园艺研究所浙江杭州310021

肉葱病是杨梅果实上发病率较高的一种生理性病害,对成熟期产量及果实品质影响较大,其发病机理尚未见报道。该研究以15年树龄东魁杨梅为试材,选取2个试验点进行取样调查,系统分析杨梅肉葱病不同发病等级果实、叶片中营养元素含量变化规... 详细信息

肉葱病是杨梅果实上发病率较高的一种生理性病害,对成熟期产量及果实品质影响较大,其发病机理尚未见报道。该研究以15年树龄东魁杨梅为试材,选取2个试验点进行取样调查,系统分析杨梅肉葱病不同发病等级果实、叶片中营养元素含量变化规律。随着肉葱病发病等级的增加(0~3级),果实中氮、钾、镁、铁和叶片中钙、铁、硼含量逐渐增加,果实中氮、钾含量增加较为显著,在发病最为严重的3级时,其含量分别达到15.6、19.2 g·kg^(-1);叶片中钙、铁含量增加较为显著,在发病等级3中分别达到8825.0、181.4 mg·kg^(-1),而叶片中磷含量随着发病等级增加,呈逐渐降低趋势,在3级时含量为0.31 g·kg^(-1)。果肉中丙二醛含量在发病等级0时最高达到124.2μg·g^(-1),脯氨酸含量随着发病等级增加呈逐步增加趋势并且差异显著,在3级时含量达到119.1μg·g^(-1)。综上,该研究通过划分东魁杨梅肉葱病发病等级,分析对应果实、叶片中营养元素含量差异,初步探索其发病机理。

关键词：杨梅肉葱病营养元素发病等级

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基于产教深度融合的高职园艺技术人才培养模式改革与探索——以台州科技职业学院为例

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高等农业教育 2020年第3期 116-121页

作者：潘丽芹赵国富王云冰韦海忠台州科技职业学院浙江台州318020

产教融合是推动高职教育内涵发展的核心机制,是构建现代高职教育体系的必由之路。台州科技职业学院园艺技术专业紧紧围绕产教融合、校企合作,深入探讨了新形势下高职园艺技术人才培养的创新模式。通过引入企业生产性实际项目,建立完善... 详细信息

产教融合是推动高职教育内涵发展的核心机制,是构建现代高职教育体系的必由之路。台州科技职业学院园艺技术专业紧紧围绕产教融合、校企合作,深入探讨了新形势下高职园艺技术人才培养的创新模式。通过引入企业生产性实际项目,建立完善的校内实训基地体系;以学生技能培养及职业发展为中心,逐渐形成了基于产教深度融合的"四个对接、五阶递进"的人才培养模式,提出了现代智慧农业和乡村振兴背景下高职园艺技术人才培养的途径,旨在培养出服务地方区域经济发展的高素质技能型领班人才。

关键词：产教融合人才培养模式园艺技术专业高职院校

基于产教深度融合的园艺专业生产性实训基地建设探索——以台州科技职业学院园艺技术专业为例

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广西教育 2015年第7期 179-180页

作者：徐森富赵国富韦海忠杨照渠台州科技职业学院

深化产教融合,推进现代学徒制人才培养模式改革的关键在于生产性实训基地建设。台州科技职业学院园艺技术专业通过建立独资型、股份制型、承包型、创业型等校内生产性实训基地,达到产教深度融合、工学结合一体,做到学习内容项目化、学... 详细信息

深化产教融合,推进现代学徒制人才培养模式改革的关键在于生产性实训基地建设。台州科技职业学院园艺技术专业通过建立独资型、股份制型、承包型、创业型等校内生产性实训基地,达到产教深度融合、工学结合一体,做到学习内容项目化、学习过程工作化、学习情境企业化、学习成果商品化,真正实现工学交替、实岗育人。

关键词：产教融合园艺专业生产性实训基地建设

减税降费对企业双元创新的影响研究——基于经济政策不确定性的调节作用

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会计之友 2024年第5期 116-124页

作者：陈安巩鑫台州科技职业学院

当前,减税降费已成为各国推动经济增长和促进企业双元创新的重要举措。文章以2012—2022年A股上市企业为研究样本,根据减税理论与双元创新理论,深入研究减税降费对企业双元创新的影响及其内在机理。结果表明,减税降费对企业实质性创新... 详细信息

当前,减税降费已成为各国推动经济增长和促进企业双元创新的重要举措。文章以2012—2022年A股上市企业为研究样本,根据减税理论与双元创新理论,深入研究减税降费对企业双元创新的影响及其内在机理。结果表明,减税降费对企业实质性创新和策略式创新均具有明显的促进作用,考虑股权性质、地区分组后研究结论依然稳健;经济政策不确定性增强了减税降费对实质性创新的正向效应,但对策略式创新的影响不明显。在非垄断企业的样本中,减税降费对实质性创新具有更明显的改善效应;在大企业的样本中,减税降费对策略式创新具有更明显的改善效应。文章为减税降费政策驱动企业实质性创新和策略式创新提供了新的研究视角,也为减税降费政策嵌入企业双元创新提供经验启示。

关键词：减税降费双元创新理论实质性创新策略式创新经济政策不确定性

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创新型高技能人才培养体系的构建

山西财经大学学报 2024年第S2期 227-229页

作者：黄磊台州科技职业学院信息工程学院

培养满足数字经济时代要求的创新型高技能人才已成为必然趋势。阐述了数字经济时代人才培养的趋势，分析了现阶段高校在人才培养中存在的问题。从教学模式、师资队伍、评价体系、教学手段四方面提出了在数字经济背景下构建创新型高技能... 详细信息

培养满足数字经济时代要求的创新型高技能人才已成为必然趋势。阐述了数字经济时代人才培养的趋势，分析了现阶段高校在人才培养中存在的问题。从教学模式、师资队伍、评价体系、教学手段四方面提出了在数字经济背景下构建创新型高技能人才培养体系的策略，旨在为高校人才培养提供一定的理论借鉴和实践参考。

关键词：数字经济创新型高技能人才人才培养人工智能